创建学习型组织的两个核心问题

学习型组织理论有两个极为重要的概念,即“组织学习”和“系统思考”。充分理解这两个概念的基本内涵,对于创建学习型组织有着十分重要的指导作用。     

基于构建学习型组织的绩效管理模型设计

通过对学习型组织的发展过程分析,给出了基于构建学习型组织绩效管理的影响因素模型和绩效管理三环模型,并用系统动力学的因果反馈环对影响绩效管理的诸因素:组织学习力、共同愿景、对环境 的适应性、组织机能等四个方面进行了分析。在绩效管理三环模型里,从绩效管理过程循环、学习型组织的系统思考及其他四项修炼三个方面有机地分析了学习型组织的绩效管理。     

论以系统思考促进学习型组织建设

文章主要分析系统思考与学习型组织的相关要义及其相互关系,并阐述以系统思考促进学习型组织形成的过程。     

论以系统思考促进学习型组织建设

文章主要分析系统思考与学习型组织的相关要义及其相互关系,并阐述以系统思考促进学习型组织形成的过程。     

基于构建学习型组织的绩效管理模型设计

通过对学习型组织的发展过程分析,给出了基于构建学习型组织绩效管理的影响因素模型和绩效管理三环模型,并用系统动力学的因果反馈环对影响绩效管理的诸因素组织学习力、共同愿景、对环境的适应性、组织机能等四个方面进行了分析.在绩效管理三环模型里,从绩效管理过程循环、学习型组织的系统思考及其他四项修炼三个方面有机地分析了学习型组织的绩效管理.     

论以系统思考促进学习型组织建设

文章主要分析系统思考与学习型组织的相关要义及其相互关系,并阐述以系统思考促进学习型组织形成的过程.     

学习型组织与创新型企业

彼得·圣吉在风靡全球的《第五项修炼》一书中，详尽介绍了“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“团队学习”、“系统思考”五项修炼内容，提出了建立“学习型组织”的要素和步骤。他认为，大家通过不断的共同学习，突破自己能力的上限，创造一种真心向往的结果，培养全新而开阔的视野，全力实现共同的愿景， 这种组织就是学习型组织。学习型组织拥有六大要素：一是拥有终身学习的理念和机制，重在形成终身学习的习惯；二是建立多元的反馈和开放的学习系统，重在开创多种学习途径，运用多种方法引进知识；三是形成学习共…     

创建学习型组织为沈阳工业注入活力

为了更好地推动创建学习型组织工作,最近,我们就沈阳市中省直企业工委系统各单位创建学习型组织情况进行了调研。沈阳市中省直有企业70余家,三分之一以上的单位在创建学习型组织方面已进行了有益的探索和实践,特别是沈阳飞机设计研究所“双创建”(即“创建学习型党组织”、“创建学习型研究所”)活动,探索通过党组织的先进性带动科研所文化建设新模式的经验,在全国企业文化建设研讨会上进行了交流。创建学习型组织,为企业发展注入了新的活力与动力,推动了企业全面快速发展。概括起来,工委系统各单位创建学习型组织有以下特点:     

基于构建学习型组织的绩效管理分析

学习型组织的构建是一个长期的没有终结的过程，它需要组织成员心智模式的逐渐改变，团队学习的不断深入，在系统思考指引下的自我超越和共同愿景的建立。本文总结了学习型组织绩效管理的特征，并在此基础上，分析了现行绩效管理理论与学习型组织的冲突，提出了绩效管理的系统思考。     

学习，熔铸发展之魂——交通银行北京市分行创建学习型组织纪实

“知识决定命运，学习成就未来”。曾获“第一届全国金融系统学习型组织标兵单位”的交通银行北京市分行，白中央和总行党委提出“全面推进创建学习型组织”以来，把学习型组织理论运用到管理实践中，以滴水穿石的耐心和恒心，使“创建学习型组织”活动成为推进分行战略转型的“动力源”和科学发展的“加速器”，充满生命活力的有机体。     

创建学习型组织与提高职工队伍素质的方法和途径

创建学习型组织的方法 江总书记提出了“构筑终身教育体系,创建学习型社会”的总体要求,松藻矿务局对工会系统创建学习型组织的方法和途径,进行了一点有益的探索。     

创建"学习型组织"提高干部队伍素质和工作水平

学习型组织理论是当今世界最前沿的两大管理理论之一。该理论的主要代表人物美国麻省理工学院教授、著名管理学家彼得·圣吉博士认为,学习型组织的本质特征是自我超越、改善心智模式(即改善思想方法、思维习惯、思维风格和心理素质)、建立共同愿景、团队学习和系统思考。发达国家许多单位和我国部分单位的实践证明,结合本单位实际创造性地运用有关理论创建学习型组织,是一个单位提高员工素质和工作水平的重要途径。2000年9月以来,我支部开展了创建“学习型组织”的活动,是基于以下考虑。创建学习型组织是发扬党的优良传统、落实党中央和审计…     

