高校学生工作中“说与做”教育艺术的探究

教育者要研究说与做的艺术:把握教育对象,研究"对什么人说与做";抓住教育时机,研究"在什么时候说与做";利用教育情境,研究"在什么场合说与做";动用教育机智,研究"怎样说与做"。说与做的教育艺术是不易把握的。因为它具有灵活性,只能在具体的教育实例中得到体现;因为它具有复杂性,涉及教育对象的思想、个性的特点,教育的时间、地点、事件背景和环境气氛,涉及教育者的语言、动作、姿态、表情等等因素。     

正面施教 渗透熏陶—论交谈、班会、批评的教育艺术

思想品德教育是班主任工作中的一项重要内容。本文从教育艺术的角度剖析了班主任开展德育工作时的常见手法－交谈、班会、批评中存在的欠缺，并提出“正面施教，渗透熏陶”的思路.     

班主任工作的“以”字诀

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作,要求班主任不仅要有高度的责任感、事业心,而且要有较强的组织能力、较高的教育艺术和科学的教学方法。班级管理是一门艺术,在工作中一定要做到五个“以”字。     

浅谈师生相处之道

作为教师，尤其是班主任，除了要在课堂上”传道授业解惑”，课后还要为学生解答问题、做思想工作等等，教师与学生接触的机会非常多。那么教师与学生相处应该注意些什么问题呢？本文从尊重、理解、教育等方面进行了简单探讨。     

在教育实践中促进班主任专业化发展

我们知道,班主任工作是学校教育教学的重要工作之一,班主任工作做得如何,将直接影响学生的健康成长,影响到社会的和谐稳定。随着国家教育改革的发展,教育形式和教育理念的不断变化,越来越多的家长和独生子女学生群体对班主任工作要求的提高,使得班主任专业化发展的呼声也越来越高,要求班主任工作要提升到一个新的层次,达到一个新的水平。本文是笔者结合自己的班主任工作实践,简要阐述了如何在教育实践中促进班主任专业化发展。     

定位明晰 产品升级——中脉2010的跨越之举——巴马：中脉的发现之旅

有这样一个故事：同样都是古匠,同样在雕塑石像,如果你问他们：“你在这里做什么？”他们中的一个人可能会说：“我在凿石头。”另一个可能会说：“我在做雕像。”第三个可能会说：“我正在做一件艺术品。”     

知识文摘

人际沟通经常使用的工具之一是语言。语言的沟通有两个环节,一个是“说”,一个是“听”。在日常交往中,“说”与“听”都是十分重要的。说是一门艺术,如何做到爱说、会说、说的得体,是大多数人都很注意的。听,也同样是一门艺术,如何做到爱听、会听、听的有境界,却少有人关心。人们往往重“说”轻“听”。其实,“听”既是人际交往必不可少的环节,同时又是处世为人的深含奥妙的学问。“听”的内容与方式多种多样,这里我们所要谈的主题是——学会倾听。 上大学时,有个教现代文学的年轻老师兼任我们的班主任。他当时研究生刚毕业,毕业论文做的是老舍。只要有学生找他,他都是不厌其烦地讲鲁迅、郭沫若、茅盾,而讲的最多的还是老     

日本人件如何决策的?

在美国,假如你问小孩的父亲做什么工作,他会说:“我爸爸是司机”,“我爸爸是股票经纪人”;或“我爸爸是工程师”。然而在日本,孩子会告诉你:“我爸爸为丰田公司工作”或者“我爸爸为日立公司工作”,但你却仍搞不清他父亲是日立公司的经理,还是日立公司的司机。在日本,最重要的是你为哪个公司工作,这一点在分析决策过程时有非常重要的意义,至少,这种差异为日本人工作的相对稳定性和     

乔布斯和他的“苹果”王国

史蒂夫&;#183;乔布斯——苹果公司创办人,富有传奇色彩的个人经历几乎就是“苹果”的发展历史。美国《时代》周刊说:“乔布斯无论做什么,世人总在关注。” 他曾被称作“硅谷狂夫”、“工作狂人”,他霸道专制的作风令他的属下议论纷纷。不过人们对他怎样评价从来不是乔布斯最重视的问题,他始终不变的还是他对苹果公司的一往情深。 “苹果”诞生 乔布斯1955年出生在加州的     

班主任如何在税务系统“六员”培训中发挥作用

"六员"培训已在全系统普遍展开,学员管理工作是培训工作的一个重要组成部分,学员管理工作成为落实教学计划的重要手段和必要保障.办好"六员"培训教育需要方方面面的努力,其中班主任工作十分重要.做班主任工作,服务意识一定要强,用满腔的工作热情,做学员的楷模、不断进取开拓,卓有成效地做好班主任工作.     

