论以系统思考促进学习型组织建设

文章主要分析系统思考与学习型组织的相关要义及其相互关系,并阐述以系统思考促进学习型组织形成的过程。     

论以系统思考促进学习型组织建设

文章主要分析系统思考与学习型组织的相关要义及其相互关系,并阐述以系统思考促进学习型组织形成的过程.     

系统思考与中小企业决策

“系统思考”作为“学习型组织”的一个重要组成部分,越来越引起社会的广泛关注。本文首先阐述了“学习型组织”和“系统思考”的含义,继而分析了“系统思考”的重要性以及“系统思考”的影响因素,并就“系统思考”对中小企业决策的影响阐明了其实践意义。     

基于构建学习型组织的绩效管理分析

学习型组织的构建是一个长期的没有终结的过程，它需要组织成员心智模式的逐渐改变，团队学习的不断深入，在系统思考指引下的自我超越和共同愿景的建立。本文总结了学习型组织绩效管理的特征，并在此基础上，分析了现行绩效管理理论与学习型组织的冲突，提出了绩效管理的系统思考。     

创建学习型组织的两个核心问题

学习型组织理论有两个极为重要的概念,即“组织学习”和“系统思考”。充分理解这两个概念的基本内涵,对于创建学习型组织有着十分重要的指导作用。     

基于构建学习型组织的绩效管理模型设计

通过对学习型组织的发展过程分析,给出了基于构建学习型组织绩效管理的影响因素模型和绩效管理三环模型,并用系统动力学的因果反馈环对影响绩效管理的诸因素:组织学习力、共同愿景、对环境 的适应性、组织机能等四个方面进行了分析。在绩效管理三环模型里,从绩效管理过程循环、学习型组织的系统思考及其他四项修炼三个方面有机地分析了学习型组织的绩效管理。     

基于构建学习型组织的绩效管理模型设计

通过对学习型组织的发展过程分析,给出了基于构建学习型组织绩效管理的影响因素模型和绩效管理三环模型,并用系统动力学的因果反馈环对影响绩效管理的诸因素组织学习力、共同愿景、对环境的适应性、组织机能等四个方面进行了分析.在绩效管理三环模型里,从绩效管理过程循环、学习型组织的系统思考及其他四项修炼三个方面有机地分析了学习型组织的绩效管理.     

建设学习型组织提高房地产宏观调控能力

学习型组织(Learning Organization)的概念源于国外,一般包括五项内容:自我超越、改善思维方式、建立共同理想、强调集体学习、坚持系统思考.建设学习型组织,对于所有的组织、部门和单位具有普遍意义.作为一名房地产管理工作者,笔者认为在房地产管理部门中提倡建设学习型组织具有更加特别的意义.     

创建学习型组织过程中的虚化现象

学习性组织的概念由当代管理大师彼得·圣吉在其的《第五项修炼——学习型组织的艺术和实务》中系统提出的,在这本被誉"21世纪管理圣经"的书中指出学习型组织,必须经过五项修炼:个人熟练、心智模式、共同愿景、团队学习以及系统思考。学习型组织是彼得大师经过10年对近千家企业研究之后而提出的未来组织形态,该理论提出后,学习型组织的热潮便在各个国家相继展开。我国的企业也不例外,青岛海尔运用学习型组织的理念成功地进行了企业流程再造,上海宝钢也开展了自主管理,国内还有很多企业在不同程度上实践着学习型组织。     

战略携手索奥中国 企建工程首推自学系统

日前,在由中国人力资源开发研究会企建工程、索奥中国等多家中外机构共同发起的学习型组织建设战略联盟揭牌仪式上,全球学习型组织理论创始人、索奥中国董事长彼得.圣吉表示,很高兴看到学习型组织联盟在中国成立,这是新型网络式社会服务组织的一个探索,将为中国企业的管理者们系统思考与跨界合作提供更多的尝试。     

在开展“创先争优”活动中创建学习型党组织的思考和探讨

当前正在开展的创先争优活动,是加强党的建设的重要任务,是建设学习型党组织的有效平台。提高党的建设科学化水平,就必须在创先争优活动中着力加强学习型党组织建设,使创先争优活动与学习型党组织建设有机结合、相互促进、相得益彰。     

