职业学校会计实训基地运行之效能探讨

职业学校实训基地是学生实践教学的主要场所，是提高学生职业技能的主要途径，加强实训基地的运行管理是搞好职业教育的关键，本文就职业学校会计专业实训基地运行中存在的问题进行了分析，并就如何提高基地运行效能提出了一些对策。     

高职院校经管类实训基地建设与管理研究——以丽水职业技术学院为例

实训基地是高职院校培养学生动手能力的摇篮,是提高实践教学水平的重要保障。实训基地的建设对促进学科专业建设,带动整体的实践教学水平有着极其重要的意义。但当下,由于种种原因,高职院校实训基地在软件建设与硬件建设方面发展相对迟缓,校外实习基地的作用难以发挥,直接导致高职经管实训建设成为制约当前高职经济管理类专业发展的瓶颈之一。所以,积极分析并解决实训基地建设的存在原因以及难题,发现并堵塞实训管理上的漏洞,构建实践教学新体系,势在必行。     

国际贸易实务专业实训基地模式与实践教学体系

加强实训基地和实践教学体系建设。是高职教育的特征所在。国际贸易实务专业实训基地有三种模式,高职院校需要根据特定奈件进行合理选择。科学、合理的实践教学体系是高职院校实践教学的前提和保障,需要考虑计划、大纲、指导书、课程排序、毕业论文选题及教师实践能力培养等。     

基于风险管理的航空维修实训基地管理模式研究

安全发展是科学发展观的重要内容,在实训教学环节中,实现持续安全,树立持续安全理念,明确安全责任和岗位责任,找出安全管理中需要改进的地方,是实训正常稳定进行的重要保障。安全管理经历了人为因素到现在的以控制事故隐患为根本的风险管理,应该以风险管理理论为指导。将风险管理应用到实训基地日常实训教学环节中,以科学发展观为指导推进风险管理在实训基地的实施,从而防控风险,实现持续安全。     

如何构建具有学校特色的电子商务校内实训基地

目前在国家教育和财政政策的鼓励下，各地都在花费大量的人力物力财力筹建电子商务专业实训基地以便更好地为电子商务专业的教学服务。因此，如何能在投入尽可能少的前提下构建出实用而且具有学校特色的电子商务实训基地就显得尤为重要，本文就是结合本人在实际教学工作中的做法对此问题进行了一定的探讨。     

校企融合的高职金融保险专业实训基地建设探讨

高职教育的人才培养模式和办学特色决定了实践教学的重要地位,实训基地作为实践教学最主要的场所,它的建设必然与人才培养目标相适应。因此,实训基地建设模式的创新势在必然,校企融合,共建金融保险专业实训基地,并实施创新的运行管理机制,便于提高学生的专业素养和职业技能,满足市场对金融业人才的需求。     

会计专业实训基地建设方案分析

会计类专业半工半读教学模式的开展相对于工科专业来说更为困难，但该种模式是高职教育的必然。传统的实践教学，如通过使用购买的教学软件，到校外的企业实习等，都将造成理论与实践的脱节，并且在实施环节上存在较大问题。建立以真实企业为原型的影子公司，让学生随企业经济业务活动的发生，在学校专任教师的指导下完成会计的学习任务，激发学生学习兴趣，提高学生专业技能，使得半工半读模式能有效开展。     

高水平专业化产教融合实训基地建设研究

《国家职业教育改革实施方案》明确指出，要“打造一批集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育培训基地”,打造高水平专业化实训基地成为高职院校的一项重要任务。产教融合实训基地具有精准对接高端产业、实现政校企多方联合、集教学培训和社会服务功能于一体的优势，高职院校应以此为契机，从打造校企命运共同体、建立“双师型”团队培养机制、将实训基地打造成职业技能竞赛场地三方面入手，打造符合时代需求的高水平专业化实训基地，为复合型高端人才培养提供硬件基础。     

校外实训基地在高职学生职业道德教育中的实践研究

面对高职院校学生的道德缺失现状,如何加强学生职业道德教育成为高职类院校急需解决的问题,高职院校校外实训基地作为实践教学的重要场所,在德育教育中有着不可替代的地位和育人作用。     