谈法律顾问在铁路企业管理中的重要作用

法律顾问开展普法教育、管理规范合同、参与经营决策、诉讼非诉讼代理、法律服务协作等诸多方面工作，法律顾问在铁路企业管理中发挥着重要作用。     

延伸教育阵地,拓展育人空间--我校共青团组织开展第二课堂素质教育工作的实践总结和理论探讨

在高等学校教育中,第二课堂教育工作是第一课堂教育的延伸和重要补充,是对学生开展素质教育的重要途径。所以各高校都十分重视第二课堂教育工作。高校共青团组织是第二课堂教育工作的主要承担者,开展第二课堂教育工作是高校共青团组织重要的工作内容。为了更好的开展这项工作,共青团组织应当提高对第二课堂教育工作的认识,明确工作目标,完善工作机制,充实工作内容,切实发挥第二课堂教育工作的作用。     

商誉会计理论的缺陷与修正

现有商誉会计理论存在商誉本质的经济内容不明确、商誉研究的逻辑推导不当、对负商誉的解释自相矛盾、无法判断是否应确认自创商誉等四个缺陷，本文通过建立商誉模型，对商誉本质进行了深入分析和科学定位，认为商誉本质应是企业中各项资源之间有机结合所形成的协同和整合效应，在研究分析的基础上，对商誉会计处理问题进行了探讨。     

从主体方面出发与生态环境困境

人在自然界中的异质性存在特性意味着人是有意识的存在物,从而使人得以“从主体方面出发”,即把人的内在尺度运用于对象以认识把握外部世界。在解决人类当下所面临的生态环境困境时,必须且只能坚持“从主体方面出发”。试图摆脱人的内在尺度而从“任何一个种的尺度”出发都只能是梦想。从主体方面出发,就是要坚持以人为本的整体主义原则,准确把握人与自然的相互关系,积极弥合主体间的利益差异,实现人与自然的和谐共生及持续发展。     

工人阶级新变化与当代世界社会主义——兼论对当代中国社会主义的启示

当代工人阶级已经发生和正在发生新变化,这些新变化给人们带来了极大的思想困惑,使马克思工人阶级先进性理论面临严峻挑战,实践中引起了人们对工人阶级及共产党组织能否担负起推翻资本主义、实现社会主义任务的怀疑。解决思想困惑,客观正视工人阶级的新变化,关系到当代世界社会主义运动事业的健康发展,更会对现实的中国社会主义怎样应对新变化产生重要启示。     

关于知识工人的几点思考

知识工人是主要以脑力劳动支撑作业过程,通过对获取的信息加以综合处理,从而创造性地提出解决问题的方法,具有自主管理和持续学习能力的劳动者。做好对知识工人的管理工作,需要解决如何提高知识工人作业过程的生产效率和如何计量脑力作业等问题。     

重庆市农民工进城就业安居现状调查

目前,由于城乡分割的劳动力市场的存在,重庆市农民工进城在就业、安居方面存在诸多问题。比如,就业方面,农民工就业层次整体较低、企业用工和劳动管理不规范、就业培训与管理工作滞后、就业信息渠道不畅、市场中介行为不规范等;安居方面,住房面积小、居住环境差、住房满意程度低、有廉租房需求却不了解农民工公寓、城镇定居意向强但租金承受能力较低、农民工住房保障政策不完善、子女城镇入学门槛高等。应优化农民工进城就业安居的体制环境。     

做好群众工作 化解社会矛盾——关于加强和改进蓬莱市群众工作的调查及建议

密切联系群众是我们党的最大优势。做好群众工作是构建社会主义和谐社会的需要。新的历史时期如何做好群众工作需要既注重解决好涉及群众利益的突出问题,又着力在建立健全群众工作的领导体制与工作机制上下工夫。     

全要素生产率、融资约束与企业对外直接投资

从微观层面检验全要素生产率、融资约束对企业对外直接投资的影响，展现全要素生产率与融资约束的交互效应。研究发现，全要素生产率越高的企业对外直接投资可能性越大，融资约束越少的企业对外直接投资的可能性越大。全要素生产率与融资约束存在替代关系，融资约束的负作用仅在全要素生产率较低的企业呈现。全要素生产率的提高能抹平融资约束对企业对外直接投资的负向影响。进一步，在内资企业和出口企业全要素生产率和融资约束对企业对外直接投资的交互效应更强。内资企业更能发挥全要素生产率的提高抹平融资约束对企业对外直接投资负向影响的作用，但该抹平作用仅在内资出口企业中成立。     

A difference in informational influences: Services vs. goods

The literature provides little insight as to whether a difference exists between the marketing of services and goods. Most textbooks do not address the issue of possible differences. Their neglect of the topic would seem to indicate a working hypothesis that services and goods do not differ in any meaningful way. Authors of articles and books that do address the service issue typically dwell on implied differences between goods and services. Wyckham (1975) has concluded that “in terms of marketing, services are not different from products (goods).” Wyckham’ argument and most of the other services literature, however, is non-empirical and provides little guidance as to whether a difference between goods and servicesactually exists.