起点与范围——教育经济学的理论基础浅析

长期以来,人力资本理论被认为是教育经济学的理论基础,其重要原因是人力资本理论是教育经济学产生的促进因素和逻辑起点.而人力资本理论自身尚未形成系统的理论分析框架.随着教育经济学的发展和成熟,仅以人力资本理论为理论基础,不能涵盖和支撑教育经济学的学科体系.因此,人力资本理论作为教育经济学的理论基础具有局限性.     

西方教育经济学研究动态

一般认为,1960年西奥多·舒尔茨(T．W．Schultz)在美国经济学会的会长演讲《人力资本投资》标志着教育经济学研究的开端。在这次演讲中,舒尔茨强调教育的经济收益以及用经济学方法分析教育的重要性。教育经济学产生之初,就引起了学术界的广泛关注。但是由于其初期的研究范围相对狭窄,有关教育的经济价值问题没有进一步深入,学术界和政府部门都对它的学术价值产生怀疑。从20世纪60年代开始,该学科     

人力资本外部性与中国公共教育投资

一、引言1960年西奥多·W·舒尔茨在美国经济学年会上发表的关于人力资本的演说,成为人力资本理论诞生的标志。继这次演讲之后,理论界逐渐形成了一股人力资本研究热潮。人力资本是以人为载体,通过教育、培训、迁徙流动、工作实践、体育锻炼等有形或无形的投资形式而形成的,以知识、技能、健康等为表现形式的,能提高生产效率,增加未来收益能力的价值。其投资形式包括正规学校教育、在职培训、医疗保健、迁移,以及收集价格与收入的信息等。而投资主体主要有个人、企业和政府,其中个人和企业作为“经济人”,基于成本效益分析的原则,进行人力资…     

马克思经济学与新制度经济学产权理论的比较

改革开放以来,新制度经济学的产权思想在我国不断传播,并得到了许多国内经济学者的大力推崇,而马克思经济学产权理论的研究发展相对缓慢,理论创新较为滞后。产权问题一直都是马克思经济学和新制度经济学共同关注的热点问题之一,两种研究范式虽然在研究方法与研究视角上存在诸多差异,但是两种理论各有所长,并不是完全的批判与被批判的关系。目前,我国正处于经济社会发展的大转型时期,新制度经济学的产权理论中有许多值得我们借鉴和学习的东西,因此,针对不同的产权理论在学术上进行深入探讨和比较研究是十分必要的。     

马克思经济学的对象与中国特色社会主义经济学的创新

在马克思经济学中,有以叙述资本主义经济关系的典型形式和本质特征的经济学对象上的理解,也有以研究资本主义经济关系的特殊形式和现实特征的经济学对象上的理解。中国特色社会主义经济学,在对象方法上,以社会主义初级阶段经济关系为研究对象,突出经济制度、经济体制和经济运行的整体研究,把握解放生产力和发展生产力理论基础地位、以"剥离下来"和"结合起来"为方法论要义:在理论结构上,以经济改革论、经济制度论、市场经济论、科学发展论和对外开放论为主导理论。这些主导理论的相互联系、相互依存,构成一个有机整体。这些主导理论的相互结合、相互作用,生成其他一系列衍生性理论。主要理论和衍生性理论结合在一起,共同构成中国特色社会主义经济学理论体系。     

语言的经济学分析:一个综述

本文对语言经济学这门新兴交叉学科的产生与兴起、研究现状及其学科定位等进行了总结和评述。语言经济学孕育于民族主义问题之中,发端于加拿大的官方语言问题,它的兴起成就于人力资本理论和教育经济学。语言经济学有广义与狭义之分。广义上,语言经济学采用经济学的理论、方法及工具,把语言和言语行为当作普遍存在的社会和经济现象来加以研究;狭义上,语言与劳动收入关系研究、语言政策与语言规划的经济学分析、语言动态发展的经济学分析以及博弈论在语言学中的应用等构成了当前语言经济学研究的主要内容。伴随着经济的全球化,语言经济学的重要性正在提升,一方面,语言经济学为语言学的相关研究提供了新的视角和思路,带来新的分析工具;另一方面,它也正在为经济学自身提供新的研究话题。     

构建马克思主义制度经济学的科学范式——马克思主义经济学与新制度经济学比较研究

马克思主义经济学所采用的基本方法是制度分析方法,马克思主义经济理论本质上是制度经济学理论。新制度经济学在其价值观、分析框架和基本方法等"硬核"方面同以新古典经济学为代表的西方主流经济学基本上是一致的。但从研究对象和历史分析方法等具体分析方法方面看,新制度经济学受到了马克思主义经济学的影响,同马克思主义经济学有相通之处。这就要求我们在继承与坚持马克思主义经济学基本"硬核"的基础上,借鉴与吸收新制度经济学的某些分析方法与研究成果并进行科学综合,构建马克思主义制度经济学的科学范式。     

实验经济学的发展与经济学方法论的创新

实验经济学是20世纪30年代兴起的研究经济学的一个分支学科.本文阐述了实验经济学的发展历程,提出了实验经济学的产生丰富了经济学的研究方法,质疑了经济学关于"理性人"的基本假定,并修正了理性选择理论和预期效用理论.     

