新课程背景下合作学习在小学数学课堂教学中的应用

在新一轮的课程改革下，有效的学习活动不再单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、合作交流是学生获取知识的一个重要方法。合作学习是学习中将学生划分小组，通过小组讨论、交流、团结互助共同完成老师布置的学习任务，考核则偏重团队整体的成绩，以此来完成教学目标。在教学活动中，建立合作学习机制，营造和谐轻松的教学氛围，有利于学生积极思考、大胆发言，使学生的主体地位得到体现；有利于培养学生合作的能力；有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。     

专业教师兼任大学新生班主任的优势分析

专业教师兼任大学新生班主任是有着显著优势的。专业教师可以为学生做专业指导，使大学新生学习目标明确；可以指导学生选修专业课程，使学生学到全面系统的专业知识；可以引导学生进行一定的创新性研究，以培养学生的创新能力和实际应用能力，提高他们的专业学习兴趣。而且，专业教师还可为学生的未来发展提出合理化建议。     

英语教学中学生创新能力的培养

为了将学生培养成适应时代需要的全面发展的人才，在教学中，教师要实施创造性教学，关注学生的发展，培养学生的创新能力。培养学生的创新能力可以通过设疑布阵，激发求知欲的方法，让学生在质疑、探究、发现中荻得知识；培养自立探究，寓创新思维于英语教学中，教师应注重培养学生独立学习能力，让他们更多地自主学习，让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识，提高创新能力的目的；培养发散思维，提高创新思维能力，讨论式、质疑式的教学有利于发散思维、创新思维的发展。要让学生丰富想象，积极探索求异，坚持独立见解。     

利用校园网提高军校校园文化氛围

随着信息技术不断深入和发展，我国军校数字化校园建设发展迅速。校园网络提供的服务丰富多彩，已成为军校学生学习、生活的一个重要部分，它对学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等产生着越来越大的影响，对军校校园文化建设产生冲击和挑战。军校作为军队未来指挥官的摇篮，其自身的文化环境建设对人才的培养起看至关重要的作用，如何利用好网络这个现代化工具，保持校园文化的连贯性、持久性和深入性，是军队院校思想政治建设必须回答的现实课题。     

在历史教学中实施创新教育的几点思考

在历史教学中实施创新教育，要激发学生学习兴趣，鼓励学生全方位提出问题，拓宽知识面、补充思维“能源”，营造激发学生创造思雏的教育环境；要置换角色，培养主体参与创造动机，提高学生创造思维的实践能力；要采取融会贯通法、标新立异法、身临其境法、现实联系法、多媒体演示法等有效的教学方法。     

大学会计专业学生刍主学习能力调查与分析

会计改革的不断推进与深化对会计从业人员的自主学习能力提出了更高的要求。以结构主义和人本主义教学观为指导，针对武汉纺织大学会计专业学生的问卷调查及相关访谈所进行分析可知，学习者对于自主学习以及应该如何自主学习都有一个正面的评价及认识，但在没有外部有效干预的情况下不能持续进行自主学习；学习者要善于利用外部资源进行及时有效的引导与讨论，避免陷入自主学习中的误区。大学应培养会计专业学生的自主学习能力，以应对未来知识的持续更新与应变能力，成就其未来职业发展能力。     

化学教学中培养学生兴趣的点滴尝试

从认真做好化学实验，激发学生学习化学的兴趣；开展丰富多彩的课外活动，巩固学生学习化学的兴趣；帮助学生释疑解难，强化学生学习化学的兴趣三个方面分析化学教学中学生兴趣的培养，以期对提高学生学习化学的兴趣有一定的借鉴意义。     

分组教学法在“3＋4”分阶段培养模式英语课堂中的运用

近几年，由中职学校和普通本科院校合作完成的“3＋4”分阶段培养模式诞生并在逐渐扩大。而“3＋4”班级的学生却存在着学习兴趣不浓、基础参差不齐、学习自觉性较差等问题。本文提出在此模式下的英语课堂上选用分组教学法，可以最大程度上激发学生学习英语的积极性；使教师能更好地控制课堂，减少学生思想开小差的现象；使课堂上师生之间的交流方式得到改善；能有效地提高后进生的英语成绩，有利于消减两极分化；有助于培养学生间团结互助的团队合作精神。     

初中思想政治课教学中学生创新思维的培养

素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。初中思想政治学习中如何培养学生的创新思维，该文认为需要如下四点：构建知识、材料间的联系，培养学生的创造性想像力；转换题型、转变背景，培养学生的发散思维；逆向思维、质疑问难，培养学生的求异性思维；创设相近或相反问题情境，培养学生的类比思维。     

