从大学理念谈高职院校的人文教育

大学理念、文化自觉、通识教育作为高职院校人文教育的“灵魂”、“筋骨”和 “肌理”，完整地构成了高职院校人文教育的一个完整“人”的教育。本文从大学理念谈起， 试探定位高职教育的理念，并探索高职院校人文教育的方向。     

对于加强理工科大学生人文教育的思考

<正>我国目前的大学教育处于改革和发展阶段,在新时期,大学的教育尤其是理工科学生中凸现的人文素质教育的缺乏,带来一系列的社会问题和个人问题,诸如不适应大学生活、大学生心理问题导致的社会犯罪等,这些情况表明,加强大学生人文素质教育的重要性;因此国家及时发布了《中共中央国务     

两种文化视阈下的大学文化发展

大学文化建设中有一种忽视科学文化的现象,过分强调了人文文化的作用。大学文化建设应该重视科学文化的建设和传承,并在教育中实现科学文化和人文文化两种文化的价值。     

传统文化与人文素质教育

从世界范围来说,在大学教育中, 提倡文理渗透,既提高大学生的科学素质,同时又重视提高大学生的人文素质,这是一种时代潮流。我们中国跨入21世纪以来,对大学教育提出更高的要求。其中一个主要方面,就是重视和加强人文学科和人文教育。因为人     

高等医学院校加强人文素质教育的几点思考

随着生物医学模式的转变,高等医学教育中人文素质教育越来越受到重视。本文厘清了人文素质教育概念,并从加强人文学科专业建设、增强＂两课＂教育实效性、提高教师队伍人文素质、推进校园文化建设、与综合性大学进行教学资源共享等方面阐述了高等医学院校加强人文素质教育的途径和方法。     

论高校人文精神的培育

知性主义、技术主义、功利主义的倾向,以及通才教育与专才教育;“成才”教育与“成人”教育的决裂是当前高校人文精神失落的根源,为此,必须反思当代大学教育的内在理念,重新树立大学合理的教育理念与目标,正确定位人文主义教育,重整高校的人文教育。     

人文关怀视域下的现代高校教育管理研究

高校学生教育管理中注重人文关怀教育是践行科学发展观的本质和核心要求。本文从高校教育管理的视野上,分析了人文关怀在高校教育管理中的现状,并基于上述分析,阐述了将人文关怀思想融入到高校的日常教学管理、大学班级管理、师资管理、后勤物业中的具体策略,以期为当现代高效教育管理工作提供一点参考资料。     

通识教育理念下的大学英语教学改革与实践

通识教育理念下的大学英语教学改革,是把英语语言、中外文化和多学科知识系统地融入大学英语教学之中,提高学生的人文素质和跨文化交际能力,培养全面发展的高素质人才。文章结合对苏州大学大学英语教学改革的研究,积极探索将通识教育理念融入大学英语教学实践、进行大学英语教学改革的方法和途径,探索课程设置、教学内容、教学方法和手段、评估体系等具体实施方案。     

浅谈中外合作办学模式下大学生素质教育——以江南大学莱姆顿学院为例

本文从江南大学莱姆顿学院中外合作办学的实践经验入手,同时结合江南大学莱姆顿学院的学生思想状况及特点展开论述,阐述了江南大学莱姆顿学院对学生实施素质教育的现状,最后得出只有加强政治思想教育、关注校园特色文化建设以及增加人文讲座等才能有效提高莱姆顿学院学生的综合素质。     

高职高专院校大学语文课程教学现状及改革意见

大学语文具有丰富的文化底蕴和人文内涵,是对大学生进行语言训练和人文教育的重要课程。而在很多大学特别是高职院校,大学语文却面临地位不高和教学效果差的现状。从高职培养目标、高职生源实际语文水平来看,加强高职大学语文课教学,适应社会发展及学生就业的需要显得尤其重要。因此,本文将从学科定位、教材、课堂教学、考试制度等几个方面来探讨大学语文改革意见。     

