构建中职学生培养成长平台的方案分析

知识改变命运的命题永远都不会过时,文化理论、技能操作都是知识的宝藏,中职学校给学生提供了技能学习的平台,但是只有对学生负责,实施有效合理的培养方案,才能真正展现中职学校的价值。     

中职工业机器人技术应用专业学生核心素养培养与提升的探究

中职学校工业机器人技术应用是一个多学科交叉、涵盖多个领域的新兴专业,对学生的理论学习与技能实践要求较高,而核心素养不仅对学生在学习实训过程中发挥着重要作用,对其未来工作甚至是终身发展更是有着深刻的影响。为此,本文对中职工业机器人技术应用专业学生核心素养的培养与提升展开了相关的探讨与研究。     

基于现代学徒制和技能大赛的教学手段应用研究

现在的职业学校正处于一个发展阶段,我国从2008年开始举办全国院校技能大赛,2011年参加国际技能大赛,到现在各个地区的技能大赛已经成为一部分职业学校的教学成果。同时现代学徒制也成为中职学校的一个热门点。如何将两者结合起来成为中职院校的一个难题。笔者根据学生的性格特点以及中职生的生源情况的调查,了解学生记忆特点,以构建主义学习理论、混合式学习理论和信息技术与课程深层次结合理论为依据,对中职院校教学方法进行了一些思考。     

如何开展中职学校基础会计的教学

在开展中职学校基础会计教学之前,我们首先要明确中职学校的教学特点,我们主要是以培养第一线技术人才为主的,中职学校一年为社会培养数以百万计的技术应用人才。财会专业作为这么一门专业性、技术性、理论性很强的学科,中职学生能否学好,就得看我们这些做老师的教授基础会计的时候能否正确地对学生进行引导。基础会计作为财会专业的入门课程,要是学生对基础会计学习的质量不好的话,直接就影响到以后专业课的学习,所以学好基础会计是十分重要的。     

浅谈在中职化学的教学中对学生创新能力的培养

在中职学校化学课的教学中,如何在实验中培养学生的创新意识和创新能力越来越受到大家的关注,化学教学对培养学生的兴趣,掌握实验技能和科学方法,形成科学的态度和良好的习惯,促进学生的创新能力的培养都具有重要意义。     

浙江省中职文秘教育城乡差距与均衡发展对策

文章通过对浙江省中职文秘教育城乡差距现状,包括专业实训场地和设备情况、学生升学和就业情况、课程设置和开展情况进行调研,对产生差距的成因进行深入分析,提出了对策建议:优化地区专业布局,提高专业集中度;改革升学考试,督促中职学校重视学生实践技能培养;加大对乡镇中职的经费投入,改善办学条件等。     

有关网页制作教学的探讨

面对我国当前中职学生普遍存在着文化知识结构较弱的实际情况,如何提高学生学习兴趣和学习能力是提高教学质量和效果的关键。文章以网页制作课程为例,就如何提高中等职业学校学生掌握支持终身发展的信息素养、信息技能运用等方面的能力教学模式,提出一些见解。     

项目驱动任务教学法在《Auto CAD室内设计》课程中的应用

中职教育目标是培养技能型专业人才,要求中职学生通过学校的学习能够适应相应岗位的职业需要。通过教学实践,在Auto CAD室内设计课程中使用项目驱动任务教学方法,提高了教学效率,使学生对CAD室内设计产生浓厚的学习兴趣,达到良好的教学效果。     

从实用性角度谈会计课堂教学方法改革

中职学校应把"会计的手工操作、会计的电算化操作"作为会计教学的目标;中职学校应鼓励会计老师走出校门,调查研究,从实践中寻求最佳的实践性教学的模式;在会计教学中,应按岗位群的素质要求和技能特点,按岗位开设课程,使中职的教学更具有针对性,并解决传统会计教学中很多学生因难以踏入会计的门槛放弃学习的问题;中职会计教学中,应重视学生对经济业务的感性认识,强化学生对会计业务处理的训练;使学生在毕业前取得会计电算化证书、会计从业资格证书,是中职会计教学的重要任务。     

中等职业学校电商专业学生职业素养评价体系的思考和实践

中等职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分,中职学生核心素养的培育是中职教育的重中之重,培养符合社会企业用人要求的学生职业素养、技能水平是中职教育的两大关键。建立适合电商专业学生的"多元化"考核评价体系,通过"学校教师评价、企业带队教师评价、项目使用方评价、项目组内学生互评、项目小组综合评价"多评价主体、多维度协同评价机制,构建学校、企业、社会组织和学生多方参与的学生职业素养评价体系,切实提高学生真实工作能力,提升学生职业素养。     

