心理健康教育在高职思想政治教育中的作用探讨

心理健康教育是我国高职院校思想政治教育的重要内容,而心理健康教育素来是高职院校思想政治教育的薄弱环节,新时期我国高职院校心理健康教育面临着严峻挑战,高职院校应深切了解心理健康教育对于学生成长发展的重要作用,高度重视思想政治教育工作中的心理健康教育,逐渐建立健全心理健康教育课程,通过开展心理健康普查和创办心理健康咨询站的方式给与学生积极有效的心理健康教育,充分发挥心理健康教育在高职院校思想政治教育中的重要作用,促进学生身心健康发展,保障将学生培养为具有较高心理素质的现代化应用人才。     

高职院校学生心理健康教育探析

与普通高校相比,高职院校的学生群体有着更特殊的心理问题。因此,加强高职院校学生的心理健康教育,不仅是促进高职院校学生健康成长的重要保障,也是推进高职院校思想政治教育工作的本质要求,更是落实国家素质教育方针的必然要求。针对高职院校学生特殊的心理问题,在教育上要特别把握层次性、发展性、尊重性三个主要原则。     

高职院校心理健康教育的困境与方法研究

心理健康教育是高职院校教育面临着一个重要的内容.随着高职院校的快速发展和招生人数的扩大,在校高职生的心理问题日益凸现,学生的心理健康教育不容置疑地提上了议事日程.然而高职院校心理健康教育存在着许多的问题,如何解决这些问题正是我们高职院校的教育者应该十分关注的问题.     

高职院校学生心理健康教育

高职生作为大学生群体中的一个重要组成部分和特殊群体,关注其心理健康是不容忽视的教育主题.本文通过对高职生普遍存在的心理健康问题的分析,探讨了促进高职院校学生心理健康教育的有效途径,以期为提高高职教育改革成效提供参考.     

高职院校心理健康教育的困境与方法研究

心理健康教育是高职院校教育面临着一个重要的内容。随着高职院校的快速发展和招生人数的扩大，在校高职生的心理问题日益凸现，学生的心理健康教育不容置疑地提上了议事日程。然而高职院校心理健康教育存在着许多的问题，如何解决这些问题正是我们高职院校的教育者应该十分关注的问题。     

校园文化建设与心理健康教育--对高职院校心理健康教育的思考

在高职院校中,优秀的校园文化不仅能够激励学生的学习精神、建立良好的文明形象,同时还有利于学生人格的塑造,规范学生的言行,提高学生的自信心.在当前校园文化建设过程中,心理健康教育一直是一个比较薄弱的环节.本文笔者就校园文化建设与心理健康教育之间的关系,结合当前在校园文化建设中心理健康教育存在的问题,对心理健康教育如何渗透在校园文化建设中进行详细地阐述.     

校园文化建设与心理健康教育--对高职院校心理健康教育的思考

在高职院校中,优秀的校园文化不仅能够激励学生的学习精神、建立良好的文明形象,同时还有利于学生人格的塑造,规范学生的言行,提高学生的自信心。在当前校园文化建设过程中,心理健康教育一直是一个比较薄弱的环节。本文笔者就校园文化建设与心理健康教育之间的关系,结合当前在校园文化建设中心理健康教育存在的问题,对心理健康教育如何渗透在校园文化建设中进行详细地阐述。     

高职院校实施心理健康教育存在的问题和对策

随高等职业技术教育的发展,学生规模不断扩大,很多高职院校的心理健康教育的组织和管理未能及时跟上,严重地制约了人才培养与和谐校园建设。通过分析当前高职院实施心理健康教育存在的问题,从找准定位、加强师资、优化环境、构建网络等方面提出了相应的对策。     

高职大学生心理健康现状调查与分析

以某高职院校为例,对高职大学生心理健康现状进行调查,了解高职大学生的心理健康状况,以增强心理教育的针对性,优化学生心理素质,开发学生潜能。     

在高职学生思想政治教育中强化心理健康教育的探讨

当前高职学生在学业、就业、情感、消费等方面的压力比过去都增加了不少,因此极易出现心理不健康的情况,对大学思想政治工作提出了新挑战.强化心理健康教育是促进高职学生心理健康,满足他们的心理需求,提高教育质量和解决实际问题的有效途径.     

