“金课”建设背景下本科旅游管理专业课程教学质量评价研究——以新疆K高校为例

“金课”建设是新时代高校本科教育改革的重要命题。科学有效的教学质量评价体系既是课程的重要组成部分,又是提高旅游管理专业人才培养质量的前提。本研究在深入分析、反思传统高校教学质量评价体系存在问题的基础上,基于“金课”建设的新背景,以学生的课程体验为视角,构建科学合理的课程教学质量评价体系,并以新疆K高校旅游管理专业为例,运用IPA分析法进行实证研究,以期为地方本科院校旅游管理专业课程教学质量的提升以及“金课”建设提供一定的参考与借鉴。     

林学类专业选修课程的考核方式改革探索

目前,森林公安类院校学生轻林学知识,重公安理论技术的现象日趋严重,林学类专业选修课程已成为学生了解林学知识的重要途径。文章以"森林防火"课程为例,通过对学生采用问卷调查的方式发现问题,结合文献和国内外先进考核方式的考查,总结出一套适合于新时代森林公安类大学生的专业选修课程考核方式和方法,并应用于实践,取得较好的效果,为森林公安类院校林学类专业选修课程考核方式改革思路提供依据。     

基于“短学期”的“生产与运作管理”实践教学改革

"生产与运作管理"是一门和实践紧密相关的本科管理类专业课程,而学生普遍学习兴趣不高,教学效果不好。文章分析了教学现状及其产生原因,借鉴工科类专业"金工实习"及现有暑期实践制度,提出"生产与运作管理"课程暑期实践教学改革举措,从教学形式、教材及考核方式3个维度构建"理论+实践"的教学模式,完善现有教学体系,培养具有综合实践能力的管理专业人才。     

“国际物流学”课程多元化考核方式的实践与探索

以"国际物流学"这一门物流管理专业主干课程为例,文章研究兼具理论与实践性为一体的专业课程考核方式,为构建高校物流管理专业课程多元化考核模式改革提供了思路,为进一步提高教学质量、改善教学效果,培养学生多方面的专业技能,提高其分析问题、解决问题的能力,增强课程考核的客观性和公平性提供了参考。     

高校专业课程特色建设思路与实现路径研究

本科院校专业课程普遍存在专业概念多、理论介绍深、研究方法难等特点,如何突出本科院校专业课程特色,提升学生课堂效率便显得尤为重要。文章以"世界市场行情"专业课程为例,分别从专题方式、故事为引、科研入课堂、多样化课程学习四个方面讨论了课程特色建设的基本思路,并以此为基础,提出相应实现路径。     

论新建本科院校毕业创作的选择与实践

新建本科院校在转型发展中积极探索毕业论文的改革方向和路径,并通过几年来的实践,以新建本科院校举办本科层次的职业教育为主要依据,将个别专业的毕业论文改革为毕业创作,认为有了选择的必然性,也明确了管理的流程,有着多方肯定的效果.新建本科院校通过采取毕业创作的方式对大学生进行专业综合考核,有助于全方面了解学生的知识体系、专业能力、职业能力等,有效地引导学生努力达到本科层次的职业教育的目的.     

高职院校经管类专业学生实践课考核方式探讨

通过对高职院校经管类专业实践课的特点和主要形式归纳,在总结了高职院校经管类专业学生实践课通常考核方式的基础上,针对当前存在的问题,提出了结果考核与过程考核相结合、教师考核与学生自我考核相结合、技能熟练程度的考核与职业素养考核相结合等改善高职院校经管类专业学生实践课的考核方式建议。     

应用型本科院校“互换性与技术测量”课程教学改革研究

以金陵科技学院向应用型本科院校转型为背景,文章依据应用型本科院校的人才培养体系和社会对应用型人才提出的要求,探讨了"互换性与技术测量"课程的特点及当前该课程在教学中存在的问题。为提高学生的专业技能水平和充分调动学生学习的主观能动性,分别从教学模式、教学内容、课程网站建设及考核机制4个方面提出了几点教学改革措施,以突出应用型本科院校人才培养的定位。     

民办高校新闻学专业课程考核改革初探

本文在分析新闻学专业课程传统考核模式存在弊端的基础上,以西安外事学院为例,总结了民办高校新闻学专业课程考核改革的实践与效果,认为建立起基于过程考核的动态和多元化的考核模式,是新闻学专业课程考核改革的方向。     

应用型本科院校房地产开发与管理专业人才培养方案与课程建设探讨

本文回顾了房地产开发与管理专业的发展历程,提出了应用型本科院校房地产开发与管理专业的人才培养目标,提出在当前新形势房地产开发与管理专业课程的原则,即首先符合市场导向原则,其次要符合教育部房地产开发与管理学科专业指导委员会的相关要求以及结合自己学校的专业特色定位进行课程设置.最后总结出了应用型本科院校课程建设的途径：加强双师型师资队伍建设;优化教学课程内容;深化教学方法;强化实践教学环节.     

