基于微信平台的专业食品安全信息传播可行性研究

新媒体发展迅猛,逐渐成为食品安全信息传播的主力军,由于多种原因新媒体也成为食品谣言滋生的温床,令公众真假难辨,也使专业、权威的食品安全信息传播受阻。本组成员以试运营的"安全吃货"微信公众平台为例,探究专业、准确的食品安全信息在微信公众平台的传播可行性。     

《新媒体营销》微课程翻转课堂教学设计探索与实践

互联网的飞速发展,各种基于分众传播理念向终端客户传播的方式,在很大程度上不断创新着企业的营销方法,"新媒体营销"也由此产生并迅速发展,各学习者、高校教师、中小企业以及自主创业者迫切需要开展"新媒体营销"的研究与学习。翻转课堂、微课等教学模式和学习方式的兴起和发展,为《新媒体营销》微课程的教学资源建设提供了更多的有利条件。本文在深入了解与分析新媒体发展现状及特点的基础上,对翻转课堂视阈下的《新媒体营销》微课程受众进行了精准定位,深入解析了《新媒体营销》微课程教学资源的内容设计,并对《新媒体营销》微课程资源建设对教学改革起到的促进作用进行了深入的探讨,在展现全新教学模式的同时,就《新媒体营销》微课程教学资源的建设、推广与应用进行了有益的探索,以期对学生、高校教师、中小企业乃至自主创业者了解、掌握、应用与推广新媒体营销起到一定的借鉴作用。     

新形势下高校学生组织新媒体管理与效用研究

面对迅猛发展的新媒体,高校作为大学生学习生活的场所,利用新媒体的传播优势引导青年、组织青年和服务青年,成为高校学生工作的重要组成部分。根据实证调查,目前高校学生组织新媒体在管理上主要存在扶持体系、监管体系、管理体系、运营体系、权威体系等建设工作问题,并在这基础上提出五个工作观念的转变思路,积极发挥学生组织新媒体的最大效用。     

试论自主学习模式中高职教育大学英语教师角色的转变

面对网络技术的高速发展和新媒体环境的冲击,教育呈现出强调终身教育、创造力与多元思维,全球网络化以及运用信息技术等主要特点.大学英语教学改革的重要目标是培养学生的自主学习能力,为实现这个目标,英语教师起着至关重要的作用.在自主学习的模式下,教师的角色应重新定位.结合我国高职教育大学生英语学习的现状,大学英语教师需超越其传统的角色,成为学生自主学习的引导者、组织者、合作者、管理者以及评估者.     

新媒体影响下高职院校营销专业教学实践探索

新媒体的快速发展给高职院校的授课方式带来了一定的冲击,尤其是营销专业。现阶段营销专业在授课的过程中存在知识更新速度慢、教学模式书面化、素质教学缺乏等问题。新媒体的发展促进了高职院校营销专业教学模式的改变,为高职院校带来教学实践改革以及大量信息。应借助新媒体的力量,让学生熟悉新媒体的表现形式,巧用网络学习营销专业知识,多让学生进行实际演练,引导学生主动表达想法,并建立专业的营销评价体系。     

新媒体时代新闻人才培养现状及思考

随着新媒体的发展、新的传播形态不断出现,传播无处不在,不仅专业媒体单位,泛媒体机构以及自媒体平台也急需要新媒体人才,媒体融合的核心是人的融合。目前媒体人才的培养和需求严重脱节,高校培养的学生满足不了媒体市场需求,新闻传播类高校必须创新教育模式,培养市场和行业所需的人才。     

融合新媒体的线上线下混合式教学研究

新媒体是基于数字化传播技术与交互式传播信息的重要媒介，其演变与发展不断重塑着师生角色，推动教育范式朝向个性化教育的方向转变。新媒体在师生互动方式、教学实践等多个层面，向学生提供了个性化与多元化的学习体验，激发学生的深度学习潜能，培养了其创新思维。据此，本文以《文献检索与科技写作》课程为例，对融合新媒体的线上线下混合式教学进行了详细分析。     

新媒体时代高校思想政治教育工作研究

信息技术的日益发展,新媒体的兴起,新媒体凭借其传播时间和空间的无限制性、传播受众的自主性、传播方式的多元化和交互性以及传播的大众参与性等特性,在不断影响着大学生的价值观和思维方式。因此,加强新媒体时代下的高校思想政治工作,拓展新媒体环境下高校思想政治教育工作新途径,提高教育者水平,增添高校思想政治教育工作新活力至关重要。     

情感因素对商务英语专业学生英语自主学习能力的调查研究

笔者发现,本科院校英语专业学生对情感因素在英语学习中的作用认知不足,其在英语学习中缺乏应有的学习激情和学习动机。情感因素和自主学习水平之间存在正相关关系。因此,在英语教学改革中教师应充分利用情感因素,发挥其在商务英语专业学生英语自主学习培养中的积极作用。笔者就相关理论和实践出发,立足分析和研究英语学习中的情感问题,从而从根本上优化商务英语专业学习者自主学习效果、深度挖掘商务英语专业学生的自主学习潜力,从而最终深化自主学习的程度。     