高职生心理健康教育方法研究

中华民族的复兴与腾飞需要一批批高素质的综合型人才，我国的教育方针也始终致力于学生的素质教育。素质教育强调尊重每个学生的个性化发展，重视人的思想道德素质、能力培养和身心健康教育，旨在培养健全人格的新时代建设者。社会越发展，竞争越激烈，一个不容忽视的社会现象引起了全社会的广泛关注，即大学生的心理健康问题越来越严重。为解决大学生特别是高职生的心理健康问题，从加强高职生心理健康教育的意义入手，运用资料法和逻辑分析方法，对目前存在的问题进行分析，在提高认识和重视程度、创新教学模式、优化课程设置及内容、加强师资队伍建设等方面，对高职生心理健康教育方法提出有针对性的建议，从而达到提高教学效果，为国家输送具有健康人格的综合性人才的目标。     

留守经历高职大学生心理健康现状及对策研究

随着城市化进程不断加快,城市流动人口不断的增加,大量农民工开始涌入城市,城市的建设也因为他们的建设而更加美好.但是由此而产生留守学生的问题也是不能够被忽视的.在20世纪末出生的一批留守儿童已经长大,一部分人都进入了高职院校进行学习,这些学生就成为有留守经历的高职学生.本文通过个案访谈方法,初步分析留守经历高职学生心理健康现状特点,结合自己工作实际,进一步提出高职留守学生心理健康教育的几点具体对策,为促进学生身心全面发展,加强高职心理健康工作进行了思考.     

校外实训基地在高职学生职业道德教育中的实践研究

面对高职院校学生的道德缺失现状,如何加强学生职业道德教育成为高职类院校急需解决的问题,高职院校校外实训基地作为实践教学的重要场所,在德育教育中有着不可替代的地位和育人作用。     

新时期如何做好高职学生的就业指导工作

本文结合新时期高职学生特点，分析了高职生在就业过程中的主要问题，结合势日益严峻，如何做好高职学生的就业指导工作，提高他们的就业竞争力，对促进高职教育健康发展都有着重要的意义。     

浅析建立成教学生心理健康档案在心理健康教育中的作用

成教学生心理健康档案是成教学生成长的轨迹,不仅包括学生的个人情况,而且还包括学生的家庭及社会情况;不仅包括学生的过去,而且包括学生的现在以及将来的预测。建立成教学生的心理健康档案对其心理健康教育有着举足轻重的作用。     

高职院校心理健康教育的成本及收益探析

从现实状况看,许多高职院校对在校生心理健康教育的投入呈逐年增加趋势,但关于心理健康教育的成本和收益分析却鲜有报道。如何计算心理健康教育的成本支出,如何从定性和定量角度分析心理健康教育所带来的收益,这都应成为高职院校关注的重点。     

基于国学精粹的高职大学生职业心理健康教育模式探索

国学精粹是引领大学生的职业心理健康教育领域一道崭新亮丽的风景线,以其鲜活的生命力受到大学生的青睐。结合实际阐述国学精粹应用于高职大学生职业心理健康教育的意义,分析高职大学生群体中职业心理不健康的诸多原因,指出国学精粹应用于高职大学生职业心理健康教育的路径,并结合工作实践进一步探讨我校国学精粹应用于增强高职大学生职业心理健康教育模式的创新。     

浅谈感知规律在高职心理健康课教学中的运用

当今社会飞速发展,我国对高素质的技能型、应用型人才的需求越来越迫切。高职心理健康课旨在运用心理学的理论和方法,教会学生科学心理调适,提升高职生的心理素质,为国家培养具有阳光心理的高素质的技能型人才。面对高职生认知能力差,理解能力弱,学习主动性欠缺等问题,教学中运用心理学感知规律,既可以使高职生在感知中学习心理健康知识,又可以在体验中学会调适心理健康的方法,进而达到提升学生心理素质,促进学生全面发展的目的。     

高职大学生心理健康课程教育体系探正——以广东轻工职业技术学院心理健康课程教育特色模式为例

目前高校十分重视大学生心理健康教育，但在教育过程中面临着许多问题，其中如何针对高职院校的特点和优势，进行心理健康教育特色模式探索，符合自己实际的特色模式值得探究。     

团体心理咨询在高职院校大学生心理健康教育中的应用

本文以高职院校学生心理问题的表现为出发点,具体以团体心理咨询的技术为例证,说明团体心理咨询理论在大学生心理健康教育中的应用及效果。