学习动力理论在高校经济学英语教学中的应用

随着经济学英语教学改革的深入发展,学习动力理论研究愈来愈受到国内外专家学者的重视,己成为经济学英语教学改革研究的热点。在正确理解学习动力的基本概念、构成和形式的基础上,结合我国经济学英语教学发展的实际,可研究大学生经济学英语最佳学习心态的构成和学习动力理论在经济学英语教学中的应用方案,这有助于培养大学生对经济学英语课程产生学习动力,进而提高教学效果。     

基层党校经济学教学针对性和实效性的思考

目前,基层党校经济学教学内容针对性和实效性不强、教学启发性不够、教学方式方法落后、教学中硬件投入较少.为了满足培养领导干部和理论干部,发挥培训轮训党员领导干部主渠道作用,需要应用"自己人效应"、激发学员学习经济学学科的兴趣、积极搭建学习平台;不断提高经济学教学水平、实施分层备课、不断提高经济学备课水平、应用现代信息技术;实现经济学教学内容信息化、教学过程策略化、教学手段现代化、教学资源网络化.     

The economics of education and policy: Ideas for a principles course

There are many aspects of the “economics of education” that would make excellent examples for introductory economics students. The author presents two topics that are central to the economics of education and to human capital theory: the economic benefit (or “returns”) to schooling and educational attainment as an investment. There are two key concepts the author hopes students get from this discussion. The first is that there are both private and social benefits of schooling whence we derive the rationale for government intervention. The second is that educational attainment is an investment decision with both costs and benefits, and some risk.     

试析中国农村人力资本投资

农村劳动力转移成为中国经济发展过程中的严重制约因素，而制约转移的根本在于农村人力资本投资滞后导致的劳动力素质低下。目前中国农村人力资本投资少，机会不均等，可以从四个方面进行改进，即增加农村教育的投资力度；对农民进行职业技术培训；加大农村卫生投入及破除就业迁移制度性壁垒。     

浅谈企业员工培训投资风险的规避

企业员工培训作为一种人力资本投资，既可为企业带来利润，同时也隐含着风险。因为人不仅具有自然属性，而且具有社会属性，而人的社会性等特性更加大了企业员工培训投资的不确定性，从而提高了培训投资的风险。为了最大限度地规避风险，企业必须建立有效的培训系统，采用不同的激励手段，培养优秀的企业文化，构建良好的学习型组织。     

An Alternative View of Citation Patterns of Quantitative Literature Cited by Business and Economic Researchers

Using nationally representative data, the authors examine the effects of preprofessional education on the earnings of lawyers. They specify and estimate a statistical earnings function on the basis of well-established theory and principles. Along with standard control variables, categorical variables are included to represent graduate degrees in addition to the law degree and an assortment of undergraduate major fields. Holding a Ph.D. or M.B.A. degree, with the law degree, is associated with significantly higher earnings in some sectors. Lawyers with undergraduate training in economics earn more than other lawyers, ceteris paribus, and economics is the only undergraduate field associated with earnings that differ significantly. The available evidence supports the hypothesis that economics training increases a lawyer's human capital compared with other undergraduate majors.     

西方经济学就业理论及政策的演进

西方经济学就业理论及政策演进的轨迹是沿着古典学派的完全充分就业理论、凯恩斯学派的有效需求不足的失业理论及其需求管理政策、新古典经济学的结构性失业理论及其人力资本政策、弗里德曼的自然失业率理论及其供给管理政策、新凯恩斯主义粘性理论及其就业对策这条主线发展和演变的.这条主线反映了西方经济学就业理论及对策批判继承的关系,也反映了其就业理论与政策有很强的针对性和时效性,借鉴这些理论和对策对解决我国失业问题具有重要的意义.     

Conquering or mapping? Textbooks and the dissemination of human capital theory in applied economics

Textbooks are an important subject for the study of science in general and economics in particular. In this paper, we analyse at the process of the acceptance of human capital theory through its inclusion in economics textbooks by looking at two specialized fields to which this theory became highly influential: labour economics and the economics of education. The analysis will compare the patterns of the dissemination of these new theoretical developments in a more consolidated field and in an emergent field of economics research with a particular focus in the early stages of that dissemination process.     

中国女性人力资本特点及现状分析

女性人力资本投资具有较高的个人收益率和社会收益。女性人力资本具有很强的持续性,对女性人力资本投资有利于社会的可持续发展。从我国女性受教育现状来看,对女性人力资本投资相对不足。从妇女从业情况来看,女性多就业于劳动技能要求不高,技术含量低、报酬少的行业。对女性人力资本投资不足的原因主要是社会观念和经济方面的原因。增加女性人力资本投资,有利于促进社会的全面发展和国民经济持续增长。     

评林毅夫的新结构经济学：理论、政策和难点

近年,林毅夫提出了新结构经济学,据说有可能是发展经济学继结构主义和华盛顿共识之后的第三波理论浪潮的重要流派。新结构经济学认为一个经济体的经济结构内生于它的要素禀赋结构,持续的经济发展是由要素禀赋的变化和持续的技术创新推动的。新结构经济学得出了与旧结构经济学不同的理论结论：市场在资源配置中发挥核心作用,把进口替代看做是发展中国家在发展过程中爬升产业阶梯的自然现象;政府发挥积极作用。新结构经济学在财政政策、货币政策、金融发展、外国资本、贸易政策、人类发展方面得出了一些新的政策启示,但是新结构经济学也存在着一些理论难点。     

企业人力资本投资的困境

本文以产权理论为依据,分析了企业人力资本投资的困境.人力资本的天然私有性使得企业进行培训投资的直接结果是受训者人力资本水平的提高,企业在与培训后雇员的谈判关系中处于不利地位,企业必须将培训的部分收益给予雇员,形成企业人力资本投资的困境,从而对企业事前的培训投资产生一定的扭曲.只有当预期未来收益足够高时,企业才会提供培训.各种影响企业获得收益的因素都会对企业的培训产生影响.