《C语言程序设计》课程教学系统的设计与实现

简介：随着计算机的普及与发展，《C语言程序设计》已成为大学生的必修课之一，但同时C语言中众多的关键字与其结构设计方法是学生学习的难点。通过不断的重复训练来记牢C语言中的重点与难点，是学习C语言的有效方法。本文通过《C语言程序设计》课程学习系统的设计，实现自动出题与自动采分功能，使学生能够利用该系统掌握C语言的程序设计方法。     

开放环境下程序设计教学初探

我国的现代教育正逐步摆脱传统的“教师——黑板——教科书——学生”的教学模式，提出大力发展素质教育，提倡培养学生的积极主动性，创新能力及自主学习的能力。为适应学生学习的需求及教育发展的需要，我们的教育引入了多种多样的教育技术手段，如幻灯、投影、电视、录像等视听媒体技术，卫星通讯技术，计算机多媒体技术，计算机“虚拟现实”的仿真技术和网络教学技术。而C语言程序设计是中专计算机专业学生必学的基础编程语言之一，如何充分利用互联网络并探索新的C语言教学模式，     

用MATLAB实现照片的图像处理

一、MATLAB软件简介 美国The Math Words公司推出的MATLAB语言一直是国际科学界用和影响最广泛的三大计算机数学语言之一。Matlab既是一种直观、高效的计算机语言，同时又是一个科学计算平台，总的来说，矩阵和数组是Matlab的核心，因为Matlab中所有数据都是用数组来表示和存储的。除了常用的矩阵代数运算之处，Matlab还提供了使您能够以非常广泛、灵活的方式处理数据集的强大的数组运算功能。     

浅谈C语言学习

总认为程序设计是软件工作人员的基本功，但现在在高等学校，一般也都根据不同的需要选用不同的程序设计课程。其中C语言作为一门程序语言基础课，由于其功能强、使用灵活等优点受到广泛的欢迎，也就是说C语言已经成为了学习程序设计语言的一个必要的基础。笔者根据多年的教学经验，对如何学好C语言进行了探讨。     

试论计算机原理中C语言的应用

当今计算机已经成为当今社会获取信息的必备工具,大部分的行业、生活都离不开计算机技术,而计算机技术就是依靠计算机语言来实现的.C语言在计算机的应用程序设计中不仅具有高效率,而且可以同时适用于多个计算机操作系统,应用十分广泛.本文将对C语言中计算机原理的应用做详细的研究阐述.     

谈C语言学习中应注意的几个问题

由于目前C语言的编译环境有些不完善的地方，在学习和运用时常出现一些使人感到困惑的问题。本通过举例分析，谈C语言学习中的左值、数据溢出、参数传递和递归调用函数问题，帮助人们在学习C语言时加深对有关问题的理解。     

计算机网络公共课程教学体会与探讨

一、计算机网络公共课程的特点 1．学生计算机基础理论欠缺。 较计算机专业学生，缺乏计算机网络相关的辅助知识。比如C语言、网页基础等，很多同学对网络技术仅仅是一点感性认识，多数同学认识网络是通过上网、聊天、游戏等方式，     

商务英语教学法探析

一、交际法的主要特点 交际法又称功能意念法或语义——意念法，是二十世纪七十年代出现的、以语言功能项目为纲、着重培养交际能力的教学方法。交际法语言教学理论的最突出的特点是重视对学生语言交际能力的培养。它克服了传统教学法重形式轻内容、重语言系统成分学习而轻语言实际应用等方面的局限性，真正体现了语言的交际作用。该理论的另一个特点是重视语言使用的恰当性。就是说，学习语言不仅仅是学习语言系统成分的正确用法，而且还应学会在不同场景下如何恰当准确使用语言。正如交际法的创始入之一、著名的应用语言学家H．G．Widdowson所说的，掌握一门语言不仅意味着掌握其词汇、句法，而且要会在语言交际中进行恰当的应用。交际法强调教材内容必须是真实的、自然的语言，真实的语言材料在使用时应注意材料本身的上下文语境，并且能为读者所接受。该理论的第三个主要特点是，强调课堂以学生为主，不以教师为主。Breen＆Candlin曾指出，在交际教学法里教师充当两个主要角色：交际过程的促进者与参加者。教师应以学生的需要作为教学目标，为学生提供和创造真实的交际情景，组织学生开展交际活动，使他们能主动地、自由地运用语言。作为课堂的主人，学生应以自己的方式在本人学习过程和学习目标之间进行协商。交际教学法强调学习不是一个人的事情，而是相互依赖的行为，应该在相互合作的环境中进行。     

