对普通高校跆拳道选项课学生学习兴趣培养的探析

通过对高校跆拳道选项课学生学习兴趣培养的探析,发现目前高校跆拳道选项课教学中学生学习兴趣的培养方面存在不足之处,并提出了相应的培养学生学习兴趣的办法。     

浅析高校乒乓球选项课的教学改革

通过对三所高校乒乓球选项课的学生学习动机和教师工作态度、教学方法以及对大学生乒乓球能力培养方面进行调查分析，浅析目前高校乒乓球选项课中存在的问题及进行改革的意见。     

浅析影响高校体育选项课的因素

通过文献资料法,针对当前高校开设体育选项课所面临的学生选项总是集中在某几个项目上的现象,进行全方位分析,本文从影响高校学生体育选项课的因素,如学生兴趣和爱好、学生选项的目的和动机、所学项目的社会实效性等方面的研究,并进一步提出了相关的建议。     

互动教学模式在健美操课选项课运用的调查与分析

健美操教学应树立以学生发展为本的课程观,摆脱传统授课制的束缚,构建新的教学模式.在健美操选项课的教学中,由于教学的时间间隔长,加之学生课后不复习,学生对所学的动作容易遗忘.往往是上一节课的内容,下一节课要花十几分钟复习,影响了学生的学习兴趣和教学的质量.采用了文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,结合沈阳体育学院健美操选项课教学情况,对健美操课的教学模式进行了调查并对互动式教学的三个环节进行了研究.结果显示:互动式教学模式充分地提高学生的学习兴趣,形成良好的教学气氛,有效地提高学生的技术水平;培养学生独立的思考能力和创新能力,增强了学生的自信心和自我表现的能力,培养学生良好的心理素质.     

我院开设健康街舞选项课的调查与设想

本文通过对我院开设健康街舞课以来学生的学习积极性、兴趣与动机、以及教学效果调查分析，就进一步开设健康街舞选项课的问题提出了新的构想。     

探讨普通高校体育课程内容的优化设置

我国普通高校体育课程设置大都趋于体育选项课的形式而出现,对于学生而言能够选择自己擅长或喜欢的体育项目大大激发其学习兴趣;但却制约了对学生终身体育观的培养,本文就普通高校如何优化设置体育课程内容提出一些建议与设想。     

说课法在高校学校体育学教学中的应用价值研究

在高校学校体育教学中引入说课法,既可锻炼学生的语言表达能力,又可以提高学生的理论联系实践能力,切实培养学生的学习兴趣,达到培养体育师资的目的。     

对高校实施体育选项课教学改革的探讨

高校体育选项课有助于大学生身体素质、运动技术水平和运动能力的提高;有利于学生个性的培养,符合大学生的生理、心理的特点,深受大学生的喜爱。体育选项课对教师的业务素质、考核与评价方法以及场地、器材和设备等方面提出了更高的要求。     

高校体育教学内容体系下跆拳道运动研究

跆拳道运动在我国的快速开展，不仅体现为竞技水平的提高，而且体现在参与人群不断扩大。在高校开设跆拳道课程有利于高校体育教学的发展，满足学生日益增长的个体化和多样化的体育需求。文章从跆拳道运动在高校教学中发展的情况及目前高校大学生需求入手，通过对高校体育教学内容体系下开展跆拳道运动的价值以及高校开展跆拳道运动的良好基础的分析，论述了普通高校开展跆拳道运动的必要陛，为跆拳道运动进一步在普通高校开展提供了理论参考。     

浅谈如何在生物教学中培养学生学习的兴趣

在生物教学中有目的地注重培养学生的学习兴趣，是促使学生学好生物学的最好办法。因为兴趣是学习的强大动力和内在力量，兴趣对学生的智力起着促进作用。这里主要从上好第一节课；改革课堂教学结构；鼓励质疑；鼓励创新；注重联系生活实际：利用多种媒体辅助教学等多个方面论述培养学生学习兴趣的做法和作用。     