高职院校课程考核评价方式改革的研究与探索

课程考核评价方式的改革是教育教学改革中的重要环节之一,必须适应相关专业人才的培养目标和改革需求。文章结合国内外考核评价模式发展上的一些经验,对目前一些高职院校在考核评价方式上存在的问题进行了探讨与研究。     

新形势下广西旅游管理本科人才培养对策思考

当前广西旅游院校本科人才培养存在学生职业素养低、专业特长不明显、对口就业率低、工作职业技能差以及＂双师型＂专业教师短缺等诸多不足。本文针对这些主要问题提出重视职业素养教育并增设职业规划类课程,强化专业方向特色定位与课程设置的对应性,构建特色实践教学体系,多途径加强＂双师结构＂教师队伍建设等旅游本科人才培养的改革思路,以期为广西旅游院校应用型旅游本科人才培养提供有益参考。     

西安高校旅游管理专业课程优化设计

本文以西安高校旅游管理专业为例,在调查旅游管理专业毕业生对目前专业设置意见的基础上,构建具体的课程设置体系：公共基础课程,遵照实用性原则,将部分课程进行调整;专业课程,遵照课程设置的原则,增加与市场接轨的课程,同时,将专业课程进行了相关调整;实践课程,建立实习基地,加强同旅行社和大酒店的合作。     

浅析民办院校经济管理类课程交互模式应用

伴随我国不断完善的市场体系、经济全球化发展,为了保证企业长久性发展,其经营的管理思路、战略也在结合实际需求而不断变换。在新时期,对于民办院校经济管理类课程人才培养而言,应当更重视对人才的全方位培养,加强人才的专业能力以及素养。因此,就实际情况而言,民办院校经济管理类课程需要与时俱进,创新课程教学内容和体系。本文就此对民办院校经济管理类课程交互模式应用相关内容进行分析。     

民办本科院校政治经济学教学的困境与改革思路探析

政治经济学课程是经管类学生的专业基础课,也是整个经济学的入门课程.但是,在很多高校,特别是民办本科院校,政治经济学多有被边缘化的现象.从民办本科院校政治经济学教学所面临的困境入手,笔者发现对课程的重视程度不够,教学内容脱离实际,教学方法单一,考核方式一刀切都是造成政治经济学教学效果差的主要因素.基于上述几点,笔者提出了高校应提高对政治经济学课程的重视程度,优化教材内容,更新知识结构,提升政治经济学教学方法与手段,调整考核方式等对策.     

应用型本科院校商务英语课程教学考核模式改革研究——“以证代考”模式探讨

面临日益复杂多变的国际贸易形势,用人单位在面向高校招聘时,对应届毕业生的商务英语水平提出越来越高的要求。这就意味着,以培养应用型专业人才为培养目标的应用型本科院校急需调整国际贸易专业的商务英语课程教学计划,以确保学生通过参加商务英语课程的学习掌握符合企业要求的专业商务英语知识,而其中的课程考核方式也成了改革的重点。     

高职教学质量考核体系建设改革探讨

改革高职教育的考核方式应从我国高职教育的特色和人才培养目标出发,结合不同专业、不同课程的特殊要求,突破现有的理论考核为主体,以笔试答卷为主要考核模式,构建一种高职学生开放式、多元化的能力培养考核体系,强化考试考核管理,推进实施毕业证书与职业资格证书的双证就业制度.     

与行业标准相衔接的课程体系与教学内容优化研究——以本科酒店管理专业为例

酒店管理专业课程体系是培养酒店人才的保障。通过分析目前应用型本科院校酒店管理专业课程体系和教学内容存在的主要问题,依据行业标准,提出优化的对策,以期提高酒店专业人才培养质量。     

普通院校管理定量分析课程的教学改革探析

我国高等院校在管理类专业定量分析能力培养方面存在较大的分划,一些著名院校非常重视对管理专业学生定量能力培养,而大量普通高等院校中还存在着对定量分析课程缺乏重视、教学手段单一、使用教材刻板、理论与实践脱节的问题,严重影响到高校管理专业学生综合素质的提升.因此,必须对普通院校管理类专业定量分析课程进行教学改革,突出管理定量分析的地位、不断丰富教学形式、重视实践教学环节、完善课程考核评价体系.     

疫情期间自动化专业课程考核改革的难题及其解决方案研究 ——以"电机与拖动"等专业课程为例

当前的新冠肺炎疫情,改变了高等学校的教学模式.文章以自动化专业"电机与拖动"等3门专业课程的期末考核改革过程为例,分析了课程考核改革的难题,并提出了若干解决方案.首先,阐释了课程教学和课程考核的改革措施;其次,根据课程考核的结果数据,进行数据分析和比较;最后,总结出疫情期间自动化专业课程考核改革的难点,并提出了解决方案...