学习式创新：60年中国企业现代化的主题

学习式创新是中国企业现代化的主题。中国企业60年的发展历史表明，在学习基础上的创新，以学习为基础和前提，以创新为手段和方法，提升企业价值、创造客户价值、追求社会价值为目的，即学习式创新，这是中国企业现代化不断探索的主题。在本文中，作者以若干个代表性企业的案例为分析单元，揭示其学习与创新内容及其背后的基本逻辑，试图勾勒出一条中国企业60年来现代化探索的主线，并期望对中国企业的未来发展有所助益。     

默会知识的学习力特点与提升

在知识密集型的现代企业中，学习力无疑已经成为企业核心竞争力中最关键的组成部分，要使组织获得成功实现目标，需要不断地创新知识、应用知识，需要通过学习提高组织智商。企业可以通过学习来推动个人成长和组织变革，不断通过学习来实现组织创新，提高组织的核心竞争力。而基于默会知识的学习力的提升，更是企业提高学习和创新能力的坚强基石。     

以提高创新力为核心努力创建学习型企业

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，更是一个企业获得持续发展力的源泉。学习不仅是学知识，更是学习运用知识的能力，学习就是提升创新力的过程。企业创新通常包括：制度创新、管理创新和科技创新。所谓创新力是现代企业快速发展的核心价值，是企业保持竞争优势和成长活力所必需的，也是企业长远发展的根本所在，企业的生命力源于企业的创新力。     

企业科技创新

管理创新是企业管理永恒的话题，在每年评出的国家级企业管理创新成果中有许多好经验值得广大企业学习。为了让读者能够及时了解这些成功企业的管理经验，我们将其中独具特色且非常实用的部分作了编辑整理，以飨读者。[编者按]     

标杆竞争在企业管理创新中的应用

管理创新是促进企业增强竞争优势，不断发展壮大的有效手段。对于追求不断发展、不断完善的企业而言，管理创新是一个没有终点的旅程。标杆竞争是企业实施管理创新的有效工具，它主要通过学习在某方面获得成功的目标企业，使企业在管理创新目标的设定与方法的选择等方面，始终瞄准优秀企业，以提高管理创新的水平和效果。     

提升组织学习力的主渠道

知识经济时代的企业将主要通过知识而不是资本或自然资源来获取竞争优势。在知识密集型的现代企业中，学习能力无疑已经成为企业核心能力中最关键的组成部分。要使组织不断地创新知识、应用知识，需要通过学习提高组织智商。组织学习超越了组织内部个人学习的简单相加，它的最大特点是以共享知识为中心，由此导致组织行为的变化。许多企业之所以成为昙花一现的流星，就在于缺乏学习能力，自我满足、傲慢、不思进取，最终导致企业的消亡。促进组织的学习，要做好三件事：     

继续推进改革 全面加强管理

中国企业在过去27年的发展中，一边引进、消化、吸收先进国家的技术和管理经验，一边研究、探索适合中国国情的管理创新之路，可供总结的实践经验是非常丰富的。到2020年前，我国国民经济要实现翻两番的战略目标，中国的企业和企业家依然任重道远。为了完成历史赋予我们的重任。我们必须向前看，必须善于学习，特别是向世界各国的企业家、管理专家学习．从他们的管理理论、学说、方法以及成功案例中吸取营养，增强全球化视野下的经营管理能力，结合自身实际，不断地推进本企业的技术创新与管理创新．在创新中获得活力，在创新中实现持续、健康发展。     

如何加强企业思想政治工作的浅议

在深化企业改革，建立现代企业制度的过程中，由于职工身份的转换，利益格局的调整，人员的思想波动较大。要求企业必须深入开展思想政治工作，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以学习宣传贯彻党的十八大精神为主线，树立改革创新意识，深入推进体制机制创新、内容形式创新、方法手段创新，不断推动思想政治工作与时俱进、健康发展。     

近十多年来我国企业管理创新取得的主要进展

20世纪80年代头几年，我国开始学习借鉴发达国家的企业管理经验，按照社会主义四个现代化建设的要求，提出了企业管理现代化，推行了企业管理现代化试点工作。1986年，国务院颁发了《合理化建议与技术改进奖励条例》(以下简称《条例》)，正式提出了管理创新的要求，规定对确有“创新因素”的企业管理成果要给予奖励。80年代中期，袁宝华同志提出了学习借鉴国外企业管理经验的十六字方针：“以我为主，博采众长，融合提炼，自成一家”。我国企业界在学习、借鉴和应用的基础上，推出了十八种企业管理现代化方法，在全国企业中推广应用。伴随着…     

论建设学习型企业要做到“六个结合”