在开展“创先争优”活动中创建学习型党组织的思考和探点

当前正在开展的“创先争优”活动,是加强党的建设的重要任务,是建设学习型党组织的有效平台。提高党的建设科学化水平,就必须在“创先争优”活动中着力加强学习型党组织建设,使“创先争优”活动与学习型党组织建设有机结合、相互促进、相得益彰。     

如何发挥思想政治工作在建设学习型党组织中的作用研究

思想政治工作是我党的优良传统和政治优势,学习是我党的宝贵经验和生命力所在。把思想政治工作和学习型党组织建设有机结合,使之相辅相成、相互裨益,不仅有利于学习型党组织建设,而且有利于进一步彰显思想政治工作的特有价值和载体功能。     

如何发挥思想政治工作在建设学习型党组织中的作用研究

思想政治工作是我党的优良传统和政治优势,学习是我党的宝贵经验和生命力所在。把思想政治工作和学习型党组织建设有机结合,使之相辅相成、相互裨益,不仅有利于学习型党组织建设,而且有利于进一步彰显思想政治工作的特有价值和载体功能。     

企业创新的文化内核

本文试图从文化内核的三个方面分析推动企业创新的实现。一是建立创新思维,这是实现创新的基本前提。建立创新思维不能忽视人体本身的内在潜力,要最大限度地调动人的主观能动性。二是重视企业文化环境建设,这是孕育"创新"的肥沃土壤。"硅谷"的成功经验在于营造"企业文化",值得借鉴。三是破除传统的建设企业文化的做法,创建学习型企业、创新组织文化建设,这是企业立于不败之地的保证。创建学习型企业集中体现在"明确一个理念,达到一个目标,注重四个结合"上。     

教学改革创新与学习型组织创建

教学改革中面对的常见问题包括参与者对教学改革目标的理解力问题、教学内容改革中师资配合问题、教学方法改革的适应力问题和教学改革的执行力问题。上述问题可以通过构建学习型组织来解决。学习型组织通过将教学改革目标与教师职业生涯规划有机结合来,调动参与者的积极性;通过组织成员开放式讨论,改变师生传统的思维模式;通过投入-实施-反馈-修正-再投入形成教学改革良性循环。学习型组织在教学改革中的成效,最终需要具备系统化思维的领导者来实现。     

基于知识管理的高校辅导员研究型团队建设研究

高校辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育工作中不可忽视的重要因素。基于知识管理的高校辅导员专业化团队建设,符合高校加强和改进大学生思想政治教育工作要求,有利于辅导员学习型组织创建和最大限度地发挥潜在能力、工作针对性和优势,提升队伍核心竞争力,充分体现知识管理在组织建设中的科学性与有效性,具有现实意义。     

陕西省社区教育发展路径追探

发展社区教育是建立学习型社会,加强社会建设的必然举措,确立适当的社区教育发展模式则是顺利开展社区教育的重要保障。本文在广泛调研基础上,对陕西省社区教育发展状况进行了阐析,指出若干障碍性因素。立足陕西省情,应确立与之适应的社区教育发展模式,在组织架构、管理模式、办学形式、保障机制等方面进行创新性变革。     

The paradox of paradoxical leadership: A multi-level conceptualization

Organizational systems are drenched in tensions and paradoxes. For a leader, addressing and engaging those tensions in constructive ways may unlock greater benefits for the followers, teams and the organization at large. A leader with a paradox mindset successfully deals with contradictory yet interdependent demands with their paradoxical thinking. While embracing these tensions leverages performance and innovation, experiencing these tensions may also lead to frustration and defensiveness, resulting in negative consequences. Considering the burgeoning importance of paradoxical leader behavior in paradox management and leadership literature, we conduct a systematic review of paradox theory of leadership. Based on the review we propose a multi-level conceptual model stating the dual effect of being a paradoxical leader. To do so, we unveil the individual and contextual factors influencing paradoxical leader behavior on the individual followers, teams and the organization. We present future research avenues and discuss theoretical and practical implications.