对尴尬境地中的“大学语文”的价值审视

大学语文在当前的教育环境中遭遇尴尬,在此种教育环境下我们有必要对大学语文课的价值再次进行深刻审视:在人文价值方面,既承担着塑造高尚的人文精神和品德修养的作用,又充分发挥了文学的审美功能;在工具价值方面,既培养了各种学习能力,又夯实了就业能力。     

高等教育变革的有机化探究

知识化及信息化的经济时代让高等教育的角色及职能均发生了很大变化,其所扮演的社会角色已从曾经的社会边缘逐渐走向社会的中心,从过去的单一职能转变为多元化职能。文章认为高等教育的重点应转向一种有机化的教育模式,大学教育应是一种通才教育,强调对人的培养,重视对学生的人文关怀,关注学生的道德修养、理想信念等精神层面的培养,培养学生对世界、社会的人文情怀及科学精神,关心教师及学生的多样化发展。     

大学体育教学的人文缺失和对策

在进行大学体育教学的过程中,如果不重视人文教学无疑对于教学的质量会产生一定的影响,本文重点对大学体育教学过程中人文的缺失进行了详细的分析,并提出了相关的解决对策,供相关的人员参考。     

论人文教育思想下学校体育的价值意义

人文教育思想是体现当今教育＂以人为本＂的核心理念,本文解析了人文教育思想并结合学校体育的功能、教育目标,分析论证了人文教育思想下学校体育的价值作用。     

浅谈五年制高职基层管理的配备要素——基于科学发展观的实践思考

高职教育不同于一般的大学教育,对于目前基层管理中存在的问题,运用科学发展观指导实践,对基层管理人员的知识结构等要素需要考虑配备平衡:技术干部与政工干部、理工人才与人文人才、理论专长与实践专长人才、校园人才与社会人才、老中青三结合.     

浅析注重人文关怀提高大学生思想政治教育实效性

人文关怀是当代思想政治教育的灵魂,是思想政治教育工作课题中应有之义。当前高校在开展思想政治教育工作时,往往正是由于缺乏对学生的人文关怀,而影响了教育的实效性。因此,加强人文关怀对高校思想政治教育具有重大的现实意义。文章深入分析了大学生思想政治教育人文关怀缺乏的现状,探讨了如何在大学生思想政治教育中融入人文关怀。     

关于我国大学生思想政治教育人文关怀的未来展望

本文将国内外大学生思想政治教育人文关怀现状进行对比,分析了国外思想政治教育人文关怀实践现状和经验。从理论发展、队伍建设、实践发展三方面对我国大学生思想政治教育人文关怀做了展望。指出教育者可以结合国外思想政治教育人文关怀经验,为思想政治教育人文关怀发展开拓新局面。     

市场经济条件下的德性教化与人文素质

本文对当前的大学德育教学内容进行了全新的探索。主张把传统的“德育”从狭义的纯粹的道德教育转化成一种整体的人文素质教育 ,包括哲学、文学、历史、宗教等人文精神的教育 ,即一种“德性教化”。文章对“德性教化”核心范畴进行了论述。     

论高校思想政治教育中的人文关怀

本文围绕高校思想政治教育中的人文关怀展开研究,首先简单介绍了人文关怀的概念以及其对高校思想政治教育的重要性.其次,从人文关怀理念的落实和开展形式两方面对当前高校思想政治教育中人文关怀的现状进行了深入的研究.最后就推进高校思想政治教育人文关怀的具体策略进行了详细的介绍.     

人文素质与创新创业的关系初探

本文主要探讨了创新创业教育与人文素质教育之间存在的紧密联系,认为创新创业教育与人文素质教育在素质培育层面上有其一致性,人文素质教育能有效弥补创新创业教育的不足,人文素质教育的内容本身可以成为创新创业的实践对象。实施创新创业教育非但不能摒弃人文素质教育,相反,两者相辅相成,密不可分。