一、建设学习型企业，要把树立学习新理念与倡导马克思主义学风结合起来，营造浓厚的学习氛围〈br〉 建设学习型企业，要确立学习是个人进步和发展的需要，也是党的事业进步和发展需要的理念；要确立终身学习的理念，每一个员工都要适应知识经济时代环境的变化，就必须不断进行知识更新；要确立工作学习化、学习工作化的理念，把学习融入员工的工作和企业的工作中，使学习成为重新塑造自我、完善自我的过程；要确立创新、发展的理念。结合企业建设的实际和经济社会发展的状况，不断推进理念创新，推进学习型企业的建设，成为积极进取、开拓创新的不竭动力。     

现代企业生态系统中的深度合作

现代企业生态系统中知识型企业的合作有多种模式：有的根据自己的特长，进行优势互补，组成更强的企业群体，如利益共同体；有的在企业中只保留极有限的核心活动，其余功能外包给其它企业，如模块化企业；有的将各种不同类型的企业和研究单位集中在一起，利用地理上相互接近的优势，形成区域性创新网络；有的是通过包括零件制造商、加工企业和用户代表在内的广义集中成产品团队，形成知识联盟，共同学习、创造和共享知识。     

企业家的自我创新管理

创新是不断变化和发展的，企业家创新也是日新月异的，要使创新活动能够跟上时代发展的趋势，跟上企业发展的潮流，企业家就必须不断地改造和完善自己，在竞争中获得提升，在学习中获得再造。在企业家的创新过程中，搞好企业家创新的自我管理具有重要作用。     

省经贸委副主任杨国良同志在全省企业管理创新工作座谈会上的讲话

这次全省企业管理创新工作座谈会议，主要是学习贯彻党的十六届六中全会和中央及全省经济工作会议精神，表彰2006年度我省各类企业在管理创新方面取得突出成绩的优秀成果、优秀企业和优秀人才，总结交流经验，研究新形势下加强企业管理的措施．安排2007年全省企业管理工作。[第一段]     

“学习”的真谛

学习无论是对于个人还是对于一个组织而言，其作用和意义可以说是不言而喻的，有识之士从探索个人和企业取得成功的秘诀过程中，发现了一个共同点，就是注重学习。像日本的住友、美国的杜邦、中国的同仁堂等长寿公司，都有显著特征，就是善于在每一代新员工当中注入强烈的企业文化，并不断学习和创新。曾几何时学习之风席卷了大江南北，覆盖全国，大风过后，不乏有领略学习真谛、修得正果者，其中宝钢就是一个典型，一个仅有26岁的企业，就进入2004年全球企业500强，销售收入145．48亿美元，列位500强第372位。     

创建学习型企业文化提升煤电企业核心竞争力

在当今知识经济和全球化经济飞速发展的阶段,市场竞争日趋激烈,企业持续生存和发展能力受到了前所未有的挑战。现代企业只有不断加强学习能力,并在学习中不断创新、开拓,才能始终使自已立于市场经济大潮的潮头。因此,创建一种学习型企业文化,对于激发企业创新活力、提升企业核心竞争力有着非常重要的意义。     

学习与超越——风靡世界的标杆管理

近年来，“标杆管理”正风靡世界，并对全球企业经营管理产生了重大的影响。所谓标杆管理(Benchmarking)，就是指企业在不断寻找和研究同行中一流竞争对手的最佳实践，以此为基准与本企业进行比较、分析、判断，使自己企业得到不断改进，从而进入赶超竞争对手创造优良业债的过程。标杆管理的显著特征是向业内或业外的最优企业学习。学习是手段，超越才是目的。通过学习，企业重新思考、定位、改进经营实践，不断完善自己，创造自己的最佳业绩，这实际上就是模仿创新的过程。标杆管理起源于70年代初美国学习日本的运动中，率开标杆管理先河…     

企业重组与资源整合

管理创新是企业管理永恒的话题,在每年评出的国家级企业管理创新成果中有许多好经验值得广大企业学习。为了让读者能够及时了解这些成功企业的管理经验,我们将其中独具特色且非常实用的部分作了编辑整理,以飨读者。——编者     

如何提高企业核心竞争力

核心竞争力是一个企业保持持续竞争优势的源泉，是企业生存和发展的关键，核心竞争力的培育、维护和提升是一个循环往复的重复过程，一个企业要想在市场竞争中保持持续的优势，就要不断审视自己和竞争对手，不断学习和创新，不断培育、维护和提升自己的核心竞争力。     

首矿2007年学习型企业建设回眸

创建学习型企业是信息时代的一套科学管理方法，如同安全工作一样，只有起点，没有终点。它需要企业组织员工持续学习理论与实践，创新思维，积蓄力量，变革管理，自我超越，在潜移默化中达到“润物细无声”之功效，为实现企业跨越式发展注入强大的源源不断的动力。     

创建学习型企业的意义与对策

“学习型组织”是近年来风靡世界的新型企业管理理论，是21世纪全球企业组织和管理理论的新趋势。由于这种管理理论能使企业在创新、竞争和快速发展的现代经济社会中，有着更强的生命力，因而在我国，建立学习组织也成为管理界和企业界共同的认识和关注的焦点。