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校企合作是利用职业学校与企业不同的教育资源,学校与企业合作培养具有高素质的技能型人才的新型办学模式。校企合作是现代职业教育的特征,也是现阶段国内外职业学校主要的办学模式。校企合作是我国职业教育的发展趋势,是学校与企业共同发展的战略。深入探究校企合作激励机制,建立学校与企业之间稳定长期的合作机制,对社会经济、学校、企业、学生的发展都有着非常重要的意义。 相似文献
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职业教育和经济、企业、市场紧密相联,为了提高职业学校学生的技能,近几年我国的职业学校走上了“学校+公司”校企合作之路.引企入校,加强学校与企业、校长与厂长、教师与技术专家、专业与市场、课程和企业岗位、实训基地与工厂、课堂与车间、学习与就业的联系,用企业理念经营学校,用企业用人标准培养学生. 相似文献
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根据职业学校学生特点,职业学校学生应着重操作能力的培养与训练,通过对技能的操作、态度的培养、职业环境的创造、模拟性课堂教学的实施、实践型教学的训练和校企合作的有机结合等途径,使其成为高素质技术人才,实现职业教育的培养目标。 相似文献
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职业教育中,校企合作的模式是通过互惠、双赢的合作来调动企业参与职业教育的积极性,以此来发挥行业企业优势,与学校教育形成高度凝聚的教育合力,共同为我国培养出高职业素养的应用型人才的实践探索.如何培养职校生的职业素养,是校企合作的一个核心内容. 相似文献
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校企合作是办好职业教育,培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的技能型专门人才的重要途径,是职业院校为谋求自身发展而有针对性地为企业培养一线实用型技术人才、实现与市场接轨的重要举措。校企业合作办学模式是我校教育改革的重要方向。通过校企合作,全面提高学生职业能力,让学生在校所学与企业实践有机结合,让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享,切实提高我校教育培养目标的针对性和实效性。提高枝能型人才的培养质量。 相似文献
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在当前形势下,高职院校实施的校企合作教育模式顺应社会经济发展需要,符合职业教育规律,对于培养大量的企业急需的高素质技能型人才起到重要作用。黑龙江旅游职业技术学院校企合作人才培养的在充分考虑学生、学校、企业、政府、社会等各方面有限的资源条件下,最大限度地实现了各方利益的共赢。 相似文献
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本文分析了高职院校校园文化的定位和当前校园文化建设的现状,论述了高职校园文化与企业文化的联系与区别,探讨了高职校园文化与企业文化融合的重点及途径。指出要以培养职业素养为纽带,以强化校企合作为抓手,以突出实践教学为平台,强化学生职业能力训练,发挥两种文化碰撞后产生的积极作用。 相似文献
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本文分析了高职院校校园文化的定位和当前校园文化建设的现状,论述了高职校园文化与企业文化的联系与区别,探讨了高职校园文化与企业文化融合的重点及途径。指出要以培养职业素养为纽带,以强化校企合作为抓手,以突出实践教学为平台,强化学生职业能力训练,发挥两种文化碰撞后产生的积极作用。 相似文献
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财经类高职院校开展校企合作的制约因素与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育作为一种与经济社会联系最为紧密的教育类型,决定了其必须走产学研结合、校企合作办学之路。面对财经类高职院校的办学特点,分析其与企业合作的制约因素,探索一条真正适合财经类高职院的校企合作之路。 相似文献
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一、实习的含义 实习是针对职业岗位任职需要,以提升技能操作水平,增强就业能力为目的,组织学生到企业进行生产实践活动。学生以未来职业角色参加社会生产活动,在“战争中学习战争”,在生产实践中历练,熟悉所从事的职业,从而胜任岗位要求。校企合作的培养模式。与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习。 相似文献
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本文探讨了校企合作背景下,高职生职业素养培养内涵、现状与存在的问题,论述了加强高职生职业素养培养的途径:职业素养的培养应该以提升就业为标准;开展岗位职业素养分析,归纳对应专业群的职业素养标准;深化校企合作,搭建企业文化进入校园的平台等。 相似文献
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“订单班”式酒店管理职业人才培养模式的实践与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
酒店管理"订单班"人才培养模式是高等教育适应市场对高技能型人才需求而发展起来的人才培养模式。订单培养模式是校企合作的最佳途径,校企双方根据岗位需要,共同制订培养方案与教学计划,使学生获得更多的实践机会,树立正确的职业观和就业观,接受职业化培训,加快成长的速度和步伐,提高学生的专业技能和职业发展能力。 相似文献
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<正>“十四五”期间,城市轨道交通步入了大发展时期。随着市域铁路和轨道交通的大建设、大发展和新技术、新设备的投入使用,轨道交通行业运营管理、技术、技能人才需求日益增加。同时,各类行业院校轨道交通专业存在教学与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、实训场地与工作场景、培养内容与岗位标准联系不紧密的问题,导致人才培养能力不足、质量不高。轨道交通专业人才培养供给侧与产业需求侧在结构、质量、水平上不能完全适应,供需失衡成为制约城市轨道交通高质量发展的主要问题,深化产教融合校企合作育人已经成为教育界和产业界的基本共识。 相似文献
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校企合作是一种利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,采用课堂教学与学生实践有机结合来培养适合企业需要的应用型人才的教学模式。本文以辽宁民办高等院校为主体,立足辽宁经济的发展特点,分析了辽宁民办高等教育校企合作的必要性与可行性,提出了辽宁民办高校教育校企合作的模式与保障机制的构建。 相似文献