论应用型人才培养模式的改革与创新——民办本科高校工商管理专业办学构想

民办本科高校工商管理专业人才培养模式普遍存在办学瓶颈,人才培养目标模糊,就业无对口岗位;培养目标定位过高,与社会需求错位;专业缺乏特色,就业缺乏竞争优势;课程设置老化,与岗位需求脱节;实习环节落实不到位,学生动手能力差。打破这一瓶颈的关键在于人才培养模式的改革与创新,准确定位工商管理专业人才培养目标,实行人才培养课程体系创新、人才素质培养策略创新和人才实践能力培养一体化创新。     

浅谈民办大学对工商管理专业人才的培养

本文以现代市场经济对工商管理专业人才的需求状况为标准,通过对我国普通高校工商管理专业的培养方式及存在的问题进行分析,从而找到更好的应对措施,使民办院校能够更加完善对本校工商管理专业人才的培养,确保院校培养出来的大学毕业生所具备的素质及技能与现代社会对高层管理人才的要求相匹配,为民办院校对培养优质企业管理人才提供更有利的优势条件。     

高职农业经济管理专业人才培养模式创新与实践

高职农业经济管理专业创新与实施＂行校结合、校企合作＂三阶能力递进＂411＂专业人才培养模式,学生的职业能力与素质大大提高,创新创业能力显著增强;学校的办学质量与规模得到提升,所培养的人才也取得良好示范效应。     

浅析国外行业特色型高校的办学特色

本文阐述了国外著名的行业特色型高校的办学特色：个性全面发展的人才培养模式,突出优势的学科专业建设和特定的服务面向,产学研相结合技术创新模式,独具特色的大学校长办学理念,教授治校。介绍了行业特色型高校的发展策略：坚持＂小而精＂的办学定位和人才培养方式;重视人才创新能力和实践能力的培养;不断发展完善大学自治制度;多渠道获取发展经费;大力发展行业高校教育督导系统;建立完善的法律法规做后盾。这些都可以为国内行业高校在解决办学特色方面提供一些参考借鉴。并避免其可能存在的弊端。     

我国现代大学办学模式之发展历程及改革方向探索

本文阐述了我国现代大学办学模式的发展历程,列举了现代大学各种办学模式的特点,指出了各种办学模式中仍存在的一些缺陷,并从几个方面探索了完善我国高校办学模式的举措。     

旅游管理人才培养模式创新研究

一直以来,旅游院校培养的旅游专业人才与旅游企业的需求之间总是出现较大的脱节,这说明旅游专业人才培养模式存在一定问题。旅游管理专业人才培养模式创新,应以培养目标明确,开设专业与课程相符;不断创新理论教学和实践教学体系;创新产、学、研合作培养模式;建立“双师型”师资队伍,以适应旅游业未来发展的要求。     

对俄贸易专业人才培养中的问题及对策研究

以对俄贸易专业人才培养为研究对象，存在培养目标、课程体系、教学手段、师资等问题，结合学院和学生实际，从明确培养目标、完善课程体系、丰富教学手段和强化师资力量等方面提出了针对性的改进措施和对策，以便提高对俄贸易专业人才培养体系的效率和效果，更好地为学生成才服务、为社会输出理论知识并培养对俄贸易实务能力强的综合性应用人才。     

学生需求与市场需求双重导向下的大学商务英语能力培养模式构建——以黑龙江科技大学体验商务英语培养为例

本文以黑龙江科技大学"大学商务英语"改革为例,探讨在学生消费需求和市场人才需求的双重导向下如何构建大学公共英语培养模式。从实践经验出发提出了新形势下人才培养模式的构想和建议。目的是培养出既满足学生需求又满足社会市场需求的适应性人才。     

浅谈服装设计与工程专业培养目标的定位

在信息时代的今天,服装产业的发展也日新月异,进而对服装方面的专业人才也提出了更高的要求,担任服装专业人才培养的高校也面临着社会考核的境况。本文就我校的实际情况,结合其他院校的办学情况对服装设计与工程专业的培养目标进行了定位分析。     

教学型工科高校办出特色的几点思考

社会对人才的需求正发生着深刻的变化。如何培养知识、能力、素质协调发展，专博结合的通才，如何缩短人才培养和科研水平与社会经济发展需求的距离，如何培养更多市场需要的工科专业人才，这将有赖于工科院校准确、合理的办学定位，以及具有自己特色改革措施的有效实施。     

探究现代教育模式优化电子信息工程专业教学

随着社会信息化的深入,各行业大都需要电子信息工程专业人才.以学生为主体,建立现代化课堂教育模式,整合课程体系;淡化细节了解,强化学生知识能力培养、理论和实践的结合,不断探索适应社会需求、体现职业教育规律的新路子.     

