近代西方经济理论的传人、传播、发展及其对中国的影响

1840年鸦片战争清政府战败后,在日益高涨的“师夷长技以制夷”的呼声中,中国开始了学习西方的艰难历程.在此期间,西方的经济学理论也经由新教传教士和回国的留学生传入中国.19世纪60-70年代,洋务运动中开办的新式学校开始开设经济学学科.进入到20世纪以后,借助经济学专著的译本和国人的自撰等形式,西方经济理论开始在中国广泛地传播并发展开来.西方经济理论尤其是马克思主义经济理论在中国的传播对近代中国产生了巨大而深远的影响.     

转型:浙商面临的新挑战--访浙江大学教授史晋川

史晋川,男,1957年2月出生,复旦大学经济学博士,浙江大学经济学院教授、博士生导师,浙江大学学位委员会委员、社会科学部学位委员会委员、经济学科学位委员会主任、经济学院学术委员会主任。主要兼职有:国家社会科学基金评审委员、中国社会经济系统工程学会副理事长、中华外国经济学研究会副会长、浙江省经济学会会长(1997年-2001年)、浙江省哲学社会科学"十五"规划小组经济学科组副组长、浙江省人民政府经济建设咨询委员会委员、浙江省委政策研究室特约研究员、杭州市、绍兴市、嘉兴市、义乌市等人民政府专家咨询委员会委员。     

如何正确发挥数学在经济研究中的作用

数学是研究现实世界数量关系与空间形式的学科,经济学是研究社会资源配置及社会经济关系的学科.由于资源存量与流量的可度量性,为了使资源配置更加公平、效率更高,经济学有必要借助数学这一严密、精确、实用的思维工具.基于此,现代经济学越来越重视运用数学方法来解释和解决经济问题.数学的运用也提升了人们对经济学科学性的认同.自1969年颁发诺贝尔经济学奖以来,诺贝尔经济学奖得主的成果大都是运用数学的思想和方法研究经济问题的结晶.     

创建中国的政治经济学--读《中国经济矛盾论》

中国人知道经济学并用经济学思考自己的经济问题,是从20世纪初开始的.其标志为严复1901年译介亚当·斯密的<原富>.至今,经济学在中国已经有一百多年的历史了.整整一个世纪,几乎西方所有的经济学说都被中国的学者引入,作为强国富民的科学,研读、信奉,实验,变成政策,乃至上升为制度.但自西方"舶来"的各家学说不是中国人根据自己的经济矛盾进行研究而做出的理论概括,因此并不能从根本上解决中国的经济问题,同时还将外国经济学说本身的缺陷及其产出地的经济问题感染给中国.中国经济问题的解决需要经济学的指导,从传统向现代转换的中国经济矛盾也为中国的政治经济学的产生提供了强烈的需求和条件.     

货币经济学的理论体系与教学方法

货币经济学是一门研究货币运动及其规律的科学。理论体系上可以分成货币微观经济学、货币宏观经济学、国际货币经济学、货币经济思想史等四个部分。为了提高货币经济学的教学质量,相应的措施有：针对授课对象安排教学内容,加强定量研究方法的训练,结合实践开展专题教学,实施课程论文制度。     

关注“克强经济学”

2013年"两会"之后,国际社会对中国经济改革的关注和思考日益增加,并围绕改革路线进行了设想。其中比较典型的是英国《经济学人》推出的"克强指数"和巴克莱银行推出的"克强经济学"。有趣的是,围绕"克强经济学"的讨论,甚至争议也就此展开。关注"克强经济学"在很大程度上就是关注着未来中国经济改革的道路和命运。     

马克思恩格斯的公共经济观

构建中国特色公共经济学需要以马克思主义公共经济思想理论为指导.马克思、恩格斯作为马克思主义理论创始人虽然没有专门的公共经济学著作并且否定私有制基础上有名副其实的"公共经济学",但他们却有极为丰富而系统的公共经济思想,以辩证唯物主义历史观和方法论为基础的公共经济观则是其中最重要的理论板块.其中主要内容包括:基于人作为社会性"类存在物"二重属性而肯定与私人经济共存并相互作用的公共经济存在观;对阶级社会公共经济性质的辩证观;公共经济演化逻辑的唯物史观;公共经济辩证发展的历史趋势观.     

浅谈“经济人”假设的演变及三次大争论

"经济人"假设是西方经济学对人行为的基本假设,是西方经济学最重要的假设之一,是一切西方经济学理论推导和模型建立的出发点和基础,无愧于西方经济学的重要基石.然而"经济人"假设自提出以来就一直处在质疑和批判的浪潮中,但"经济人"假设并没有被抛弃,而是在质疑的批判声中不断得到修正和完善,逐步趋向于合理和科学,从而使经济学这门学科不断发展和完善,也越来越具有科学性.     