中职学生厌学情绪产生原因及对策探讨

本文以50名中职学生为研究对象,通过对他们的跟踪研究,从曾经的学习失败经历、中职学校学生群体的特殊影响和中职学校优秀教师资源的缺乏三个角度仔细分析了中职学生厌学情绪的产生原因,从加大对中职学校的投入、加强与中职学生家长的联系、从中职学生的需要出发设计教学目标和内容及加强对中职学生的心理健康教育探讨了克服中职学生厌学情绪的对策。     

论提升中职学生品德修养的紧迫性

随着我国中职教育的不断发展,中职学校毕业生已成为我国技能劳动大军的主要来源.由于部分中职学校陷入了“重专业技能、轻品德修养”的误区,致使品德修养成了部分中职毕业生素养的薄弱环节,受到了社会及用人单位越来越多的质疑.可从社会存在和社会意识的辩证关系出发,对中职学生品德修养基本状况进行分析,得出提升品德修养对中职学生来说尤为重要的结论.     

浅析小组合作在点心实践教学中的应用

中职学校由于生源的情况及教学时间的限制,学生对点心的学习兴趣和接受点心技能掌握存在很大的差异.实施有效的合作学习,在有限的教学时间内使他们学有所成、学有所用,针对不同层次学生的特点实施"分层教学",做到因材施教,进一步探究点心专业的分层教学,满足更多层次学生的需求.     

中职女生篮球教学现状与教学策略

学校体育应在充分体现学校体育基本特征的前提下,发挥教师的主导作用,尊重学生的主体意识,培养学生对体育持久的兴趣爱好,从而培养学生终身体育的意识。本文主要针对中职女生篮球教学现状,结合自身的教学实践,提出完善中职女生篮球教学几点建议。     

中职院校加强人文教育探析

中职学校是培养应用型人才的重要基地,但是中职学校学生的人文素质却普遍不高,这给他们的就业与未来的生活带来了负面的影响。文章从中职学校的人文教育现状进行分析,论述了加强中职学校人文教育的重要性与必要性,并对如何加强中职学校的人文教育提出了几点建议。     

有效利用学业评价改善中等职业学校学生英语学习现状

《中等职业学校英语教学大纲》对英语课程教学目标的要求是要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。然而，在中等职业学校英语学科中还存在一些问题，本文针对中等职业学校学生英语学习现状中存在的问题，研究有效地利用学业评价提高学习效率，改善中等职业学校学生英语学习现状。     

中职学生诚信重建浅探

重视和加强中职学生诚信教育是我国经济社会发展的需要,是中职学校培养合格建设者和操作者的需要,同时也是中职学生自身发展的需要.目前中职学生存在诚信缺失现象,对他们的诚信教育要不断深化诚信理念,充分发挥中职学校教师的表率作用,建立和完善信用机制,营造诚信和谐的校园环境,构建诚实守信的校园文化,使中职学生在人际交往中感受到被信任的乐趣和满足,促进中职学生的健康成长.     

超星“学习通”移动教学平台的《中英文录入》课程教学探索

中英文录入是中职计算机专业学生的必修课程,它能使学生的思维和动作协调配合,也是培养学生学习兴趣的关键。要想熟练使用五笔输入法进行中文的录入,需要让学生熟练掌握拆字的方法,从逐步练习到熟练录入,使学生能在有限的时间内最大限度地提高实际操作技能。     

论激活学习兴趣之决策

提高学生的知识和技能是当今社会对教育提出的迫切要求,而如何提高学生的知识和技能则是学校教学方法研究的重点.文章重点论述了激活学习兴趣的三个决策建立良好的师生感情,培养学生的学习兴趣;恰当地引入实例,激活学生的学习兴趣;创设问题,引导参与,保持学生学习兴趣的持久性.     

浅析中职学校文化课堂的低效及对策

中职学校文化课的重要性不言而喻,但多数课堂上学生学习兴趣寥寥、动机不足,教师自顾授课,对学生的反应重视不够,课堂管理松散。课堂教学低效和无效成了中职学校文化课堂的常态。本文拟从学生和教师两方面进行成因分析,进而有针对性地提出相应对策,以促进中职学校文化课堂的有效和高效。