双语、双证、双学位“三位一体”人才培养模式的探索与实践

人才培养模式是高校在一定时期内根据其办学定位和办学理念,为实现一定的人才培养目标而形成的较为稳定的人才培养标准形式和运行机制。提高人才培养质量,关键在于人才培养模式的创新,归根结底要落实到人才培养过程之中。近年来许多高校都在探索实践不同的人才培养模式,相对而言,我校的人才培养模式比较单一。无论从适应经济社会发展的需求还是从适应人的全面发展的需要角度看,探索主动为经济社会发展服务和有利于开发个性和潜能的人才培养模式,显得十分必要。为探索多种人才培养方式,适应经济社会发展对不同类型高层次人才培养的多样化要求,内蒙古财经大学在财政税务学院推行"双语、双证、双学士学位"人才培养模式改革试点工作。     

高校“人工智能+会计教育”人才培养模式及实施路径研究

人工智能是信息时代背景下产生的新兴技术。"会计教育+人工智能"的发展对高校人才培养提出了新的要求,高校会计教育也应进行相应转变。本文拟从传统会计的角度考虑和讨论人工智能在高校会计教育中的影响,在抓好高校教学"人工智能+会计教育"二者融合的同时,探索高校"人工智能+会计教育"体系下的人才培养模式及实施路径,以期有效应对人工智能对会计行业带来的冲击和挑战。     

海洋高校经济与金融专业特色培养模式研究

近年来海洋经济的不断发展,对海洋高校的人才培养提出了新要求。目前,我国经济与金融专业尚处于初步发展阶段,各高校人才培养模式特色不突出。海洋高校经济与金融专业通过树立培养海洋经济与金融复合应用型人才培养目标、构建海洋特色课程体系、建设海洋经济与金融教研团队来建设独具特色的人才培养模式,从而探索出一条符合海洋高校经济与金融专业发展的新道路。     

基于数据中台概念构建高校财务共享服务体系研究

大数据、云计算、人工智能等信息技术的快速发展推动财务管理模式转型,数据中台概念为财务共享的发展带来新思路。本文在分析高校财务共享服务发展的现状与存在问题的基础上,借鉴数据中台架构思想,以财务"共享"与"智能"为目标,以制度管理、技术管理、人才培养三个方面为支持构建高校财务共享服务体系,以期实现简化业务流程,降低管理成本,提高满足用户需求的反应速度,促进财务管理工作向数字化、决策型的转变,推动高校财务信息化建设向"共享"和"智能"发展。     

校企合作下地方高校会计专业人才培养模式构建

校企合作作为培养应用型会计人才的重要途径,更是地方高校培养应用型会计人才的现实选择。文章针对目前高校校企合作人才培养中存在的问题,从校企合作组织架构、会计专业课程教学改革、"技能双师型"会计专业教师队伍建设、共建会计专业实习实训基地等方面分析了实现地方高校校企合作培养人才的有效途径和方法,提出了"校企一体、互通共赢"会计专业人才培养新模式。     

中国·南昌 异军突起的中国服务外包示范城市

<正>发展服务外包人才是关键,南昌在全国率先实施了"先有人才、后有企业、再有产业"的发展路径。为有效解决从高校到企业"最后一公里"的问题,南昌又率先采取了"政府资金支持、专业机构运作"的形式,开展服务外包人才培养和实训,创立了服务外包人才培养的"南昌模式"。与此同时,南昌培育了思创、先锋、泰豪、中投科信、金太阳以及贝塔斯曼欧唯     

论“管理育人”中机关文化建设

高校培养高素养、高水平、高层次的人才有三大法宝:教书育人、管理育人、服务育人。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求与目的,三大法宝中"管理育人"在高校人才培养过程中占有重要的地位。因此,高校机关文化建设越来越引起社会和教育战线的关注与重视。为加强高校机关的管理育人工作,必须准确把握"高校机关文化"与"管理育人"的概念界定,正确把握高校机关在"管理育人"中的作用,思考在管理育人中机关文化的功能定位以及体系建设,探索管理育人中高校行政机关文化建设的途径。     

高校卓越会计人才培养探析——以桂林电子科技大学MPACC为例

桂林电子科技大学是国家部委与自治区共建高校,也是广西区会计人才小高地的载体单位和XBRL推广唯一技术支持单位。学校依托其电子科技优势打造会计学专业的历史已有30余年,是公认的区级特色专业和优质专业。随着信息化进程加快,国民经济和社会发展重点领域人才紧缺,教育部实施了"卓越人才培养计划"。与此同时,会计也逐渐向科学化精细化发展,在这个大背景下,以培养会计实务人才为目标的Mpacc,应运而生地成为"卓越会计人才培养战略"的重点和核心工作。本文在参照桂林电子科技大学Mpacc培养方案的基础上,借鉴吸收了许多其他学校优秀的思想,总结出相关卓越会计人才培养经验,希望能够为其他高校卓越会计人才培养提供宝贵的借鉴。     

地方应用型本科院校校企合作人才培养模式探索——以财会专业为例

校企合作是应用型本科院校人才培养模式转变的必经之路,校企合作育人符合实际发展要求,体现了"实用"为主,应用型本科院校应探索符合各类专业自身特点的"校企合作"人才培养模式。地方高校的财会专业由于自身特点且须服务地方经济,在应用型本科院校校企合作人才培养必须有其自身的特点,探索财会专业人才培养模式以适应地区经济发展的需求具有重要意义。     

