人本主义教育理论与大学外语教学的探讨

传统的大学英语教学模式严重束缚了大学生英语应用能力的提高,影响了大学英语的教学质量。人本主义教育理论强调学习中的情感作用,强调语言学习环境的重要性,强调学生在教学中的主体性和个性发展。这一理论对解决当前大学英语教学中存在的问题有着重要的指导意义。     

通识教育与高校旅游管理专业《跨文化交流》课程的融合

国际化人才培养是我国高校旅游管理专业的战略目标之一。旅游管理专业跨文化交流能力的培养主要是依托外语课程、双语课程等通识课来实现,管理类社会科学的人文性决定了其通识教育的属性。通识教育的历史溯源、理念语义和实践分析,从三个维度揭示了通识教育和跨文化交流人才培养之间内在联系的哲学依据。跨文化交流能力要素的构成,揭示了跨文化交流人才培养具有多学科性,以及培养路径的多元化。将通识教育融入《跨文化交流》课程将成为旅游管理学科培养国际化高端人才的新途径。     

高校英语教学测试的走向与偏误

本文从历史的角度对高校英语教学的测试进行了回顾和分析,指出了测试中存在的诸多问题,并试图从现代教学理念的角度来审视和提出高校英语教学测试的正确方向和改革方法。本文认为:在英语教学测试中,废除四级类统考,实施着眼于纵向比较、技能和知识并重、以主观题型为主的教学测试是改革的关键所在。     

论旅游英语教学中的文化渗透

随着我国旅游事业的国际化进程加快,具备良好专业素质以及跨文化交际能力的旅游从业者将会在工作中获得更好的发展机遇。所以,这就要求在前期的学习准备中,作为学生领路人的老师,要有正确的教学理念。如在教授旅游英语时,不仅仅只关注英语词汇、语音、语法等基本语言点,还应该有意识的培养学生的跨文化交际能力,使学生——未来的旅游从业人员能够顺应时代发展潮流,成为一名合格的旅游文化的实践者和传播者。为此,本文将对旅游英语教学中存在的问题及其原因给予分析,并对如何更好地进行文化渗透提供4个策略。     

多维互动教学模式实践之“SPOC+大学英语”研究

目前大学英语是我国各高校所开设的一门基础课程,而随着经济全球化的快速发展,英语作为一门国际通用语言,其学习变得尤为重要,大学英语教学也受到了人们的广泛关注。随着信息技术的快速发展,其在教育教学事业中得到了的广泛应用。本文对SPOC教学模式进行概述,并对SPOC教学所具备的优势进行分析,然后对SPOC的大学英语教学设计进行探讨,以促进大学英语教学的顺利开展,显著提升教学效果。     

分析高校英语跨文化教学中的问题与对策

随着全球一体化的迅猛发展,全球各个国家在语言沟通方面屡屡增加。在对外开放中,需要诸多外语交际的人才,从而则需我国高校外语教育应当有目的地培养跨文化交际的能力。因为中西方国家具有较大的文化差异,从而令语言沟通方面较易产生误解,所以,在英语教育当中,不但要将语言知识传授给学生,还需要培养学生的交际能力,特别是跨文化交际的能力。     

时代背景下民办高校辅导员与思政教师协同育人机制研究

高校辅导员和思政专业老师作为高校思政教育事务的中流砥柱,在大学生思政教育事务中存在互补性。然而在具体实践的阶段中备受教育评估系统和辅导员个人能力的影响,这两个团队并没有真正构建教育上的协同作用。建立高校"辅导员——思政教育专业老师"的协作机制,强化两两个团队的协作教育,提高辅导员管理工作的专业能力,达到全员育人,提升高校思政教育事务的品质。     

基于成果导向教育模式的高职英语教学改革

近年来随着经济状况的不断好转,我国教育水平正在进行积极的提升,这在国家现代化建设过程中具有重要意义。教育的发展能够为国家建设提供宝贵的人才资源,同时也是国家文化实力加强的重要前提。目前我国教育提出了成果导向教育模式,高职英语教学也在这一背景下进行合理有效的改革,这使得教学方法以及理念得到较好的改进。本研究将对基于成果导向教育模式高职英语教学改革的现状进行分析与思考,找出其中问题并提出相应合理化建议。     

立德树人理念下高校学生管理工作思考

君子以自强不息,厚德载物。中华文化源远流长,无论是古时候的君子之交淡如水,抑或现代人所讲求的诚信待人等,都建立在一个德字的基础之上。这一观念也同样运用到了从古至今的教育工作中,党的十八大报告中提出"把立德树人作为教育的根本任务",这一观点的提出为新时代新形势下加强和改善高效管理工作明确指出了前进方向。本文就立德树人理念下的高效管理工作展开一系列的论述,指出立德树人指导思想下高校管理工作的现状及存在的问题,提出新时代新形势教育背景下有效落实立德树人高校管理思想的工作思路,旨在为完成立德树人理念下的高校管理工作者提供参考。     

