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运输管理实训教学是高职院校物流管理专业重要的实践教学环节,是培养学生技术能力、综合素质的关键。文章针对目前高职院校物流管理专业的特点,构建合理的模块化运输管理课程体系,建立与学生就业岗位相衔接的运输管理实训内容,应用恰当的教学方法,将模块化的运输管理课程实训内容编制成教学任务,通过项目小组形式完成模块化的设计体系,最终以考评体系检验实训效果,从而激发学生学习的兴趣,提升实践操作能力。 相似文献
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顶岗实习是高职院校实践教学的重要环节,独立学院因培养层次与高职有别,很少采用这种实践教学形式。受多种因素影响,独立学院管理类专业实践教学存在诸多问题,其培养应用型管理人才的目标无法保证,在这种背景下,顶岗实习作为独立学院应用型管理人才实践教学体系的组成部分成为可能。文章从延安大学西安创新学院管理类专业实践教学体系存在的问题出发,讨论了顶岗实习对应用型本科人才培养的意义,阐述了顶岗实习在管理类专业实践教学体系的地位、作用,并就做好顶岗实习提出了几点建议。 相似文献
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为实现应用性本科院校物流管理专业人才培养的目标,应加强物流管理专业学生实践训练。本科物流管理专业实训分为物流管理专业课程教学阶段以及毕业实习阶段,两阶段实训采取不同的形式。还对实践教学的设计、师资培养和教材的编写和实训基地的建设环节进行了研究。 相似文献
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张琼 《中小企业管理与科技》2011,(19)
管理类专业是高职院校占人数比例较大的专业,然而管理类课程的教学方式和效果一直不尽如人意,也很难有广泛适用的衡量标准.沙盘模拟课程是一种新型的体验式教学模式,它融真实性、挑战性、趣味性、实用性于一体,具有传统教学方式所无法比拟的优越性.高职学生实践能力培养是高职教育教学改革的目标,本文从沙盘模拟课程的授课形式,知识涉及,能力培养等方面,讨论沙盘模拟课程在培养学生实践能力方面的优势. 相似文献
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高职土建类专业教学模式改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
文章结合浙江职校教学改革试点的工作实际,高职高专院校土建类专业如何进行教学模式改革进行分析和探讨,从学生培养要求、课程体系、实践教学体系、信息反馈机制等方面进行论述,提出新的思路及有操作性的措施. 相似文献
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作为一门应用型学科,又是中职院校经济管理类专业教学计划中的专业基础课———《经济法》,它的宗旨则在于培养具备经济法学基础理论和基本知识,能够运用基本知识和经济法律、法规分析和解决经济生活中的实际问题的应用型人才。然而,其实际教学效果与我们的宗旨及预期效果尚存在着差异。为此,本文拟从当前我国中职院校经济管理类专业《经济法》课程教学中的现状及存在的一些问题入手,对我国中职院校经济管理类专业的经济法课程教学改革提出一些建议,尽可能地做到理论与实践相结合,使之更具应用价值。在此抛砖引玉,旨在更多的专家学者及有识之士共同关注并参与我们《经济法》的教学。 相似文献
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高职高专教材作为体现高职高专教育特色的知识载体和教学的基本工具,直接关系到高职高专教育能否为一线岗位培养符合要求的高技术应用性人才。本文在介绍高职经济管理类教材建设现状和职业标准内涵的基础上,结合经济管理类专业与职业标准对接的教材建设实践,提出了经济管理类专业与职业标准对接的教材建设的进一步思考。 相似文献
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高职高专教材作为体现高职高专教育特色的知识载体和教学的基本工具,直接关系到高职高专教育能否为一线岗位培养符合要求的高技术应用性人才。本文在介绍高职经济管理类教材建设现状和职业标准内涵的基础上,结合经济管理类专业与职业标准对接的教材建设实践,提出了经济管理类专业与职业标准对接的教材建设的进一步思考。 相似文献
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专业实践教学是专业教学体系的重要组成部分,是理论教学在实际应用中的延伸,是培养应用型人才的非常重要的教学环节。以上海海关学院为例,对本科院校物流管理专业实践教学的建设方案,主要从建设原则、架构体系和内容设计三个方面进行了初步探讨,可为其他本科院校物流管理专业实践教学提供参考。 相似文献
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机械设计基础课程设计是机械类专业学生的一个重要的实践教学环节,它是工科院校机械类专业学生进行的第一次较全面、较系统、工程设计性很强的综合性设计训练。传统的设计方法和教学要求对高职高专生源而言教学效果并不理想。将现代的设计方法运用到课程设计中来,利用机械设计学科和现代软件设计学科的相互交叉与融合,对机械设计基础课程设计的指导过程、设计成果成绩评定的方式等方面进行教学改革和探索。文章为提高课程设计教学质量和方法,对培养符合时代发展需求的应用型人才做有益探索。 相似文献
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高职高专经济管理类专业学生的未来工作岗位主要是企业。因此,高职高专要以企业统计分析为导向开展统计学的教学。 相似文献
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针对应用型本科管理类专业实践教学存在的问题,以上海第二工业大学为例,提出了实践教学改革的思路:关键是要准确定位应用型管理类专业实践教学目标以及合理设计实践教学内容体系。并就如何保障实践教学的有效实施提出了相应的措施建议。 相似文献
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欧阳春云 《中国乡镇企业会计》2020,(1):229-230
在高职高专管理会计教学过程中,需要强化基础课程体系构建工作。为进一步提升高职高专教育教学效果,应当对当下课程教学模式进行改革,注重全能型、技能型等人才的培养,积极引入CGMA管理会计能力框架,逐步完善管理会计专业体系的构建。进而,综合提升高职高专管理会计教学效益,培育更为优异的实用型管理会计人才。:近年来,我国职业院校的财务会计项目得到了迅猛的发展,项目教学法是会计专业课程中的常见方法。本文通过分析项目教学在财会专业中出现的部分问题,并对相应的问题作出科学合理的改进设计,从而实现以学生为主体,以实践活动为途径,提升学生实际操作能力、帮助其提升分析和解决问题的能力。 相似文献
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郑展 《中小企业管理与科技》2011,(25)
《电子测量与应用》是高职高专电子信息类专业的一门主干课程,为了更好地培养学生的专业知识应用能力,提升学生的专业技能和素养,越来越多的高职院校将项目教学模式引入到了这门课程的教学之中。本文从选取合适的教学项目的角度,对该课程的教学内容设计作出了一点思考。 相似文献
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伍少金 《中国乡镇企业会计》2009,(12):218-220
随着我国经济的发展,社会对会计类人才的需求呈上升趋势。国家有关部门对未来10年人才需求预测结果表明,今后我国将需要12类人才,会计类则是其中之一。据目前统计全国大约有450所高职高专院校设置了会计类专业,这充分说明会计专业的设置在高职高专中具有普遍性。高职院校会计教育目标是培养高素质高层次的应用型会计人才和管理人才,但从目前的教学效果看,多数高职院校培养的人才,在实践技能方面与社会的需求相差甚远。 相似文献