创新高校金融人才培养模式 促进上海国际金融中心建设

金融人才缺乏的问题已严重制约了我国金融业进一步发展,在推进上海国际金融中心建设中,人才培养尤为重要。高校是人才培养的主要阵地,高校金融专业人才培养必须适应我国经济发展,适应上海国际金融中心建设的要求。本文分析了高校金融人才培养过程中存在的诸多问题,提出了高校金融专业人才培养模式上进行创新、发展、变革的建议。     

中国·南昌 异军突起的中国服务外包示范城市

<正>发展服务外包人才是关键,南昌在全国率先实施了"先有人才、后有企业、再有产业"的发展路径。为有效解决从高校到企业"最后一公里"的问题,南昌又率先采取了"政府资金支持、专业机构运作"的形式,开展服务外包人才培养和实训,创立了服务外包人才培养的"南昌模式"。与此同时,南昌培育了思创、先锋、泰豪、中投科信、金太阳以及贝塔斯曼欧唯特、英华达、中兴、用友     

强化“应用型创新人才培养”办学特色浅析

应用型创新人才的培养是众多地方型本科院校人才培养的共同目标,尤其对一些成立时间较短的私立二本院校来说,强化以就业为导向,突出应用型创新人才培养的办学目标,办出特色,办出成效,办出声誉,办出水平,是这些院校生存与发展的必然选择。本文着力探析基于就业导向的以"应用型创新人才"为培养目标的地方应用型本科院校的发展问题,积极寻找创新型人才培养的途径和方法,提出促进就业的"应用型"人才培养对策,使应用型高校创新型人才的培养更好地适应未来经济社会发展的迫切需求。     

高校创新型人才培养问题与对策探析

高校是培养创新型人才的摇篮。我国高校在创新型人才培养中诸多问题,树立创新型人才培养的教育理念,优化创新型人才培养的课程体系,推行多样化的教学方式,构建创新型人才培养的实践教学平台对高校发展和社会进步具有十分重要的意义。     

“以人为本”改进高校思想政治教育工作

时代发展对高校的人才培养工作提出了更高的要求,高校思想教育工作者应该深入了解当代大学生的个性特征和实际需要,坚持"以人为本"的教育理念,尊重学生的个体差异,采取灵活多样的方式,使思想教育工作更加贴近学生实际,满足大学生的需求。只有这样,才能促进大学生全面发展,保障他们健康成才。     

“互联网+”背景下XBRL会计信息化人才培养模式探究

互联网时代的大门将在我国全面开启,XBRL会计信息化人才的培养也将迎来前所未有的挑战。本文在剖析"互联网+"背景下XBRL会计信息化人才培养现状的基础上,重新审视了XBRL会计信息化人才培养问题。将人才培养目标、人才培养要求、人才培养手段、人才培养方法及人才培养场所全过程落到实处,为高校会计专业人才培养进行"产教融合、校企合作"的教学改革路径的运行做了一次尝试,为培养出符合社会需要的高素质高水平会计人才、解决社会人才供需结构型矛盾提供一定的参考价值。     

新时期高校固定资产管理再思索

<正>高校是人才培养和科学研究的重要基地,固定资产是高校从事教学、科研、生产、服务等各项工作的重要物质基础,也是衡量高校办学规模的重要指标之一。随着国家"科教兴国"战略的实施和教育体制改革的深入,我国高等教育进入快速发展时期。招生规模扩大化促使作为教学、科研以及为教学科研相配套服务的高校固定资产,无论是数量还是质量都有了明显的增长和提高。因此,改革与配套相适应的高校资产管理体系势在必行。     

国际贸易专业课教学存在的主要问题及对策

中国已经成为世界第一货物贸易大国,需要大量高素质的国际贸易专业人才。国际贸易专业课的教学效果直接关系到人才培养质量,因此课堂教学质量非常重要。但当前不少地方高校国贸专业课教学存在着一些亟需解决的问题,如重理论教学轻实践教学、"双师型"师资缺乏、教学方法老套、课堂气氛沉闷、人才培养方案问题多等。为此,各高校首先要在思想上高度重视教学改革,完善人才培养方案,并且应当结合自身情况构建形式多样的实践教学平台,更新教学方法以便提升课堂教学效果,切实保证人才培养质量。     

我国经管类创新型人才培养方式探讨——基于北欧国家创新体系和高校人才培养的启示

北欧国家创新体系和高校人才培养模式着重培养学生在某一专业领域具有较高的专业水平及解决实际问题的能力;培养学生不断学习和自我发展以及创业、创新的能力;培养学生具有国际化视野和对不同学科、理念博采众长的能力。借鉴"北欧创新"模式,我国经管类创新型人才培养需要尊重学生个性,设置交叉学科课程,强化环节,拓宽国际化视野。     

浅谈高校文秘专业人才培养

当前高校文秘专业本科层次在人才培养模式上,存在着人才培养目标定位与人才市场实际需要脱节、不能凸显本科“文秘教育”的特色、实践性教学被虚化等问题.应该加强文秘专业本科层次的人才培养的研究与改革,以适应当今高校人才培养的发展需要.     

国际贸易专业课教学存在的主要问题及对策

中国已经成为世界第一货物贸易大国,需要大量高素质的国际贸易专业人才。国际贸易专业课的教学效果直接关系到人才培养质量,因此课堂教学质量非常重要。但当前不少地方高校国贸专业课教学存在着一些亟需解决的问题,如重理论教学轻实践教学、"双师型"师资缺乏、教学方法老套、课堂气氛沉闷、人才培养方案问题多等。为此,各高校首先要在思想上高度重视教学改革,完善人才培养方案,并且应当结合自身情况构建形式多样的实践教学平台,更新教学方法以便提升课堂教学效果,切实保证人才培养质量。