共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
陆家凤 《黄石理工学院学报》2008,24(5)
高等数学具有三大价值:数学知识的工具性,培养数学素养,提高理性思维。在大学阶段,提高数学素养对学生的终身发展来说,更显得重要。在教学中不能只注重讲授数学知识,忽视了以数学知识为载体的"软件"——数学思想方法的挖掘,也就忽视了这一"软件"对学生思维及其终身学习、思考的重要影响,造成了教学中的浪费。探讨了关注数学思想方法的挖掘,提高学生数学素养的一些方法。 相似文献
2.
《太原城市职业技术学院学报》2017,(2)
高职数学学习要求学生具备较高的理解能力、思维能力,学案导学符合新课改核心教学理念,契合学习状态,揭示数学知识形成过程,避免被动接受及记忆数学知识,为学生提供独立思考、自主探研、操作实践及交流合作的机会。本文探析了高职数学"学案导学"教学模式的应用情况,旨在提升高职数学教学过程的实效性。 相似文献
3.
以"我和秋天我握手"实践活动为案例对小学语文课堂教学活动的模式进行了分析和探讨.着重阐述了在小学语文教学的课堂教学活动中怎样变被动接受为自主学习,如何创建"三动"(主动、互动、生动)的学习模式和学习氛围,以达到了让不同程度的学生充分展现自我的目的. 相似文献
4.
崔晓芳 《太原城市职业技术学院学报》2012,(7):133-134
"愉快教学"是充满爱的教育,只要教师用心去做,选取恰当的教学内容,采用适当的教学方法,就能激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,使学生体验到学习的快乐。 相似文献
5.
良好的数学学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。作为初中数学教师,对学生不仅要"教",而且要"导",不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。下面就如何培养学生良好的数学学习习惯谈几点认识。一、积极动脑的习惯 相似文献
6.
缪杰峰 《无锡商业职业技术学院学报》2006,6(1):85-86
职校英语教师要从转变自身的教学观念做起,实现从知识的传授者到学生自主学习的指导者的角色转变;同时要积极研究职校英语教学的特点,加强与学校所设专业的横向联系,使职校英语教学呈现出鲜明的职业教育与专业教育特色;要将培养学生的“学习能力”作为职校英语教学的主要目的之一,积极尝试诸如“主题英语学习法”、“合作学习法”、“娱乐辅助学习法”等新颖的教学方法与教学手段,以强化学生的主体作用,使学生在主动参与英语学习、主动运用英语知识的过程中逐步培养起自主学习的意识与终生学习的能力。 相似文献
7.
张莉 《太原城市职业技术学院学报》2011,(7):26-27
文章基于"语文思维培育理论"和"语文思维"的排他性,提出了语文学科应起的作用———培养学生的语文思维,为学生的专业课服务。文章以凤凰出版社语文教材小说单元为例,提出了"构建主题型教学模式"、"碰触创造性思维的内壳"、"设计思维训练指向图"三大方法来解决职校语文学习的困境,为培养可持续发展、终身发展的人才服务。 相似文献
8.
王晓红 《太原城市职业技术学院学报》2012,(6):156-157
《数学课程标准》基本理念是"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"动手操作,可以使学生获取大量的感性知识,使抽象的数学知识形象化,深化对知识的理解和掌握。 相似文献
9.
目前许多职校都十分重视学生职业能力培养,在培养过程中也出现了许多值得借鉴的做法,本文就我校对这一问题所作的研究进行一些探讨.关键能力是一种能够适应职业岗位变化并在整个职业生涯中起关键作用的综合能力,这种能力的培养,关键在于要改变传统的教学理念,从教学生"学会学习"目标出发,使职业教学从注重"教法"转到注重"学法",将学生的学习与学生发展密切结合起来. 相似文献
10.
职业类学校的学生其入学心理较之普通类高中学生的心理有着很大的区别.全面了解和引导职校学生正确认识自己,以轻松的心态进入新的学习,对我们职校教师来讲尤为重要.本文对职校学生的心理作了较为详尽的分析并提出了相应的对策,旨在为培养新一代社会主义建设的职业人才提供一些粗浅的建议,供各位同行参考. 相似文献
11.
