多媒体在小学语文教学中的作用

在现代语文教学中,把多媒体教学手段引进教学中是不可逆转的趋势,而传统教学的一张嘴,一块黑板,一支粉笔将逐步被计算机多媒体教学所代替,这对于促进语文教学改革,有极其重大的作用。多媒体在语文教学的过程中,必须突出语文性,既要形象地表现文字教材的内容,又要兼顾语言文字的特点,遵循“从文着眼,按文作图,图文结合,从图列文”。在语文教学中恰当地、科学地、灵活地运用多媒体,有助于优化教学过程,增强教学效果,提高教学质量。     

浅谈职业教育中的听说能力的培养

语言作为人类思维和交流的工具，是我们须臾不可或缺的。特别是随着现代科学技术的发展，电视、广播、录音等多媒体设施的普遍使用，随着现代社会人际交往及人才管理活动的日益加强和深入，语言的传导沟通、交际协调功能日益显著。同时，语文教学也相应要改革、发展。单纯的“读、写”能力培养，已不能适应社会发展需求。这就要求我们从宏观上探索语文教改的新领域，突破传统语文教学的封闭性，使语文教学更好地为社会服务。     

低年级识字之“激趣”谈

在现代语文教学中，对语文基础的夯实是整个语文教学的基本。特别是，现在对语文教学基础性的回归让我们认识到：语文是建立在文字的基础之上的。也正因为如此，在北师大教材中，在低段语文教学中，对汉字教学的量就十分大。如何在这种情况下提高语文基础教学的有效性？身为一线教师的我们进行了多方面的研究。     

《现代政治经济学》教材编写研讨会召开

为加强政治经济学的教学与科研,提高政治经济学教材的创新性,2007年12月8日,西北大学经济管理学院与高等教育出版社联合举办了《现代政治经济学》教材编写研讨会。     

有效的语文教学艺术实现——以教学提问艺术为例

教学艺术观念由来已久,学界对教学艺术的运用也越来越成熟,但是关于如何形成有效的教学艺术,还值得大家探讨.教学艺术具有情感性、审美性和创造性的特征,笔者从语文教学艺术中的提问艺术入手,对形成有效的语文教学艺术的途径进行了思考,通过以学生为中心、追求语文教学最优化和形成语文教学艺术风格等途径实现有效语文教学艺术.     

多媒体教学在农村小学语文教学中的合理运用

随着九年义务教育教学改革的不断深入,农村小学教育组建受到了越来越多人的关注.语文是小学课程教学中的重要科目之一,肩负着培养学生文学修养和汉语知识的重任,传统的教育教学方法已经不能满足现代教学的需求.多媒体作为一种科技化的教学手段,能够有效激发学生对语文知识学习的兴趣.本文以农村小学语文教学中对多媒体技术的应用进行了相关阐述,仅供教育教学研究参考.     

语文教改：没有终点的旅行

语文教改的话题差不多也有近百年的历史了。早在上个世纪初，就曾掀起过全国规模的“国语运动”，紧接着的“国语文学运动”也就是“新文化运动”更是以摧枯拉朽之势向旧文化发起挑战。结果是，白话文在“言文之争”取得了对文言文的胜利，而“现代语文”的改革实践也从此被搬到历史的前台。一大批有志于现代语言教育的学者、作家都投身教育，成为语文教学界的精英：     

浅析情境教学法在小学语文课堂中的应用价值

新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求，小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式，而是强调老师与学生之间的互动，以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。情景教学方法是一种有效的教学模式，能够提高师生之间的课堂活动，活跃课堂气氛，帮助小学生理解语文知识，加深记忆，提高语文课堂的教学效率。情景教学适应了我国教育事业的发展，是贯彻教育改革的有效途径之一。情景教学要求教师认真钻研教学内容，做好和学生之间的沟通，充分利用各种资源扩大学生的视野，增长学生的语文知识。实践证明，情景式的教学方法体现了现代化教育的思想。因此本文针对情景教学这一教学模式展开研究，分析情景教学方法在小学语文教学中的应用。     