小学中生本课堂的建立

"以学生为本"是现代教育理念的核心,是促进教育现代化、全面化、人性化的最重要的一环。小学是现代基础教育的最基本的一环,是高等教育的奠基石,是未来学生学习兴趣构建的重要源泉。所以,在小学教育期间,推行生本课堂教育,有着很重要的意义。而现代教育者,有义务、也有责任在小学建立一个良性的生本课堂的环境,帮助学生建立良好的学习习惯,培养学生的学习兴趣。这是因为生本课堂的建立,是未来教育发展的必经之路。     

上海应率先建成“国际健康中心”

健康是人类的第一财富，健康既是个人，也是全人类生存发展的必要条件，幸福指标和终极目标，现如今，向往健康，追求健康，已经成为而且必将成为未来人类社会政治、经济、文化等各项事业发展的重要动力；     

论大学英语教学思辨能力培养模式构建

我国大学英语教学经过多次改革，现已得到长足的发展，但是在英语教学思辨能力培养上尚有欠缺。该文立足于对我国大学英语教学中思辨能力培养的思考，根据国内对英语教学中恩辨能力培养的研究成果，探讨构造大学英语思辨能力的培养模式：以课堂教学为载体，活跃学习氛围、激励自主学习；引导学生发言、思考辨析；革新测评方式等。     

谈谈金融资产管理公司（AMC）的后续之路

为处置不良资产而设立的金融资产管理公司的未来发展存在众多不确定因素。本首先阐述了继续发展的必要性，介绍了现实基础；然后探讨了后续发展的几种途径，同时分析了各自的优劣；最后分析了存在的问题和可行解决办法。     

现阶段高校体育改革分析

高校体育教学能否适应社会发展，满足教育为培养全面发展人才的需要，是目前高校体育教学亟待解决的问题。体育教学改革要树立“健康第一”的指导思想，加大教学改革力度；打破旧教育模式建立新评价体系；以学生健康发展为中心，激发学生学习兴趣，重视学生主体地位，注重学生的个性开发；合理优化课程结构；注重学生的心理和社会适应能力的培养，使教学改革不流于形式。目前高校体育教学中存在的不适应形势发展的旧的传统观念，阻碍着高校体育教学改革的深入进行。因此，首先要转变教学观念，才能进一步深化教学改革。     

基于美国诊所式法律教育理念提高行政诉讼法学课程教学质量改革研究

诊所式法律教育的理念是：以学生为主，为学生提供综合性实战环境，培养学生的实际动手能力。它以教给学生如何从实践中学习和如何像律师那样思维为宗旨。诊所式法律教育中所凝聚的“实践性教学因子”正是其精髓所在。因此，在行政诉讼法的教学过程中，要教会学生如何去学习和运用法律；实行教师与学生互动式的教学，以学生为主体，教师在课堂上和课外都仅仅是一个主持人；学生始终是在教师的指导下进行学习；提倡从具体到抽象的学习方法，培养学生自己去发现问题、检索问题、分析问题，从而最终解决问题的能力。     

论美术课堂教学"活"起来的可能性和现实性

新课标教学坚持面向全体学生，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生能够生动活泼、积极主动的得到发展。美术课堂是学生以个人或集体合作的方式参与，通过各种工具、材料进行练习制作而获取知识的场所。在教学过程中，如何调动学生学习的积极性，使学生对美术产生较浓厚的兴趣；使学生乐学、善学；快乐地学习；让美术课堂“活”起来是我们进行教学的关键。     

如何利用多种方法丰富语文教学

丰富语文教学的方法有很多：从课文内容出发，培养学生丰富的想象力；调动多种感觉器官，丰富学生的学习；展开户外教学，以生动的自然景象激发学生的思维；大力开发课外课程资源，践行大语文思想理念。     

80/20法则在高职学生培养中的应用

80/20法则又称帕累托法则,已经被管理学界和经济学界广泛运用。将80/20法则运用到高职学生的培养中,目的是提高学生的学习效率和教师的教学效果。目前,高职学生中有20%的学生正面思考、计划未来、重视经验积累,而80%的学生负面思考、毫无目标、重视学历教育。应改变学生的观念,提高学生的学习积极性和主动性;组织教师和学生共同参与多种文体活动;实施差异性的培养模式;倡导社会提供更多的实习机会;培养高质量的＂双师型＂师资队伍。     

在生物课堂教学中如何体现新课改理念

学生是学习的主人,是未来的建设者,他们应该具有独立自主的学习品质,具有创新意识.生物教学不仅要使学生掌握生物基础知识,更应该注重开发学生思维能力,培养学生参与和与人合作的能力,发展学生个性和提高人文素养,促进学生认识、情感、文化和技能协同发展,为学生的终身学习奠定基础.     

刍议提高学生体质健康水平的方法

针对学生体质下降的现状，从思想教育着手，用各种教学方法激发学生的学习兴趣，以游戏的形式和艺术的魅力，让学生爱上锻炼；对有情绪障碍的学生，针对具体情况，分类进行帮助；科学适应时尚健身、健美潮流，不断满足学生的心理需求，培养学生终身锻炼意识，从本质上提高学生的体质健康水平。