建筑环境与设备工程专业毕业设计的改革

通过对建筑环境与设备工程专业毕业设计教学环节的分析和总结,提出在毕业设计教学的某些环节,如学生毕业设计题目的选择、设计方式的选择、学校教学管理、毕业设计时间与课程的衔接、专业CAD的实际应用及科技写作能力培养上还存在一定的不足。针对存在的问题,提出了一些改进方法,以提高毕业设计的质量。     

高职高专团队模式毕业设计的实践和研究

高职高专开展团队模式毕业设计能够促进学生知识整合、加强学生综合运用知识能力、锻炼学生组织协调能力和增强学生责任感，有利于培养学生的技术应用能力、创新能力和团队合作能力。在探索和实践团队模式毕业设计的基础上，对高职高专团队模式毕业设计实施的重要环节进行梳理、总结争建议。     

翻转课堂在高职机械CAD/CAE软件(Proe)课程中的实践应用研究

目前,CAD/CAE软件课程的传统教学模式存在很多问题,本文结合课程特点,结合多年教学经验,引入翻转课堂教学模式,构建了CAD/CAE软件(Proe)课程的翻转课堂模型,并在此基础上进行了具体教学设计,同时考虑到高职学生学习主动性和自制力差,从对学生的考核和激励两个方面制定了相应的保障措施。实施后,提高了教学效果,提升了学生的自主和协作学习能力,但仍存在一些不足之处,亟待我们进一步去完善。     

MATLAB在“通信电子线路”中辅助教学的研究

针对高校"通信电子线路"课程教学中存在的问题,研究了仿真软件MATLAB在该课程辅助教学中的应用。实践证明,MATLAB辅助教学——仿真实验可以将抽象的原理形象化,通过教师演示和学生观察思考,有效地提高了"通信电子线路"课程的教学效果。     

工科大学生毕业设计环节教学探讨与实践

分析强调了毕业设计工作的重要性。就毕业设计环节的教与学、毕业设计的选题思路及方法、如何通过毕业设计培养学生分析和解决问题能力以及创新能力和人文素养等问题,进行了教学探讨与实践,并对毕业答辩工作提出了一些建议。     

土木工程专业毕业设计实践探索

毕业设计是培养学生综合能力的重要教学环节。提高土木工程专业毕业设计质量,可从拓宽毕业设计(论文)选题方向、引导学生正确运用设计方法和手段、充分发挥指导教师作用、正确处理好课程设计与毕业设计关系等方面进行改革实践。     

高职毕业设计环节的重要性及创新方略

文章针对高职毕业设计环节“例行程序”走过场交差的时弊和职场对人才素质新需求的现实,从毕业设计的主体——学生未来人生起步与发展的视角,论述了毕业设计不仅是学业的检测,更是学生历练开拓创新品质与能力,为应对目前和未来竞争做准备的重要环节,并提出了创新毕业设计的途径与方法。     

应用型土木工程专业本科毕业设计改革研究

土木工程专业本科毕业设计是实现专业培养目标的重要环节。我们采用优化毕业设计管理模式和优化毕业设计内容等措施,着力提高学生服务工程的应用能力。     

以团队为中心的项目学习型工科毕业设计教学探索

提高毕业设计质量可以较好实现毕业生从学校学生到社会工作者的角色转变,有效解决高校人才培养和社会人才需求的对接问题。针对当前工科毕业设计教学中存在的教学资源难以满足学生科研需求的困境,提出以团队为中心的项目学习型毕业设计教学方案,通过组建2~3人研究小组对1个毕业设计课题展开深入细致的研究,实现对学生的一体化通识教育与分层次差异化培养。首先阐述了基于教师与学生需求互动响应的毕业设计选题与分组策略,然后介绍问题导向型的毕业设计过程管理与监控方法,最后提出基于能力提升与研究结果统筹互动的毕业设计差异化评价体系。教学实践表明:通过构建研究小组可以培养学生团队协作组织能力;通过项目学习型教学方式,以问题为向导,可以一体化培养学生发现问题、分析问题、解决问题的科研能力,从而有效实现专业教学目标,实现对学生的工作与科研前训练,提高教学质量。     

独立学院机械工程专业毕业设计教改与实践

毕业设计是独立学院机械工程专业教学中一个极其重要的实践性环节,对培养学生综合能力和创新素质具有关键作用。分析机械工程专业毕业设计现状,有针对性地提出改变现状的思路和方法,能够更好地帮助学生顺利完成毕业设计。