小议高级英语议论文的写作套路与写作实践

大学英语专业的高级英语写作是一门重要的实践课程,该文作者经过多年的教学实践摸索出一套可行的"十六字"教学方法分析范文、得出套路,写作模仿、提高技能.     

应用写作教学的思考

应用写作是高职院校开设较为普遍的一门重要基础课程，传统教学重理论、方法的介绍，轻写作训练，重课堂讲授。轻社会实践，导致学生大多眼高手低，动手写作能力差。为改变应用写作教学低效这一状况，本文探讨教学低效的原因，并着重讨论应用写作教学改革，进行高职院校应用写作教学新体系的反思与构建。     

谈语文写作

如何教学生写作，如何提高学生的写作水平，是摆在广大语文老师眼前的一大难题。为此，我个人，结合自己的一线语文教学，也进行了不断探索也实践。下面．我就给合本人的作文教学实践，就谈些自己的经验。     

自由写作的教学

自由写作．这种写作形式具有如下几个几个特点：选材有学生自己定．文章形式也由学生自己定，写多长多深没有严格规定，实际上就是比较自由，这种作文形式实际上是一种行之有效的作文训练办法，能够激发学生写作兴趣，能够充分展示学生的写作才华，而且将学生作品交流阅读，还能拓宽学生知识面，增加社会阅历。多年来，我们一直提倡自由写作教学，逐步认识到这种写作的一些规律，下面先结合学生作文谈谈自由写作选材上的特点：     

新课标下初中英语写作创新能力指导初探

写作是初中英语教学的基本功，没有好的写作功底，学生的写作能力就不能得到更好地提高。所以，我们要在初中英语教学中．提高学生的英语写作能力。初中英语写作，旨在训练学生对所学语言知识的实践运用。本文旨在从当前写作教学的现状。提出英语作文应注重抓基本功训练，同时英语书面表达重在练习，练习要徽到坚持不懈。     

高等职业院校新闻写作课程教学改革浅论

高职院校的新闻教育近年蓬勃发展，新闻专业的实践性、高职教育的特殊性给新闻专业课——新闻写作的教学提出了新的要求，如何让学生切实掌握好新闻写作的技能，如何让写作课程不流于听老师讲、看人家写，这需要高职院校把模拟实习、校内实习、校外实习结合起来，需要教师积极参与实践、总结探索。     

中学英语互动写作教学--作文的设计与写作训练

外语书面表达是学生外语语言知识的综合体现，是学生在吸收所学语言知识基础上的再创造，写作教学在中学英语教学中占有相当重要的位置。然而，我在教学实践中发现，每当要求学生写作文，他们往往不知该写些什么，怎样去写，因此对写作产生了畏难情绪。通过调查分析，笔者认为应该在作文的设计和写作训练上多下工夫。     

浅谈初中写作教学中的人文精神

随着升学压力的日益加重。写作教学中的人文性被急功近利的写作模式、写作技巧所掩埋，而要想改变当前学生写作存在的问题以厦写作教学的盲目性，就得从教师的教学活动着手：首先。教师要形成鲜明的作文教学理念，在这一宗旨的指引下开展学生。理、年龄特征所能承栽的作文教学；其次．教师要根搪学生的心理、年龄特点设计自己的作文教学活动；再次。独具特色的作文评语能在一定程度上对学生起到鼓励和引导的作用。     

应用文写作课教学方法初探

随着社会的发展，经济活动的日益频繁，应用文也被运用得越来,gy-泛，但简单的“格式＋例文”的应用文教学模式已不能适应复杂的社会需要，更不能适应现代学生对教学方法的多元化需求。因此，笔者试图以自己的教学实践和教学实例为基础，对应用文写作课的教学方法进行浅显地探究，希望以此推动应用文写作课教学方法的规范化、合理化、科学化。     

对《课程标准》写作评价的解读

论文针对中小学写作教学实际,结合《语文课程标准》有关写作评价的论述,阐释了 笔者对新课程理念的认识,并就广大教师如何开展写作教学的实践活动提出了基本的思路。     

论影响英语专业写作教学的几个因素

英语专业写作教学目前仍处于一个相对薄弱的环节，而它又是一个综合性的实践课。为此，本丈试图从行政主管部门的领导、教材与教学设施专业写作教师和英语专业学生等四个影响因素进行分析，旨在提高英语写作教学效果，适应不断增长的社会需求，为将来进一步学习打下坚实的基础。     

刍议数学写作

数学写作在数学教学中的应用和学生数学写作能力的培养是一个新的课题，也是数学课程改革中的一个基本目标。本文论述了数学写作的应用价值、思维方式、写作过程及注意事项等问题，认为数学写作为提高学生的思维能力提供了一条新途径。     

如何丰富农村中学生的语文写作素材

农村中学生课业负担较重，无暇看书读报，接触新鲜事物少，家长指导也“力不从心”。因此，深为写作而苦恼，作为语文教师也为他们的写作问题而烦恼。素材是写作的基础，可“闭门造车”、“寸步不行”的他们却是“巧妇难为无米之炊”。可尝试从以下几个方面去做：一、上好综合实践活动课。二、重视引导学生观察生活。三、鼓励阅读积累资料。长此以往，学生的作文素材有了，作文水平自然就提高了。     

试论大学英语写作教学

写作教学是不少大学英语教师最头疼的事情，而写作恰恰也是学生最薄弱的环节。改进大学英语写作教学的现状，应将写作融入英语教学的各个环节中，通过“模读”课培养写作技能；通过泛读优化语言输入；加强写作练习；注意文化差异，帮助学生提高写作水平。     

高中英语写作的生成之路

针对目前高中学生英语写作的薄弱现状，本文从写作教学的层次化、写作过程的教学指导、保障写作教学实效的策略方面，探讨如何提高写作教学实效，以便改进教师的教学，促进学生的学习。     

学习写作贵在积累

在写作教学中，指导学生向生活学习，向作品学习，积累写作素材，做到“下笔如有神”。     

高职院校应用写作教学改革探析

应用写作是一门实践性、应用性较强的学科,在"以就业为导向,为社会主义经济发展提供具有全面素质和综合能力的应用型人才"的高职院校.应用写作课程更是起着不可替代的作用,然而,多数高职院校应用写作教学过程中存在着不少问题,本文试从这些问题入手,去探索高职院校应用写作课程的教学改革,用于今后的教学实践,不断地提高教师的教学水平和学生的应用写作水平.     

引导职教学生进行网络写作

从研究网络写作思维的特征入手，会发现有区别与传统写作的思维特征的特殊性，思维其发散性更强，思维其分割组合性比传统写作有所减弱，这种方式更为包括职教学生在内的年轻人所接受，所喜欢。这种思维特征，既能适应学生现阶段的年龄心理特征，让学生愉快地表情达意，又能促进其发展，因此，作为教作文的教师应该考虑引导学生养成良好的网络写作习惯．通过网络写作实现“作文”成材的目标。     

公文写作的常用技巧

熟练掌握和运用公文写作的常用技巧，对各级党校的培训对象来说，是一项基本技能。能否驾驭并熟练运用技巧，直接关系到公文写作质量。本文概括了十个方面，以帮助和启发公文撰写人员更好地胜任本职工作。     

高中英语写作教学的几点建议

英语学习中，听、说、读、写是一个有机的整体．教师应该通过恰当有效的方式，帮助学生发展这四方面的能力，而写作在这四个方面中起着举足轻重的作用，培养学生写作技能至关重要，因为，写作本身也是学生运用所学语言进行交际的一种方式，能够促进其他几项技能的发展。