高校贫困生心理与教育对策探析

高校贫困大学生是一个需要给予特殊关注的群体，高等学校在关注他们经济困难的同时，更需要关注他们的内心世界，培养积极的情感和坚强的意志，使他们能顺利完成学业。为此，对高校贫困大学生应加强思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观；开展多种形式的心理咨询、心理辅导活动，做好“心理解困”工作；指导他们正视贫困，帮助其树立自信心；建立多渠道扶助贫困生的机制；加强人际交往教育，引导他们建立和谐的人际关系。     

当代大学生政治社会化与高校思政教育方法的创新

大学时期是大学生政治社会化的关键时期,其与高校思政教育有着非常紧密的联系。在社会主义现代化进程中思想政治教育有着不可或缺的重要性,针对不断变化的社会需求,对思想政治教育进行加强完善,改变思想政治教育的发展模式,是对新时期大学生政治社会化做出的必要创新。     

大学生思想政治教育载体创新发展研究——以微公益平台为例

微公益作为"微时代"的产物,不仅能够为大学生提供一个参与活动的机会,同时能够满足大学生自我道德发展的需求,进而促进大学生将其道德意识转化为道德行为,提高大学生思想政治修养。微公益具备大学生思想政治教育载体的基本属性,是对传统思想政治教育载体的一种全面升级和创新,这种载体的应用能够有效地提升大学生思想政治教育工作的效率和效果。     

高校贫困生“心理贫困”探析

高校贫困大学生已成为我国高等教育发展中的热点问题,高校辅导员应该关注他们经济困难的同时,也要关注他们"心理贫困"问题。深入了解高职院校贫困大学生(以下简称贫困生)心理特征及表现,剖析他们心理问题产生的主客观原因,通过加强心理辅导,扶助自立,开展勤工俭学,完善资助体系,加强关爱与感恩教育等方面来解决贫困生心理贫困问题。这是当前高校思想政治工作的重要内容,完成这项内容具有重要的现实意义。     

贫困大学生就业指导中的思想政治教育研究

教育对于一个国家来说是尤为重要的一件事情,因为这关系到一个民族的未来,学生接受教育,最终用自己的知识服务社会。社会对大学生的就业问题尤为关注,随着时代的进步,社会的不断发展,这个问题的关注热度一直没有减却,反而日渐升温。贫困大学生作为一个比较特殊的大学生群体,他们的就业问题在就业指导当中的思想政治教育应当和其他大学生的思想政治教育有所不同,这个研究的目的一是为了尽可能地满足他们自身的就业需求,二是让他们身心得到全面健康的发展,因而对于贫困大学生就业指导中的思想教育工作研究是很必要也有意义的。     

如何对“90后”进行大学生思想政治教育

当今社会发展日新月异，文化向多元化方向发展、价值观念不断更新，各种思潮层出不穷，心理疏导将有助于应对90后大学生思想政治教育所面临的严峻挑战。本文将分析90后大学生在思想政治教育方面所面临额问题，结合心理疏导理论从加强宣传心理疏导知识、区别对待90后大学生不同的个性等角度提出具有实效性的大学生思想政治教育的针对性策略。     

贫困大学生就业中的思想政治工作探析

随着我国市场经济的发展,贫困大学生的就业问题日益凸显,做好贫困大学生就业中的思想政治工作成为了现阶段高校思政教育的重点和难点。本文在对贫困大学生就业中存在问题作出论述的基础上,就贫困大学生就业中的思想政治工作加强措施进行了探讨和分析。     

大学生志愿者行动在高校学生思想政治教育中的价值与实践

大学生志愿者行动自产生以来在高校学生思想政治教育中起着重要的作用,是高校学生思想政治教育的重要载体和有效形式。大学生志愿者行动和高校学生思想政治教育的结合是创新高校思想政治教育的重要途径,有利于增强高校思想政治教育的时效性,为提高大学生的综合素质创造了条件。本文介绍了大学生志愿者行动在高校学生思想政治教育中的价值、问题,并且将大学生志愿者活动的发展规律和特点与高校学生思想政治教育特点相结合,提出了具体的实践原则和实践方法。     

马克思主义哲学人文光坏下的大学生思想政治教育

马克思主义哲学蕴含着丰富的人文关怀思想，为当代大学生思想政治教育的理论研究和实践活动提供了思路。深入挖掘和大力弘扬马克思主义哲学人文关怀的思想，有助于推进大学生思想政治教育的科学发展，实现大学生的自由而全面发展。     

当前高校辅导员队伍建设问题刍议

高校辅导员是大学生思想政治教育工作队伍主体之一，负有组织、协调、实施大学生思想政治教育的重要职责，是大学生思想政治教育的骨干力量。他们按照学校党委的部署对大学生有针对性地开展思想政治教育活动．在思想、学习和生活等方面给大学生以指导，是大学生健康成长的指导者和引路人，是校园秩序稳定的直接维护者，     

大学生思想政治教育活动中的主体性问题研究

当代大学生是我国社会主义现代化建设的接班人，是中华民族崛起的根本力量，他们具有主体素质较高，能力较强的特点。因此，如何提高大学生思想政治教育活动中学生主体性，已经成为现阶段高校思想政治教育实效性研究的重点。本文对大学生思想政治教育中学生主体性发展存在的问题及原因进行分析，并提出大学生思想政治教育学生主体性发展的对策。     