河南省普通高校排球选项课教学现状与改革对策探索

随着知识经济时代的到来与快速发展，德智体美劳等综合性、复合型、全面性人才日益成为社会需求的主流。而体育作为高校教育的一门重要课程，对人才的培养和素质教育的实现都有着不可忽视的重要意义。排球选项课是高校体育的一门主要课程，其开展有利于提升高校学生的身心素质，同时也有助于推广与普及人们日常生活中的排球锻炼。对高校排球选项课教学的分析研究，已经成为当前新形势下的一项重要课题。     

数字电子技术基础教学改革之我思

数字电子技术基础是自动化专业的一门非常重要的专业基础课。为了帮助学生学好这门课，有必要从教学内容、实验教学、考核内容、培养学生学习兴趣等方面进行教学改革。     

高校体育教学中教学方法与课程结构改革的探索

在目前高校体育教学中,课程设置片面强调促进学生运动技能的发展,忽视了对学生体育意识、体育能力、体育习惯等的培养。高校大学体育教学改革迫在眉睫。教学方法的最优化是提高教学质量,实现课程目标的重要环节。应遵循课程设置的规律,依据课程目标要求,建立以必修课、选项课、俱乐部、保健课、理论课为主体的课程结构体系。     

普通高校学生对体育选项课评价研究

以南阳师院普系2005级和2006级116名大学生为研究对象，对体育选项课教学模式进行问卷调查。结果表明：绝大多数学生对选项课教学模式、选项课的教学内容和教学质量，以及自己在选项课上掌握动作技能的情况等持肯定态度，选项课教学取得了预期成果。今后要继续增加选项课教学内容和体育场地设施建设，并逐步向”三自主”体育教学过渡。     

微信教学在西方经济学课程中的运用初探

近年来,以“微课”和“翻转课堂”为代表,各个高校开展了大量的课程教学改革实践,一定程度上激发了学生的学习兴趣,增强了教学效果。然而,由于课程特点不同,不同的课程需要不同的教学模式。微信在西方经济学课程教学中的运用,可以利用“互联网+”改变传统的教学模式,引导激励学生课下自主学习,积极实践,提高学生对于教学活动的参与度,培养学生的自主学习能力和实践能力。     

对我国部分高校田径课设置现状的分析与思考

自20世纪80年代以来，我国高校体育受世界高校体育思想和高等学校体育管理模式的影响，体育选项课作为高校体育改革的成果已经悄然兴起。进入90年代。高校体育课呈现多样化局面。概括起来可分为三种类型，即必修课、选项课和以体育俱乐部形式存在的模块课（或称选修课）。     

浅谈互动式教学法在教学中的运用

为了更好发挥学生学习两课的主动性和积极性，提高学生的学习兴趣，文中拟对互动式教学法在《毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中的运用进行一些探讨，希望“互动”教学模式能为中国高校教学模式的改革起到“抛砖引玉”的作用。     

如何提高中职会计基础实操兴趣

对影响学习兴趣成因以及如何在会计基础实操课教学中培养、激发、增加、提高学生学习兴趣等方面进行论述。     

对新疆高职院校体育选项课的调查分析

通过对高职院校体育选项学生的问卷调查和研究分析,发现:在开设体育选项课中存在有学生盲目从众选项、编班与学生自我选项的不统一。通过一学期的选项课教学,有28.50%的学生想重新选项,而目前又没有给学生第二次选项的机会以及体育选项课考试标准的不规范给一些学生在选项时有机可乘的问题。     

对新疆高职院校体育选项课的调查分析

通过对高职院校体育选项学生的问卷调查和研究分析,发现:在开设体育选项课中存在有学生盲目从众选项、编班与学生自我选项的不统一.通过一学期的选项课教学,有28.50%的学生想重新选项,而目前又没有给学生第二次选项的机会以及体育选项课考试标准的不规范给一些学生在选项时有机可乘的问题.