在语文教学中怎样激发学生的创造思维

创造思维是结合了发散思维与收敛思维、形象思维与分析思维的综合形式。语文教学中，蕴藏着丰富的创造教育内涵。因此在语文教学过程中，教师针对语文教学特点，在课堂上要积极培养学生创造思维，努力为学生的发展提供动力。     

信息技术类专业课程双语教学应用研究

双语教学是现代高校教育中急需发展的教学方式,尤其是信息技术类专业,很多最新的参考资料也为英文原版资料,进行双语教学尤为重要。针对信息技术类专业课进行双语教学,提出信息技术类专业课双语教学的教材和考试的改进方法,从实践的效果看效果显著。     

关于高等师范专科学校汉语言文学教育专业教法课教学的构想

小学语文教材教法课,对于高等师范专科汉语言文学教育专业的学生来说,是一门重要的必修课.然而,长期以来,高等师范专科学校的汉语言文学教育专业在课程设置上通常突出专业基础理论课的地位,相对而言实践教学的课时则很少,汉语言文学专业的教育特色无法彰显出来,所以,本文拟针对这种状况,试图从课程设置,培养目标、教学技能等方面进行研究,以期切实提高学生的语文实践教学能力.     

说话训练与学生能力的培养

小学语文教学中听说读写是一个有机的整体，但长期以来在小学语文教学中比较重视读、写的训练、而忽视听、说的训练。许多版本的小学语文教学法无“说话教学”的有关内容，有的虽在“作文教学”中涉及了一些说话训练的内容，但这些内容太多只注重书面语言训练，     

让我的语文课堂真正高效——语文教学的一点尝试

为了在语文教学工作中深化课堂教学改革，真正提高课堂教学效率，提高学生语文综合能力，切实把创新教学、高效课堂教学落实到实处，适逢本学期接新一届初中七年级，我在课堂教学中进行了高效课堂教学一些初步、具体的尝试。针对中考考查重点及初中新生小学语文学习中存在的问题，     

会计专业英语原版教材的教学探讨

在借鉴西方会计研究学术成果时，直接采用英文原版专业教材教学，是一道颇具争议与前瞻的敏感课题。文章着重分析与探讨了这个课题有关课程挑选，教材选择，教学方法的创新等问题。     

关于写作教学若干问题的思考

写作教学是语文教学的重要组成部分，它以提高学生写作能力和写作水平为主要目的。要有效地提高写作教学的质量，除了语文课中突出语言教学之外，还应在训练中提倡写实，注重学生语言表达的基本功，强调文从字顺，同时，也要求教师积极进行教学科研和写作实践。     

关于中学语文教学目标有效性的思考

语文的课堂在经历一些表面的热闹之后，渐渐回到语文学科的特点上来。如何让语文散发语文的味道，如何实现更加有效的课堂，首先要从教学目标的有效探索开始。目前关于语文教学目标的定位，存在一些错位、大而空、多而杂的问题。所以，要实现教学目标的有效性，教师需从钻研文本、研究学生、有效设置着手。     

成功教育是中职语文教学中的杠杆

在中职语文教学中，教师要创设积极蝓悦的课堂气氛，让学生时时感到老师都在接纳他们，给学生提供创设成功的机会。要善于为学生创造宽松和谐的环境，激发学生学习的激情和想象力，培养学生的创新意识。在中职语文教学中，“成功教育就是杠杆”，而“多活动、多反馈”就是支点。     

新时期中职语文教学的几点思考

现行中职语文教学中还存在不少缺陷,为适应新时期中职语文教学的需要,必须提高认识,转变观念,清除不利的思想障碍,重视语文自学能力的培养;改革考核评定方式,选编合适的教材,提高语文教师的语文教学专业水平。     

以CAI为起点，优化教学效果

现代教育理论是提倡以学生为主体教师为主导的新的教育观念，也使得计算机辅助教学快速普及。以CAI应用于数学教学为起点，探讨在实际教学应用中CAI的应用策略。     

在小学语文教学中开展国学经典诵读活动探析

引导小学生阅读经典,有利于传承人类文明,发扬传统文化,提升学生综合素质.本文即分析了在小学语文教学中开展国学经典诵读活动的意义,然后详细阐述了在小学语文教学中开展国学经典诵读活动的策略.