从环境心理学角度谈大学生隐性思想政治教育

大学生思想政治教育包括显性思想政治教育和隐性思想政治教育。隐性思想政治教育具有静态和动态的作用,充分发挥隐性思想政治教育的有效性就要求教育者要提高自身的亲和力,积极创造条件,积极开展丰富多彩的校园文化活动,积极组织大学生参加形式多样的社会实践活动,促进大学生在实践中认识世界、了解社会,而且还会对大学生施加一种心理刺激,培养他们的道德情操,使受教育者在长期的社会实践陶冶中逐渐形成坚定的理想信念、科学的世界观和良好的道德品质。     

高校贫困大学生思想状况探析

贫困大学生是高校中的弱势群体,也是令人关注的特殊群体.为了深入了解贫困大学生的思想现状,本文从政治倾向、人生态度、道德观念、心理状态.社会参与等方面进行深入调查,并分析了影响贫困大学生思想现状的社会、学校,家庭和个人等方面的因素.     

新媒体环境下大学生思政教育主体性研究

新媒体技术的不断发展，给人们的生活带来了前所未有的变化，手机以及计算机网络程序的普及，促进了大学生进行更加全面的思想文化交流活动，也为大学生的思想政治教育工作带来了诸多便利。在新媒体的环境下，应用新媒体对大学生的思想政治教育主体性进行研究，不仅是教育部门章程中所规定的内容，也是增强思想教育、促进当代大学生未来发展的主要途径。     

思想政治教育视野下的大学生志愿服务探析——以嘉兴学院南湖学院为例

大学生志愿活动在高校思想政治教育工作中发挥了重要功能,是其必不可少的新内容、新载体、新工具。本文以嘉兴学院南湖学院大学生志愿服务为例,着重论述大学生志愿服务在思想政治教育工作中的地位和作用,分析当前大学生志愿服务工作的发展现状,提出促进大学生志愿服务和高校思想政治教育融合发展的对策,以期加强高校思想政治教育实效性。     

渭南师范学院青年马克思主义者培养模式、机制和效果评价研究

在当今网络时代,大学生自主性不断增强,思想表达方式更加多元化、个性化。做事喜欢独立独行,喜欢用网络来表达自己的意愿、想法。久而久之,将会出现思想政治意识薄弱,思想激进化,而此时思想政治教育显得更加重要,随着网络信息化的发展,思想政治教育不可缺失,要根据社会的发展,创新性地实施思想政治教育。高校大学生要成长成为能适应现代化社会且具有较高素质的人,就应该追求更高层次的需求,大学生对高等教育的功利化需求使得思想政治教育内化的实施遭遇重重困难,因此,大学生要想适应社会需求就应改变自己的三观,更加充实自我,去除功利心理,加强学习马原、毛概,提高对社会时事政治的关注度,争取做一个有修养有较高思想觉悟的高校大学生。     

论红歌活动对大学生思想政治教育的影响--以吉林农业大学资源与环境学院校园红歌会活动为例

红色教育是大学生思想政治教育的一种创新，有别于传统的思想政治教育，在大学生思想政治教育中发挥着独特的作用。红歌，是红色教育的重要形式，是凝聚民族力量、抒发爱国情怀，培养爱国热情的最佳方式，是大学生思想政治教育最客观、最直接、最有效地教育手段，它以极强的艺术感染力与深刻的思想教育性使其在红色教育中发挥着重要作用。传唱红歌活动有利于增强大学生思想政治教育的实效性，有利于培养大学生的爱国主义情感，有利于发扬艰苦奋斗的作风，有利于引导学生树立正确的人生观、世界观。     

人文关怀视角下大学生思想政治工作新途径

高校辅导员是大学生思想政治教育的主导力量,把握学生心理变化的轨迹,促进与大学生关系的良性互动对于提升思想政治教育的实效性具有重要意义。心理契约理论在新的形势下对促进大学生与辅导员之间的关系具有现实作用。以心理契约理论促进大学生与辅导员的关系是一种人文关怀视角下的大学生思想政治工作新途径。     

浅论用科学发展观指导当代大学生的思想政治教育

科学发展观是推进我国经济社会全面发展的指导思想,也是加强和改进大学生思想政治教育的指导方针,对大学生思想政治教育具有很强理论和现实指导意义。当前,全党正在开展深入学习十八大实践科学发展观活动,作为以人才培养为中心任务的高校必须坚持和贯彻以科学发展观指导大学生思想政治教育。     

大学生思想政治教育效果不佳的原因分析及对策探讨

思想政治教育对于促进大学生的全面发展具有不可替代的作用,面对大学思想政治教育中不断出现的各种新情况以及新问题,既有的大学思想政治教育模式已经积弊颇深,不能满足大学生思想政治教育发展的需要,这导致思想政治教育效果不断走低。如何在新的时期,通过有效措施的采取,来提升大学生思想政治教育效果也因此成为大学管理者以及思想政治教育者不可回避的一个重大课题。本文通过对大学生思想政治教育效果不佳的原因进行了一个梳理和分析,在此基础上提出了相应的对策,以期能为大学生思想政治教育效果的提升做出有益探索。