新媒体环境下地方院校新闻学教学改革模式初探

新媒体时代对新闻传播人才产生新需求,新闻传播学教育也必然面临改革。结合我国地方院校新闻学专业的实际教学情况,本文提出新闻学专业教学改革模式：以新闻采写编基本功的强化训练为核心,以通识教育为理念设置专业理论课程,以融合新闻教育为目标展开新闻实践教学,动员学生积极参加社会实践,努力培养学生良好的创新意识、人文精神和传播技能。     

试论日语专业低年级学生自主学习能力的培养

近年来国内日语教学研究取得了显著成就。其中教学理念由传统的“以教为中心”向哆以学为中心”转变是取得的又一突破。“以学为中心”的实施，关键在于学生自主学习意识的形成与自主学习能力的培养、提高。在此基础上进行自各种具体学习方法的探讨，才成为可能。本论通过对日语专业低年级学生自主学习情况进行调查分析，对影响其自主学习能力提高的相关问题进行了探讨。     

品牌传播：新媒体环境下广告内涵演进的取向

以互动性、自主性为特征的新媒体使得广告主自主传播获得实现,也就使得＂广告＂的＂付费＂、＂可识别＂、＂非个人的传播＂等核心要素遭受致命挑战;广告内涵的演进势在必行。而热极一时的＂整合营销传播＂某种意义上是消灭广告本体,如此,＂品牌传播＂就成为广告内涵演进的必然取向。     

大学生人才培养方法的研究与实践——以汽车类专业实践教学为例

培养是与社会需求相适应的,具有一定实践能力的大学生是高等工程教育的目标任务,其中培育自主学习能力是提高实践能力的有效方法之一。文章从汽车构造拆装实习、汽车检测与故障诊断实验、汽车电器实习和专业综合实习四个方面论述了培养汽车类专业实践教学中学生自主学习能力的具体措施,并探索了提高自主学习能力考核的有效方法。真正训练了学生的综合能力,并成为学生实践锻炼的有效途径。     

新媒体下党史学习教育传播机制研究

社会的蓬勃发展催动了新媒体的诞生。相对于传统媒体形态，新媒体是新兴科技支持下的产物，利用数字发展技术、移动网络设备，通过互联网向广大受众提供资料、传播信息。新媒体正迅速席卷广大受众的学习、生活和工作领域，受众的行为方式发生巨大的改变。本文主要对党史学习教育重要性以及在新媒体影响下的传播特点进行分析研究，以帮助党史学习教育更好地传播。     

新媒体生态下的专业出版社数字出版的商业模式探索——以上海音乐出版社为例

针对新媒体生态下的专业出版社生存现状,本文以上海音乐出版社为例,从新媒体技术、新媒体传播、新媒体产业特性等多个角度进行剖析,探索发展数字出版商业模式的途径。以期为国内专业出版社数字出版模式的构建提供有价值的参考。     

新媒体环境下广播新闻传播策略分析

新媒体环境改变了广播新闻的编辑和传播路径,广播新闻工作者要积极适应新媒体特点,发挥广播新闻的传统优势,把握正确的舆论导向,突出广播新闻的可听性。在广播新闻传播中,也要善于拓展新媒体传播途径,丰富新闻传播形式,着力提升新闻专业素养,从而更好地应对新媒体下广播新闻编辑与传播途径的变革。     

“一带一路”背景下新媒体跨地域文化传播分析

众所周知,新媒体相对于传统媒体来说传播范围更广、传播速度更快、互动性更强。在"一带一路"背景下,跨地域文化传播与新媒体相辅相成,新媒体自身的优势大力推动了跨地域文化的建构与传播。因此,在新媒体的影响下,地域文化不仅要重视文化的生产与输出,更要重视文化的传播与宣传,让新媒体真正成为文化传播的"脐带"。     

新媒体背景下大学生校际交流的平台搭建研究——以合川三所独立院校为例

通过以合川三所独立院校为研究对象,对新媒体背景下大学生校际交流平台的搭建进行了可行性研究。新媒体背景下大学生校际交流平台的搭建能促进高校建设,推进校园文化发展,加强校际间的交流合作,便于老师与学生交流增进了解,构建和谐的师生关系,有助于学生自主学习,开拓学生视野。通过平台试运行实践发现,新媒体背景下大学生校际交流平台的搭建是具有可行性和迫切性,极具推广应用价值。     

浅谈学前专业学生语文能力的培养

对于学前教育专业的学生来讲,语文的学习是所有学习中最基础的一环。而在语文学习的过程中,教师应该注重学生语文能力的培养。这就要求教师在学生的基础知识、阅读能力、写作能力等方面下功夫,并且在考核方式上实施改革,以增强学生的自主学习兴趣。只有这样的语文教学,才符合未来社会对学前教育专业培养模式的需求,才能够让学生走出学校后,适应日益严酷的就业压力,成为一名合格的幼教工作者。     

自主学习理论在高校《管理学》课程教学中的应用

自主学习理论是高等教育领域对教学与学习的全新认识,是高等教育向个性化方向发展的新趋势,是一种全新的教学观。旅游管理专业在运用自主学习理论进行《管理学》课程教学时,应结合自主学习理论与管理学教学特点,运用多种教学方法和教学手段,采用"以学生为学习主体、教师为引导的自主学习"教学模式,学生是教学的主体,自主自动自发地学习;教师是学生的指导员、教练员,辅助学生学习,提供咨询、帮助和建议。