系统思考对现代经理人思维模式的修炼

系统思考作为学习型组织五项技能的核心,正日益融入到现代企业的管理理念中去,也逐步影响着现代经理人的思维模式。本文从介绍系统思考的概念及方法入手,分析系统思考的思维方式对于现代职业经理人的重要性,主张广大经理人应运用系统思考的方法制定决策、指导工作。     

学习驱动创新 心智激活潜能——邢钢炼钢厂创建学习型组织纪实

近年来,邢钢炼钢厂坚持以“更新观念,稳健推进,立足厂情,务求实效”为指导原则,从导入学习型组织理念入手,运用五项修练技术,突出全员系统培训和改善员工心智模式这两个重点,沿着提高员工学习力这条主线,征集提炼共同愿景与价值理念体系,搭建三个平台,建立三项机制,开展三种活动,鼓励员工自我超越,积极把系统思考理念引入到管理和工作中去,解决了许多具体问题,得到越来越多的员工的理解和支持,初步形成了具有自身特点的创建模式。引入学习型组织理念学习运用五项修炼技术学习型组织是全体成员全身心投入并具有持续学习特点的组织,是使全体成…     

创建学习型组织过程中的虚化现象

学习性组织的概念由当代管理大师彼得·圣吉在其的《第五项修炼——学习型组织的艺术和实务》中系统提出的,在这本被誉"21世纪管理圣经"的书中指出学习型组织,必须经过五项修炼:个人熟练、心智模式、共同愿景、团队学习以及系统思考。学习型组织是彼得大师经过10年对近千家企业研究之后而提出的未来组织形态,该理论提出后,学习型组织的热潮便在各个国家相继展开。我国的企业也不例外,青岛海尔运用学习型组织的理念成功地进行了企业流程再造,上海宝钢也开展了自主管理,国内还有很多企业在不同程度上实践着学习型组织。     

中国企业的危机管理

彼得·圣吉为了解决美国等西方发达国家普遍存在的“企业早衰”问题,创立了“学习型组织”理论。随着学习型组织理论的引入,我国掀起了一浪高过一浪的追捧热潮,许多企业纷纷着手建立学习型组织,而真正符合学习型组织标准的企业极为罕见,大多是贴上学习型组织的标签,流于形式。究其根本原因就是,目前我国企业还不具备建立学习型组织的条件。把学习型组织当作企业的目标、理想而非手段实为企业明智之举。     

发展人,进而发展组织——彼得·圣吉谈学习型组织新发展

去年本刊第一期专访了学习型组织理论创始者、《第五项修炼》的作者彼得·圣吉教授,与他就系统思考和组织学习理论进行了一次深入的交流,文章深受广大读者尤其是对学习型组织有兴趣的读者朋友们的喜爱。今年4月9日,借彼得·圣吉教授出席国务院发展研究中心中国企业家调查系统主     

学习型组织的再认识以及学习型高校建设的思考

“学习型组织”既是社会发展的重要指标,也是社会发展的有效途径。文章对“学习型组织”的本质内涵做出进一步的剖析,指出其发展由低到高呈现出四个水平、四种明显特质并遵循五大核心定律,论述了“学习型组织”构建对于个人和社会发展的深远意义以及对“学习型高校”建设的有益启示。     

拷问企业“学习型组织”

彼得·圣吉为了解决美国等西方发达国家普遍存在的“企业早衰”问题,创立了“学习型组织”理论。随着学习型组织理论的引入,我国掀起了一浪高过一浪的追捧热潮,许多企业纷纷着手建立学习型组织,而真正符合学习型组织标准的企业极为罕见,大多是贴上学习型组织的标签,流于形式。究其根本原因就是,目前我国企业还不具备建立学习型组织的条件。作者认为,把学习型组织当作企业的目标、理想而非手段实为企业的明智之举。     

发展人，进而发展组织——彼得·圣吉谈学习型组织新发展

去年本刊第一期专访了学习型组织理论创始者，《第五项修炼》的作者彼得·圣吉教授，与他就系统思考和组织学习理论进行了一次深入的交流，文章深受广大读者尤其是对学习型组织有兴趣的读者朋友们的喜爱。