大学生就业认知调查研究

本调查研究采用问卷调查的方法,从综合素质、职业规划和求职心态三个方面了解大学生就业认知现状,以及大学生就业认知的优势和不足。通过调查结果给毕业生择业、企业用人、学校培育人才提供相关的信息,并为在校大学生大学期间自身学习生活与工作提出相关针对性的建议与意见,从而积极促进大学生就业。     

论当前大学生就业道德的培养

就业道德是就业者与用人单位、就业者与他就业者之间形成推动良性就业,避免就业冲突的道德关系总和。当前,大学生和用人单位就业认知错位,道德问题显露。加强大学生就业道德培养主要途径有:建立就业道德惩奖机制和学生道德管理体系;建立用人单位和就业学生之间的双向忠诚度模式;改变传统的就业教育模式。     

大学生就业能力研究综述

对于大学生就业能力的研究分析应该综合考虑和强化对大学生就业能力概念及就业结构的认知。以多种视角看待当前大学生就业问题。文章将简要叙述大学生就业概念和就业结构,并总结出当前大学生就业难题,进而提出针对性的解决对策。     

营销大学生就业面试能力需求与企业胜任力比较研究

本文通过调查分析与对比研究,分析了营销大学生就业面试能力与企业胜任力的异同,结果表明:营销大学生在就业面试和在企业的后期发展中都是需要沟通能力、管理能力和营销操作能力等,但是不少成功面试的营销大学生在以后的职位胜任中缺乏认知能力。     

基于就业角度的大学生网络相关行为分析

本文将结合2009年调研的第一手资料,通过对和就业紧密联系的大学生网络相关行为的探讨,分析基于就业角度的大学生网络相关行为以及大学生就业与高校服务的关系。     

基于自我认知角度的大学生学习投入对就业能力的影响研究

随着经济的不断发展,大学生就业问题仍被全社会普遍关注。文章主要从自我认知的角度,分析大学生学习投入和就业能力的现实状况,并探究学习投入对其就业能力的影响,以此为提升大学生就业能力提供可行性意见和建议。     

大学生就业环境认知现状调查——基于嘉兴学院的数据分析

本文以嘉兴学院在校大学生为研究对象,分别从社会环境、校园环境、家庭环境以及个人因素四个方面对大学生就业环境认知状况展开调查,分析产生就业环境认识的影响因素,并提出改善认知偏差的对策建议。     

基于目标导向的大学生就业能力提升方案设计——以北京信息科技大学人力资源管理专业为例

基于大学生就业市场学生就业难、用人单位聘人难的双重困境,从高校低年级入手,以大学生自我认知为基础,以就业市场相关职位任职资格为目标导向,设计大学生职业规划与就业能力提升方案。以北京信息科技大学人力资源管理专业为研究对象,借助对已毕业校友不同职业发展阶段的职位要素调查,确定初始职位(1～2年)、中级职位(4～5年)、高端职位(9～10年)三个层次的职业目标,提炼任职能力形成职位要素指标体系建设数据库;利用测评软件对在校生素质测试,将测试结果与目标职位进行比较,根据比较结果/差距为在校生设计有助于就业能力提升的学习与培训计划。     

基矛“就业能力”培养的经济管理类专业大学生职业指导实践教学创新研究

大学生就业形势依然严峻,大学生就业能力亟待提高。而大学生就业能力的提高除了要求学生掌握专业理论知识以外,还应得到相应的职业指导。当前高校中经济管理类专业大学生的职业指导多局限于理论讲授,相应的实践教学未受到足够的重视。因此,文章提出了“职业认知-职场体验-实岗实践-职业再认知”的职业指导实践教学模式,以其创新大学生职业...     

金融危机下高校毕业生如何应对就业问题

本文在剖析金融危机下大学生就业形势严峻的基础上,提出大学生应该在当今严峻的经济形势下树立正确的就业观,摆脱传统观念的束缚,正确地认知自我,全面衡量自身的综合素质。同时,在金融危机下,学校和政府都应大力帮助大学生就业,在各方面为大学生就业提供指导和便利,解决大学生就业难的问题,为实践科学发展观、构建和谐社会创造条件。     

毕业年级大学生就业焦虑特点变化及改善对策

采用分层取样法,使用《毕业生就业焦虑问卷》和《状态—特质焦虑问卷》,对辽宁省内13所院校2013届未就业大学生分阶段进行追踪研究,秋冬季就业阶段共实名制调查1637名学生,春季就业阶段对其中1008名未就业的学生进行了二次调查,对各个阶段的特点和两个阶段的变化情况进行了分析。结果显示:1秋冬季就业阶段,院校层次、专业、生源地、社会实践、社会支持、应对方式、归因方式、形势认知差异对就业焦虑有显著影响;2春季就业阶段各影响因素逐步弱化,就业焦虑程度逐渐趋同,就业焦虑回归方程显示,生源地、应对方式、形势认知和社会支持是春季就业阶段就业焦虑程度的主要影响因素;3两阶段对比研究发现,大学生就业焦虑状况和高校毕业生就业工作规律基本符合,大学生对就业情境的认识是从感性认识到理性认识的过程。     