校内生产性实训基地建设思考——物流管理专业为例

校内实训室是学生进行职业技能训练的关键场所，也是学生职业习惯、职业道德、安全生产意识、团队意识、成本意识和环保意识等职业素养养成的重要场所。本文主要从实训基地肩负的责任入手，思考校内实训基地功能定位，物流专业实训基地建设设计原则和意义，提出我校物流专业校内生产性实训基地建设实践思路和期望。     

职业学校会计实训基地运行之效能探讨

职业学校实训基地是学生实践教学的主要场所,是提高学生职业技能的主要途径,加强实训基地的运行管理是搞好职业教育的关键,本文就职业学校会计专业实训基地运行中存在的问题进行了分析,并就如何提高基地运行效能提出了一些对策.     

浅析高职院校校外实训基地的建设

高等职业技术教育是现代社会发展的产物,校外实训基地是高职院校实训系统的重要组成部分,是高职学生与职业技术岗位零距离接触,巩固理论知识、训练职业技能、全面提高综合素质的实践性学习与训练平台。实训基地除了作为实训教学、职业素质训导、职业技能训练与鉴定等平台外,还是开展教学改革、科学研究、就业指导、服务社会等工作的多功能场所。在各项教学基础建设中,实训基地建设既是建设的重点,也是建设的难点。本文主要阐述了校内实训基地建设的重要性,分析了实训基地的功能,并对实训基地的建设原则、建设程序和方法提出了一些看法。     

“引企入校”共建生产性实训基地的探索与研究

校内生产性实训基地是校企双方利用各自的优势联合在校内建设的具有生产功能的学生实践教学场所.本文从功能定位、经营体制、运作机制、管理机制和保障机制五个方面对高职院校校内生产性实训基地进行了探索,以推进高职院校专业人才的培养.     

校企合作共建保险专业校内实训基地

当前,高职院校人才培养模式无法满足行业对复合型与多样化人才的需求。以校内实训基地建设为依托点,从实训教学、校企融合等方面构建一个完全仿真的保险业务综合实训平台,是全面推行人才培养模式改革的必然要求。     

中山火炬职业技术学院继续教育处

中山火炬职业技术学院继续教育处是学院成人高等教育和短期技能培训的管理机构和教学部门。继续教育处依托学院雄厚的师资力量，充分发挥学院先进的教学实验设备和中山火炬开发区众多的实习实训基地优势，同国内多所知名高校开展合作办学，经过几年的发展，已经形成了成人高考高升专、专升本、自学考试、网络教育和研究生教育的多层次、多形式成人教育格局。我院系中山市城乡青年培训就业工程定点培训机构，开设有日语、英语、会计从业资格、     

基于实训基地的《钢结构施工》课程教学改革

本文在学校建立的实训基地的基础上,划分课程单元,调整教学内容,使课程中的每个教学项目与实训相结合,提高教学质量.     

专业俱乐部背景下实训基地建设研究

专业俱乐部教学是一种创新的教学模式。该教学模式有利于技术应用型人才培养,可形成多元化专业氛围,更有利于实训基地建设。在俱乐部教学模式下建立高质量、高效率、高技能、低成本、竞赛型实训基地,可通过产学结合、工学结合、校企合作方式实现。     

高职院校实训基地功能定位分析

实训基地是实现高职院校的实践教育的重要保证，是体现高职院校人才培养目标的必由之路。但在实训基地建设和管理过程中，往往存在对其功能认识模糊不清的误区，本文就此展开，对实训基地建设的功能定位，从人才培养、学院建设、社会需求等角度展开分析。     

对高职院校实践教学改革及实训基地建设的探讨

高职院校实践教学应加强实践教学师资队伍建设;改革实践教学环节,变演示性、验证性教学为设计性、研究性教学,加大实践性教学考核的比重;实训基地建设要校内、校外相结合.学校与市场相结合;将学生的学历证书与职业资格证书相结合.     

高职教育适应社会人才需求之初探

高职院校要适应社会对高级技术应用性人才的需求,坚持走产学研结合的道路。通过加强实践教学,强化对学生岗位职业能力的培养,办出高职教育的特色,为社会和地方经济的发展提供优质的高职教育服务。