浅谈构思、创建开放型高职教育

高等职业教育要想适应社会发展需要，应尽快转变观念，贯彻人的全面发展观，为经济服务。构思、创建开放型高职教育是摆在我们面前的课题。开放型的高职教育应代替封闭的高职教育。     

浅谈对高职教育几个问题的认识

我国目前的高职教育的培养目标应定位于培养高素质技术型人才.其专业设置应符合市场需求.高职教育的师资应是"双师型",高职教育应以职业技能为中心,但更注重素质和能力的培养,以促进经济发展.     

以十六大精神为指导,全面推进高职学院建设

目前,高等职业教育异军突起,我们应充分认识大力发展高职教育的必要性和紧迫性。本文以此为切入点,指出高职学院应更新教育观念、深化教学改革,建立新型的学校内部管理模式。     

关于成渝经济区组建高职教育战略联盟的思考

高职教育战略联盟有其特殊内涵,本文在分析成渝两地高职教育基础条件、主要经验和发展动力的基础上,提出了组建成渝经济区高职教育战略联盟的观点。文章认为,组建成渝经济区高职教育联盟应基于长远利益和系统性的规划,应注重开展灵活多样的合作办学,让政府和企业充分参与,推进产学研合作,在具体规划上,应采取梯次推进、局部融合、核心辐射的阶段式发展。     

苏南地区高职人才培养特色及高职教育发展路径研究

苏南地区高职人才培养具有鲜明的地区特征,办学理念、培养目标突出地方特色。苏南地区经济发展对高职教育的发展具有深远的影响和巨大的推动作用。探讨苏南地区高职教育发展有效路径势在必行。文章认为,应加大苏南地区经济发展力度,营造高职教育发展的良好环境,重塑具有苏南地区特色的高职教育发展多元模式,搭建以人为本的教育平台。     

高职院校创业教育模式的探讨

在高职院校开展创业教育逐渐成为高职教育的一个方向,高职院校应结合自身院校的实际情况,实施适合自身的创业教育模式,进行课程改革,加强创业教育。本文从创业素质的培育和创业教育实施课程体系改革的角度出发探讨创业教育模式。     

高职教育可持续发展的四个重点环节

高职教育要走上可持续发展之路,就必须高度重视内涵发展。从我国高职教育的现状来看,师资队伍建设问题,是制约我国高职教育改革和可持续发展的基础问题,走产学结合之路是高职教育可持续发展的关键,多元化办学模式是可持续发展的保障,而逐步完善高职教育体系,应作为可持续发展的目标。     

简论高职教学计划的制订

本科院校开展高等职业教育尚属刚刚起步 ,制订教学计划是首要任务。本文以本院制定高职教学计划的实践为例 ,阐述了制订高职教学计划应改革教育思想 ,改变传统模式 ,体现高职特色     

基于高职生专业发展的思想政治教育规律探究

高职大学生思想政治教育应结合高职教育的实际和思想政治教育既有规律,以及因事而化、因时而进、因势而新的特点,从思想政治教育与高职生专业发展的融合点发力,基于高职生专业发展和全面成长的实际需要,创新实现途径和有效办法,提高高职大学生思想政治教育的针对性和有效性。     

高职院校校园文化的定位分析

近年来我国高职院校校园文化建设成效显著,但也存在许多问题,影响了高职院校和高职教育的进一步发展。当前应遵循高职教育的发展规律,科学分析高职院校的定位,全面理解并贯彻高职院校校园文化建设的"高"、"职"、"特"。     

开阔高职学报视野,加强信息交流

随着高职教育在中国的蓬勃发展 ,高职学报逐渐成为普通高校学报中的新生力量。高职学报应结合高职教育自身特色 ,抓住高职教育发展契机 ,开拓视野 ,从学报外围环境及学报自身着手 ,全方位做好信息交流工作 ,使学报成为真正意义上的信息交流平台。     

论隐性教育在高职院校学生就业指导中的途径与作用

隐性教育对于高职院校的就业指导具有重要作用,高职院校应树立隐性教育理念,构建隐性教育平台,将日常教育与专业教学相结合,加强隐性教育研究,从而有效拓展毕业生就业指导工作的隐性教育方法和途径,使之与显性教育互相结合,提高高职院校就业指导工作的效果。     

浅析高职礼仪教育的正能量作用

高职礼仪教育受到了前所未有的重视。基于正能量的视觉,高职礼仪教育能向学生、学校、教师及社会等全方位辐射出自身的正能量。为了充分发挥高职礼仪教育的正能量效应,应充分发挥高职教、学、管三位一体运行模式的作用。     

拓展与整合——商业美术系艺术设计教学改革初探

我们正置身于设计教育相对滞后于社会发展的矛盾与冲突之中,商业美术系在寻求自身办学特色的同时应当挖掘设计教育自身的规律与特点,促进教学改革.需要整合专业资源,拓展开放型思维训练的基础课程实验,导入工作室型的专业课程教学模式,完善展览体系.通过一系列教学改革,实现实践与体验教学、技术与能力培养的多种教学模式,培养真正具有可持续竞争力的高职艺术设计应用型人才.     

高职教育内涵建设背景下的办公室精细化管理探究

办公室是高职院校管理系统中的重要部门,高职教育内涵建设将对办公室职能转变与管理方式产生深刻影响,办公室应充分利用高职教育与企业之间的密切合作关系,借鉴企业精细化管理的先进理念和做法,实施精细化管理,创新管理方式,提升高职教育管理水平。     

高职院校青年教师教育技术能力的培养模式与路径——以无锡商业职业技术学院为例

教育信息化对高职院校青年教师的教育技术能力提出了新的挑战。文章分析了教育信息化背景下高职院校青年教师应具备的教育技术能力,并以无锡商业职业技术学院为例,调研了青年教师教育技术能力的现状,探讨了高职院校青年教师教育技术能力的培养模式和保障机制。     

新时代高职学生法治教育的问题与创新策略研究

顺应新时代发展,创新高职学生法治教育,是习近平法治思想融入高职思想政治教育教学课程体系的重要体现。当前,高职学生的法治教育存在着教学形式缺乏灵活性、教学内容缺乏时效性、教学创新缺乏新鲜度等问题,为解决这些问题,高职院校应抓住新时代高职学生法治教育的主线,对教育平台进行有效丰富,对教育内容进行必要完善,对教育实力进行及时强化,将高职院校在法治教育方面的独特优势充分展现出来。     

高职教育发展与和谐社会构建

本文在分析高职教育和山西区域经济的特点的基础上,结合我院的办学实践提出了高职教育在和谐社会构建中应如何发挥作用。     

高职院校贫困生思想政治教育工作探究

随着高职院校规模不断扩大,贫困生群体迅速增加。做好贫困生的思政教育,促进贫困生的成长成才,已经成为摆在高职院校面前的一个重要问题。高职院校应改善现阶段贫困生思想政治教育工作的不完善方面,探索高职院校贫困生的思想政治教育工作的新途径。     

构建我国高职师资队伍的策略思考

高职师资队伍建设应立足于高职教育特色,以提高师资综合素质与教学能力为主,从而满足高职人才培养模式改革的需要.因此,高职师资队伍是保证高等职业教育质量、实现高等职业教育可持续发展的关键因素之一.以高职师资队伍的现状及弊端为研究对象,指出应从专、兼职教师队伍两方面来构建优秀而稳定的高职师资队伍.