计算机技术对英语自主学习策略形成的促进

本文介绍了计算机辅助语言学习的基本形式；同时以学马者的个体差异为着眼点，从学习者的认知、情感及社会性等方面论述了机辅语言教学在大学英语大班型课堂中对促进学习者自主学习策略形成的优势。旨在为促进高校英语教学，培养出英语素质齐全的人才。     

谈学语文教学中朗读能力的培养

语文课的第一任务是让学生学习语言，而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因此重视朗读的训练，加强对学生朗读的指导，是每个小学语文教师应尽的职责。     

项目化教学在《C语言程序设计》课程中的应用

在高职高专院校C语言是计算机网络、计算机信息管理、软件工程等计算机专业的基础课,又属于多个系的系级平台的专业必修课程,也是一门实践性很强的重要课程,既要掌握概念,又要动手编程,还要上机调试运行。文章提出了在教学过程中采用项目教学法,对于教学内容和实施环节进行了一些探索。     

歌唱的语言--正确把握歌唱时的普通话

语言是构成声乐艺术重要素质之一。歌唱的语言是字与音完善结合的语言。应以普通话的规范发音为主导，学习它、掌握它、运用它，是声乐教学的一项重要课题。     

《大学体验英语》信息化教学模式探讨

多媒体网络技术的发展使计算机辅助语言教学（CALL）成为外语教学的趋势。本文依据建构主义学习理论，利用教材的特点，设计出〈大学体验英语〉信息化教学模式，并阐述了该教学模式的设计理念教学模式框架和特点。     

语言语境在公共英语词汇教学中的运用

语言语境与词汇教学有着密切关系：语境制约着词义的理解，词义表达依赖语境。介绍语言语境的含义，着重阐述语言语境在公共英语词汇教学中的运用，目的是要培养学生在语言语境中有效地学习词汇，掌握词汇在不同语境中的用法,从而能正确地理解和使用语言。     

语言、文化、思维模式的互动关系与外语学习

文章通过分析语言、文化和思维模式三者之间的互动关系，揭示了外语学习不仅是学习一门新的语言，也是学习新的文化和思维体系的过程。该过程同时又对原有思维体系产生影响和重塑的作用。学习语言不仅要学习语言文字本身，同时也要学习那个民族的整个思维方式，而这种思维方式同时也深受民族文化的影响。了解三者的互动关系对外语学习过程有积极的指导意义。     

浅析翻译活动与语言学习的关系

翻译活动和语言学习是相辅相成的关系,翻译是促进语言学习极好的方式和途径。本文通过对翻译活动和语言学习关系的简单分析,阐述翻译活动对语言学习产生的作用,旨在从更深层次论证翻译活动和语言学习的天然联系。     

C语言教学方法的研究

针对《C语言程序设计》课程难教、难学的现象，本文对《C语言程序设计》课程从教学方法、教学手段、上机实验等方面作了一些改革尝试工作，实践证明．改进了教学方法后．在培养学生的动手能力，思维能力以及创新能力方面均取得了较佳效果。     

C语言教学方法的研究

针对《C语言程序设计》课程难教、难学的现象，教学实践中笔者结合现代知识掌握理论，对《C语言程序设计》课程从教学方法、教学手段、上机实验等方面作了一些改革尝试工作，实践证明，改进了教学方法后，在培养学生的动手能力、思维能力以及创新能力方面均取得了较佳效果。     

客观语言测试的一些问题

沿用已久的客观语言测试即标准化语言测试在当前的语言教学与实践中越来越明显地暴露出弊端。以托福考试为代表的客观语言测试正受到来自雅思考试等其它语言能力测试的越来越大的冲击。本试从客观语言测试与语言学习本身特点的角度，结合当前外语教学的实际情况，论述两间固有的一些矛盾问题。     

莫让汉语沦为二等语言

近些年来，国内重视外语（尤其是英语）学习，而忽视汉语学习的现象愈演愈烈。笔者走访过十几个国家，发现许多民族都认为自己的母语是世界上最优美的语言。反观一些中国人，却总觉得汉字丑陋、汉语不科学。难道汉语真的是二等语言吗？