学科交叉条件下的研究生创新能力培养模式研究

分析了学科交叉的必要性,阐述了学科交叉在研究生创新能力培养中的作用和意义,探讨了如何基于学科交叉培养研究生的创新能力,提出了选择性招收、建学习型创新团队,实行"联合培养"、产学研相结合、建评价体系等培养模式来促进研究生创新能力的培养。     

高校化学实验教学创新能力培养

本文阐述了化学实验教学中培养学生创新能力的重要性,并就如何在化学实验教学中培养学生的创新能力提出了几点建议措施:激发学生兴趣,培养创新能力;改进实验方法,培养创新能力;在探究性实验中培养创新能力;在实验操作中培养学生的创新能力;在演示实验中培养创新能力。     

浅谈如何提升新闻记者的综合素质

本文阐述了新闻记者综合素质的内容,并由此提出了提升新闻记者综合素质的途径和策略。要加强新闻记者的思想素质培养、政治素质培养、专业素质培养、理论素质培养和业务能力培养,使新闻记者的整体素质能力水平得到提高。     

基于改进Willis的软件工程专业应用人才培养的研究与实践

软件工程应用人才的培养是计算机教育研究的重点,本文针对软件工程专业应用人才的培养提出了一种改进了Willis的培养模式,它是通过模拟场景和任务导向为主的教学方法。从普通本科学校软件工程专业选取一届学生进行了教学对照实验,并进行了具体课程的教学设计。最后,通过毕业设计、大创项目、就业统计等指标进行对比,结果表明改进的Willis培养模式要优于一般的培养模式,该培养模式的教学改革是有持续研究意义的。     

初中数学学习过程中创新思维能力培养研究

新课改要求教师要创新教学模式,培养学生的创新思维。初中作为培养创新思维的最有效学科之一,在培养学生创新思维能力过程中的起到了关键作用。结合笔者的教学经验,从教学模式的创新、培养学生的质疑精神、实践能力的培养以及帮助学生树立创新志向等方面阐述了如何培养学生的创新思维能力,鼓励学生勇于创新和乐于创新。     

工科院校能源动力类研究生培养模式的探索与实践

1978年恢复研究生教育以来,我国研究生培养单位为社会培养了大批高层次人才,促进了经济和社会的发展.但由于研究生的扩招和社会对研究生的需求多元化,研究生培养模式的弊端逐渐显露.如课程设置欠佳,教学形式单一,研究生培养模式单一等.本文结合工科院校特别是笔者所在学校特点,提出了多种形式并举,利用校企两种资源等研究生培养模式并进行了论述.     

高校毕业生创业能力培养对策研究

本文论述了高校毕业生创业能力培养的意义,分析了当前高校毕业生创业能力培养的现状,提出了培养高校毕业生创业能力的对策:构建完善的创业能力培养体系;优化师资队伍的配置,采用"走出去、请进来"的途径,构建一支创业能力培养的智囊团;夯实高校创业能力实践平台。     

初中数学学习过程中创新思维能力培养研究简

新课改要求教师要创新教学模式,培养学生的创新思维。初中作为培养创新思维的最有效学科之一,在培养学生创新思维能力过程中的起到了关键作用。结合笔者的教学经验,从教学模式的创新、培养学生的质疑精神、实践能力的培养以及帮助学生树立创新志向等方面阐述了如何培养学生的创新思维能力,鼓励学生勇于创新和乐于创新。     

深化教学改革是培养创新人才的核心

提升高等教育质量的关键在于深化教育教学改革,培养创新人才.本文阐述了教学改革的必要性与培养创新人才的重要性,指出培养创新人才是高等学校的根本任务,提出了深化教育教学改革是培养创新人才的核心和关键所在.     

优化高职旅游专业人才培养模式的建议

分析旅游专业人才的现状,指出高职旅游专业人才培养存在的不少问题,从培养目标、培养内容、培养机制、培养手段等四个方面,提出了优化高职旅游专业人才培养的几点建议。     

国际经济与贸易专业企业培养环节建设与实践——基于行业背景

本文以汽车行业为背景,在分析国际经济与贸易专业实践能力培养现状的基础上,以湖北汽车工业学院为例,从培养目标、培养内容、培养方式、标准作业程序SOP的制定等方面探讨了企业培养环节建设思路,最后就培养方案的实施提出了相关保障措施。     

就业困境中的大学生职业素养培育探析

本文分析了就业困境中的大学生职业素养现状,阐述了大学生职业素养教育的重要性及内涵,提出了"三位一体"培养大学生职业素养,实现"三方共赢"的策略。即:通过大学生自我培养、高校培养及社会资源培养"三位一体"协同配合,从而达到"三方共赢"的目的。     

浅析体育教学中学生体育学习兴趣的培养

体育学习兴趣的培养对于体育教学效果的提升极其重要,因此,在体育课教学中要善于培养与激发学生体育学习的兴趣。文章首先分析了学生体育学习兴趣的特点;接着分析了体育学习兴趣培养的重要性;最后提出了体育教学中学生体育学习兴趣培养的对策与建议。     

怎样培养学生的实验技能

该文从中学物理学生实验技能培养人手,阐述了多种切合教学实际的培养方法,并进一步阐述了培养学生实验技能的相关途经。     

提高研究生培养质量的途径探讨

在分析当前研究生教育存在的问题的基础上,对提高研究生培养质量提出了四个方面的建议：限制研究生培养数量,提高研究生导师指导水平,建立合理的培养模式,培养研究生的创新能力。     

国际化旅游人才培养模式研究

采用文献归纳法,从培养规模、培养层次、培养主体、培养条件和培养模式等方面分析了我国旅游人才培养现状,指出目标定位模糊、培养主体单一、与产业需求错位、课程体系趋同、培养方式单一、师资力量薄弱等问题;围绕人才培养目标定位,从国际化的师资队伍、课程体系和实践体系等三个方面,构建国际化旅游人才培养模式。     

黑龙江省高等学校硕士研究生创新能力培养模式研究

随着我国教育体制的推进,研究生数目逐年扩招,研究生教育的核心已转为研究生创新能力的培养。高等教育学界对于研究生创新能力的培养进行了多方面讨论,主要从研究现状入手,分析创新能力培养存在的问题及其原因、创新能力培养的对策等几个方面进行了评述,提出了有待深入解决的几个问题。     

高职院校学生人文素质培养路径选择

当前我国部分高职院校只注重培养学生的专业技能,而忽略了学生人文素质的培养与塑造.本文在分析高职院校人文素质培养存在问题及成因的基础上,从体制机制、师资队伍、校园文化、评价体系等维度提出了高职学生人文素质培养路径.     

根据九零后大学生特点因材施教

本文分析了九零后大学生的特点,探讨教师因材施教的举措:要培养学生的自信心;放手大胆的让学生闯,培养学生创新的能力;培养学生耐挫的能力;培养学生具有爱心和感恩意识;培养学生努力奋斗的精神。     

浅析大学生创造性能力的培养

社会的发展使人才的竞争日趋激烈,培养创新型人才学校责无旁贷。对大学生创造能力的培养应从创新思维的培养和创造性人格的构建两个角度来开展,从这两个角度提出了一系列培养的对策和优化措施,对高校创新型人才的培养具有重要的参考价值。