浅谈如何提高职校学生学习英语的积极性 总被引：1，自引：0，他引：1
何泺 《太原城市职业技术学院学报》2010,(9)
职业学校的学生英语基础普遍薄弱,英语学习的积极性不高,学习成绩较低,严重影响了职校英语教学的质量。为此,教师必须探寻行之有效的方法,分析职校学生英语学习的现状,不断提高自身的人格魅力,充分优化课堂教学结构,并努力建立和谐的师生关系,从而有效地提高学生学习英语的积极性,让学生们能够学有所获。 相似文献
12.
文章阐述了"研究性学习"在高校教学改革中的意义,探讨"研究性学习"在中国现当代文学教学中如何为学生构建开放式学习环境、重视培养学生科研能力和教学与科研相结合的问题.具体介绍教学改革的举措,并总结了"研究性学习"拓展和延伸了课堂教学的实效.并阐明了"研究性学习"是近20年来国际社会普遍认同和努力施行的新颖课程教学模式,其特色是人格教育、人文精神的传承和培养.实践证明,"研究性学习"在高校教学改革中有着特殊的意义和价值. 相似文献
13.
在职业教育课程深化改革的大背景下,"两课"教育受到各职校的重视,职业道德的培养被提到一个新的高度。作为各种职业预备队的学生,他们的道德状况,直接关系日后各种职业的道德水平。生活在共产主义社会,学生道德的培养是以共产主义接班人为目标的,需要德智体美劳的全面发展。但是对于各高职校来说如何克服在教育中忽视职业道德的培养,以及培养的方式和需要注意的问题,本文笔者结合当前社会形势以及普遍存在的职业道德问题对高职校对学生职业道德培养进行了探索性研究。 相似文献
14.
文章首先分析了体育、艺术类专业大学英语教学的现状,然后以建构主义学习理论为指导提出体育、艺术类专业的大学英语教学应该强调情景化学习,采取协作学习,提倡多样化的教学评价方式,从而变"以教师为中心"为"以学生为中心",调动学生的学习积极性、主动性,同时最终提高体育、艺术类专业学生的英语综合应用能力。 相似文献
15.
《新课程标准》指出:"要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程";"数学课程的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。"可见学生的数学学习离不开学生的体验。学生所学数学知识应该 相似文献
16.
陈丽萍 《太原城市职业技术学院学报》2022,(2)
中职艺术设计类专业主要有计算机平面设计、工艺美术、艺术设计与制作等专业,该专业学生具备素描、绘画等基础美术功底,未来学习的专业知识涉及三大构成、摄影、标志设计、板式设计、PS等。面对中职学生现状和职业发展规划,改变传统讲授,将数学知识与美术知识有机融合,体现数学的无处不在,将专业美学知识渗透数学课堂,数学课堂才具有吸引力。文章针对中职艺术设计类专业学生特点,以"直线和圆的位置关系"为例,探索将数学知识与美术知识有机融合,提高数学课堂教学质量。 相似文献
17.
自主式学习是培养学生学习能力和创新能力的一种新型教学模式,教学过程侧重对"教"与"学"中自主式方案的分配,一方面强调在课堂中培养学生构筑创新思维的能力,另一方面则在实践中突出培养学生独立面对问题及解决问题的能力。 相似文献
18.
在职业教育课程深化改革的大背景下,"两课"教育受到各职校的重视,职业道德的培养被提到一个新的高度.作为各种职业预备队的学生,他们的道德状况,直接关系日后各种职业的道德水平.生活在共产主义社会,学生道德的培养是以共产主义接班人为目标的,需要德智体美劳的全面发展.但是对于各高职校来说如何克服在教育中忽视职业道德的培养,以及培养的方式和需要注意的问题,本文笔者结合当前社会形势以及普遍存在的职业道德问题对高职校对学生职业道德培养进行了探索性研究. 相似文献
19.
《无锡商业职业技术学院学报》2019,(4):76-80
基于对职校生创新创业意识的调研,利用Probit模型研究职校生创新创业意图及其影响因素,发现学生具备创新意图和创业意图的可能性呈正相关,创业主观规范及创业知觉行为控制正向影响创业意图,创新学习能力及创新思维能力正向影响创新意图。为此,要将创新和创业教育结合起来,多途径培养学生的创业知觉行为控制,全面培养学生的创新学习能力和创新思维能力。 相似文献
20.
文颐 《北京劳动保障职业学院学报》2002,10(3):58-59
课堂学习方式的改革历来是教育者关心的问题.将教育目标与学生的兴趣相结合,将课堂学习和课外学习相结合,是"主题互动式"学习模式的重要特点. 相似文献