南疆农村少数民族大学生就业困境及对策研究

高等教育的普及,使得越来越多的农村孩子进入大学的校门,毕业生的人数也在逐年增加。新疆南疆农村少数民族大学生由于受到文化、地域、家庭、就业形势等的制约,在就业的过程中缺乏正确的自我认知和职业规划,就业时困难重重。本文针对南疆农村少数民族大学生就业时的困境,提出了相应的解决对策,如加强政府引导、学校教育、职业指导和规划,转变大学生就业观等。     

常州市三大产业吸纳就业能力的实证分析

随着国际金融危机,大学生就业问题愈加严峻。本文根据1998—2011年常州市三大产业GDP与就业人数的统计数据,建立回归模型,计算各大产业的就业吸纳弹性和三大产业的比较劳动率,围绕常州市三大产业的生产总值对各产业的就业人数的作用进行分析,为发展相关产业解决大学生就业问题提供一定依据,并据此提出相关建议,促进大学生及时、充分、顺利就业。     

大学生职前培训需求状况调查与分析——以湖北省在校大学生为例

当前高校大学生就业难问题日趋严重,职前培训作为一种能够快速提升大学生就业能力,增加就业成功率的"捷径"受到了广泛关注。通过问卷调查研究,细致分析了当前大学生职业认知现状及职前培训需求的情况,并结合企业人力资源开发与培训流程,设计出了高校、企业、政府多方合作的大学生职前培训开展模式。     

论大学生就业观念的误区及转变

通过深刻分析这些错误就业观念产生的原因,并提出优化就业观念、完善自我塑造、优化就业认知状况、优化就业价值观利益观等原则来消除错误观念,使大学生转变就业观念,从而实现顺利就业。     

高职院校大学生自我认知力对就业竞争力的影响

随着国家对高等职业教育的投入越来越大,高职院校的发展也进入了一个飞速发展的阶段。与此同时,高职院校的增多带来了更多的高职院校毕业生,因此如何提高其就业竞争力,解决就业问题,直接关系到高职院校的生存与健康发展问题。鉴于此,我们从寻找科学合理的自我认知力的教育方法和途径出发,培养高职院校大学生合理、客观的自我认知力和正确的就业理念,增强他们的心理素质,提高他们的自我认知力,从而提升其就业竞争力。     

知识管理对大学生就业能力的影响研究

本文结合知识管理理论探讨提升大学生就业能力的问题,首先,对知识管理相关概念、就业能力的概念以及知识管理和大学生就业能力的关系进行分析,然后,以云南民族大学为例分析了知识管理对大学生就业的影响因素,最后,提出提升大学生就业能力的建议和对策。     

高职生求职综合素质评价系统的构建及其认知分析1——以浙江省为例

本文借鉴USEM就业能力模型,利用浙江省大学生职业生涯规划大赛的相关数据,构建了高职大学生求职综合素质评价体系。采用分层抽样方法,在浙江省内的15所高职院校选取了552名学生进行了问卷调查,运用因子分析法对调查数据进行分析。分析结果表明,有成功求职经验的学生对求职综合素质评价体系指标的认知与所建模型基本保持一致,而无成功求职经验学生的认知与模型存在较大差异。这表明,一方面本文建立的求职综合素质评价体系是科学的,另一方面我们要加强对学生,特别是无成功求职经验学生的教育和引导,提升其就业能力。     

搭建全方位就业平台 促进大学生就业创业

大学生就业创业问题越发引起社会的关注,如何搭建全方位、立体化、宽领域的大学生就业创业平台是社会和各高校所共同面临的难题。本文通过学校、政府等多渠道探索大学生就业平台完善机制,提出对解决大学生就业创业问题的相关建议。     

大学生职业价值观认同对创业实践的影响

随着社会竞争的日趋激烈,大学生面对了非常巨大的就业挑战。对于大学生而言,在高校期间就应该形成明确的社会职业价值认知,对于社会就业做好充分的准备。在大学时期培养大学生的职业价值观,充分的做好职业规划和准备,找寻适合自身发展的就业创业道路。本文从大学生职业价值观的社会认同出发,对大学生的创业实践作出积极的引导和推动作用。