中央银行家——古德哈特

第二次世界大战后不久,英美经济学界的“两个剑桥”之争也许是现代经济思想史中最富戏剧性．最精彩．影响最为深远的一幕。战后刚刚取得正统地位的凯恩斯主义经济学此时出现重大分野。     

马克思主义经济学与西方经济学政府职能理论的比较

政府职能对于国家的发展有着重要作用,现阶段政府职能定位以及政府职能转变问题再次成为大家关注的焦点。在经济思想史上。马克思主义经济学和西方经济学都对政府职能进行过研究。本文通过对马克思主义经济学和西方经济学关于政府职能理论的梳理和对比,针对我国政府职能转变问题提出了具体的政策建议。     

人大复印报刊资料·理论经济学期刊系列

主管:中华人民共和国教育部主办:中国人民大学编辑出版:中国人民大学书报资料中心中国人民大学书报资料中心编辑出版的理论经济学系列期刊,依托中心从事人文社会科学学术研究文献搜集、整理、编辑、出版的多年经验,关注政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济、人口、资源与环境经济学等领域的最新研究成果。     

科学经济学和它的基本内容

科学经济学是五十年代末兴起的一门新学科,是经济学与科学学交叉发展的产物。作为新兴的经济学科它所要研究的是科学知识的生产与消费,换言之,是从经济学角度     

法经济学若干问题的思考

一、法经济学的发展 法经济学是20世纪60年代在美国兴起的一门边缘学科.法经济学有多种多样的称呼,如"法和经济学"法律的经济分析""法律经济学"等.在英文中已经获得公认的称呼是"Law and Ecinomics",直译为"法和经济学",我国学界将其意译为"法经济学".法经济学是法学和经济学交叉的产物,特色就是用经济学的理论和方法研究法律问题.     

“浦山中银世界经济学优秀论文奖”第一届评奖工作即将启动

由中国世界经济学会发起的"浦山中银世界经济学优秀论文奖"(简称浦山奖)即将启动第一届评选活动。"浦山奖"是中国世界经济研究领域的学术奖项,该奖项的设立是为了纪念浦山教授,推动中国世界经济的研究,弘扬浦山教授"虽九死其犹未悔"的理想主义和克己奉公、淡泊名利的高尚品质,培养世界经济研究人才,促进中外世界经济学术交流,奖励中国经济学界在世界经济研究,尤其是在国际金融、国际贸易、国际经济学以及中国对外经济关系方面具有原创性的优秀研究论文。     

经济发展与环境保护的关系之我见

在适度承载能力基础之上,以便利用最小的环境代价实现社会经济的持续发展.该学科运用了经济学的原理和分析方法,分析环境-经济系统之间的关系,从实践的角度看,环境经济学有助于人们基于经济学的思路来解决经济发展和环境保护的矛盾,选择经济合理的方式为人类创造清洁、舒适、优美的生活和工作环境.本文重点探讨经济发展与环境保护之间的关系,说明环境经济学的现实意义.环境经济学是经济科学和环境科学交叉形成的一门新兴学科,其研究的核心问题是如何协调好经济发展与环境保护之间的关系,使得人类的社会经济活动建立在环境资源的基础上.     

"税务"本科专业独立设置的必要性分析——以学科发展及人才市场现状为视角

应用经济学学科下设置财政学本科专业的同时仍然有必要设置税务本科专业,主要缘于:"税务"的深刻内涵与广泛的外延已经不能充分包涵于财政学专业中.设置"税务"本科专业的意义在于有助于应用经济学学科高品质、金方位发展,顺应社会发展趋势,符合中国和区域人才需求规律,体现高校办学优势和特色,同时也是本科教育与研究生教育对接的基础.     

寻求镇域经济增长的基本动力——访北京大学经济学教授/博士生导师杨开忠

杨开忠北京大学经济学教授/博士生导师.北京大学首都发展研究院常务副院长,国家"十一五"规划专家委员会委员,北京大学中国区域经济研究中心主任。中国区域科学协会会长。     

中国消费经济学发展浅述

改革开放30年是中国经济社会发生巨变的30年,是中华民族实现复兴和崛起的30年,也是消费经济学科建立与发展的30年。本文就我国消费经济学的发展做一个简要的概述,主要包括我国消费经济学的产生,发展情况,以及问题和建议,以期对我国的消费经济学有一个正面的认识。     

产业经济学的理论地位与应用性质

产业经济理论,在经济学理论中,是一个独特的研究领域,与微观经济学和宏观经济学都不大相同,它是一个独立的不可替代的研究课题。产业经济学属于应用经济学科,是刚刚兴起的一门学科。从企业范围内来看,产业经济学主要研究产业的组织结构、组织分布、各种布局、组织联系和相关的政策等。产业经济学的理论地位是不可替代的,是较为重要的,可是产业经济学的应用性质,也是一个非常重要的特性。它主要表现在,产业经济学理论的重点,是产业结构,结构作为经济的变量进行考虑,从而影响经济的发展。产业经济学的应用性质,就是从它的经济哲学观点上,看待有效的经济学效用。     

从高校与社会支持方面谈我国经济学创新型人才的培养

在高校经济学专业教学中,推动经济学专业学生创新意识以及创新能力的提高,不仅是推动经济学教育适应知识经济时代发展的需求,同时也是推动我国经济学学科发展的有效途径,因此,对我国经济学创新型人才的培养做出研究具有着重要的现实意义.本文以提高我国经济学专业学生创新意识与创新能力为出发点,从高校以及社会两个方面对我国经济学创新型人才的培养策略做出了研究与探讨.