滑铁卢大学数学学院人才培养特色及启示

本文通过分析加拿大滑铁卢大学数学学院人才培养模式特色,考察了我国数学应用人才培养方向和途径,以期为高校数学专业人才培养方案和教学计划修订提供参考,实现数学专业人才培养质量的突破和提高.     

浅谈我国研究生培养模式的多元化发展

开展研究生培养模式多元化道路是新时期研究生培养的必由之路,在探索过程中应结合校情实际,尊重教育规律,从多样化办学、学位制度改革、导师培养制度创新以及学科建设四方面入手,促进研究生培养质量的提高.     

产学研协同创新农林经济管理专业人才培养评价机制研究

文章将产学研协同创新理论引入到农林经济管理专业人才培养的评价机制中,借鉴目前已有的研究成果,采用层次分析法,构建产学研协同创新农林经济管理专业人才培养评价指标体系,以期达到改善该专业人才培养模式,适应社会需求的目的。     

以创新人才培养为导向的新建本科院校转型发展存在的问题与对策思考

社会对应用型人才的需求倒逼高校转型发展。目前新建本科院校转型发展存在自身定位不准、办学模式不清、管理准备不够、发展后劲不足等方面的问题。抢抓转型发展机遇,培养创新人才,实现应用技术型大学转变,需从学校定位、学科建设、培养方案与社会实践等环节着手,突出特色,突破难点,创出亮点。     

对高等职业学院计算机复合型人才培养模式的探索--创建复合型计算机实验室

人才市场上复合型人才的需求量越来越大,复合型人才越来越吃香.企业在招聘人才时对复合型人才很是青睐,而目前复合型人才的培养步伐较慢,不能满足社会企事业单位的用人需求.因此现在企业对人才特别是复合型人才的需求大增.为了满足企业对人才的需要,作为人才培养主要基地的高等院校特别是直接面向企业输送各种技术人才的高等职业学校,应该认清形势,根据市场和企业的实际需要,大量培养企业所需要的复合型人才.为了能够满足社会需要,根据企业的实际需求来培养人才,高等职业学院应该转变教育观念,改变原有落后的办学思想,以市场的需求作为人才培养的主要方向,积极主动地去适应企业的实际需求,大力进行教学改革,创造条件培养企业急需的复合型专业人才.     

多校区办学模式下学生管理工作

随着我国高等教育规模的扩大,许多高校现有的空间资源已经不能满足学生人数日益增长的需求。部分高校从实际出发,开辟建立了新校区,形成了多校区办学模式。多校区办学,一方面给大学带来了新的机遇和发展空间;另一方面,由于校区的分散性,给学校的管理工作带来了诸多不便,尤其是对学生管理以及信息传递带来新的问题。这迫切要求多校区办学模式下的学生工作必须认清形势、转变观念,积极探索新途径、新方法,开创多校区办学学生工作的新局面。     

天津旅游职业中等专业学校

天津旅游职业中等专业学校是国家级重点校，是天津市唯的国办旅游职专校。学校坐落在和平区，已有40多年的办学历史，1983年改为旅游职业学校，二十多年来为天津及全国培养了6000多名旅游服务业专业人才。由于学校办学指导思想端正，培养目标明确，学校特色突出，办学成效显著，得到社会，家长及学生的认可。先后获得市级文明学校、实施《中学生日常行为规范》示范校、中小学心理健康教育先进校、民主管理先进单位、依法治校先进学校、大中专学生社会实践先进校、精神文明先进单位、天津市职业教育先进单位等荣誉称号。使学校跃居成为全市、全区职业教育先进行列。     

大学排行榜在高校院系目标考核指标体系建构中的应用

大学排行榜是高等教育外部评价的典型代表,院系目标考核是大学进行内部评价的管理工具,二者都是对办学水平和质量的评估。高校建立和完善院系考核体系工作中,大学排行榜是确定考核内容、选取末级指标、分配指标权重等关键步骤中的参考工具。应用过程中,高校应以自身校情为基础,充分分析排行榜指标体系的适用性,制定科学合理的院系考核指标体系。     

高校两级财务预算管理研究

随着高校办学规模日趋扩大和经济业务日趋复杂,很多高校正在探索校、院两级财务管理模式,而其核心内容则是预算管理。本文分析了高校两级财务预算管理的现状,旨在探索如何建立满足两级财务管理需求的预算管理体系,加强绩效管理与内部控制,从而提高高校财务管理水平。