“互联网+教育”背景下跨文化交际课程教学改革探究

随着互联网的迅速发展,其成果越来越多地应用在教育领域,在提高教育效率的同时,也对传统教育带来了挑战。以英语专业跨文化交际教学为例,在"互联网+教育"背景下的教学改革呈现出诸多信息化特征。本文基于互联网时代,针对如何利用互联网创造良好的英语学习环境、促进教学思维转变、丰富教学内容、改进教学评价体系、改善课程设计和提高教师水平等,提出一系列对策提高英语专业学生的跨文化思辨能力,进而符合高校"应用型"人才培养的需求。     

信息化背景下高校英语阅读课教学模式探析

信息技术的发展推动了高校英语教学模式的改革,促进了高校英语教学水平的提高。在高校英语教学中,阅读课作为提升高校学生阅读能力和写作能力的重要课程,应积极应用信息化技术,实现与信息化技术的融合发展,不断创新阅读课的教学模式,促进教学方法的多样化,提高学生的自主学习能力和综合素质。本文就信息化背景下高校英语阅读教学模式进行了探究。     

旅游英语教学与跨文化交际能力的培养对策

随着时代的发展,物质生活水平的提高,以及现代通讯技术和交通工具的迅猛发展,全球化是一种必然趋势,因此旅游也成为人类进行跨文化交流的方式,培养具有跨文化交际能力的导游人才也是势在必行。本文以分析旅游英语教学的现状为切入点,为培养具有跨文化交际能力的综合型导游人才提出建议与对策。     

高校法律专业学生职业道德教育研究

随着我国人民教育水平的不断普及,人民的法律意识在不断增强,但是相比于西方等国家,法律体系还不够完善,特别是法律职业这一方面,法律职员的职业道德还不是很有神圣感,这与我们的高校法律专业的教育息息相关,近几年,我国大部分的高校都开设了法律职业道德教育这门课,但是很多高校只是将这门课作为学分来补填学分,本文通过分析在高校对法学专业学生进行法律职业道德教育的重要性,进而提出了目前我国高校法律职业道德教育的现状及存在的一系列问题,从而提出改变这种现状的对策以及创新之处,来提高我们高校法律专业职业道德。     

国内外语言意识研究综述

"一带一路"的提出为中国高校俄语教学带来更多挑战,俄语学习者也将面临更加迫切和多元的跨文化交际任务,面对这一形势语言意识的培养显得更为重要。本文梳理了国内外语言意识研究的相关研究,在基础上探索俄语语言意识培养的有效途径。     

高职公共英语教学中学生跨文化交际能力的培养

全球化是二十一世纪的发展趋势,跨文化交际能力已成为二十一世纪人才的必备素质,高职院校学生跨文化交际能力的培养是外语教学的主要目标之一。如何提升学生的跨文化交际能力,有效得体地进行交际活动,实现高职学生跨文化交际能力的可持续发展是高职英语教学面临的挑战。     

基于UMU平台大学英语教学的探索与实践

"互联网+教育"这一新的教育理念的提出及实践,给大学英语教学带来了变革。本文主要从介绍UMU平台、UMU平台的优点以及基于UMU平台在我校大学英语教学模式的探索与实践,提出UMU平台下大学教学的设计与应用。     

跨文化交流下国际经济贸易发展趋势研究

在当前国际经济贸易趋势的影响下,信息技术发展和交通更为方便,所以这也给我国不同地区的人们提供了更多的机会,特别是在当前社会背景下,跨文化交流也能成为了当前我国企业的必须要面对的问题。但是由于中西方存在显著差异,使得跨国公司在交流环节中也常常出现一些问题难以有效得到解决。所以此种背景下我们也只有找到企业建设中存在的文化交流问题,才能在今后的发展中制定更有效的方案,为跨文化交流提供有效帮助。为此下文就将对跨文化交流下国际经济贸易发展趋势展开研究。     

高校公共英语课程改革研究

近年来随着我国国力的迅猛发展,高校公共英语教育应该如何适应新时代成为了我国教育工作者需要面对的新一难题,文章指出了当代高校公共英语教育中存在的弊端,并针对这些弊端提出了切实可行的改革方法,并希望这些改革方法可以启发教育工作者,改善我国高校公共英语教育的现状。     

如何做好高职英语教师的角色转变

随着社会进步,人们对于教育事业越来越重视,教育部门以及教师也不断地对教学模式进行改进,以便培养出更出色的学生。高职教育一直是教育事业比较关注的,高职教育也存在着一系列的问题。在高职英语教学上,教师经常研究怎样改进英语教学以提高学生英语水平。本文作者主要针对当下高职英语教学中的问题提出了具体解决问题的方法。     

跨文化交际策略在对外汉语教学中的运用

在全球经济一体化的大背景下,跨文化交际学科得到了快速发展,其主要包括语言学、社会学、心理学、人类学、教育学以及文化等各个方面的内容,是一门创新型的交叉学科。一般而言,不同的文化背景往往会存在一定的文化差异,在这些差异中极易产生跨文化交际冲突,对外汉语教学是其中的重要内容。基于此,文章简要介绍了跨文化交际的特征,分析了对外汉语教学中的跨文化交际问题,并针对这些问题提出了相应的策略。