浅析树立以人为本的教育观

科学发展观的核心思想是以人为本,在知识经济社会,知识是核心,知识是关键。教育的希望在教师,只有确立以人为本的教育观,才能使教育者适应当今社会的发展。教师要在教学观念、教师观上进行转变,尽快适应以人为本的新教育观下的角色转变。以人为本,既是一种新的基本理念和新的价值取向,又是一个基本的教育工作原则。     

吉林省高校创业教育体系的构建

高校创业教育是一种开发和提高大学生创业基本素质,培养具有开创个性和能力的现代化建设人才教育。完善的创业教育体系是高校创业教育发挥功能的关键。目前,吉林省高校创业教育仍处于起步阶段,存在着一些不足,制约着吉林省高校创业教育的进一步发展。为了迎接创业人才培养的挑战,进一步发展高校创业教育,必须克服吉林省创业教育中的不足,构建完善高校创业教育体系。     

吉林省高校创业教育体系的构建

高校创业教育是一种开发和提高大学生创业基本素质,培养具有开创个性和能力的现代化建设人才教育。完善的创业教育体系是高校创业教育发挥功能的关键。目前,吉林省高校创业教育仍处于起步阶段,存在着一些不足,制约着吉林省高校创业教育的进一步发展。为了迎接创业人才培养的挑战,进一步发展高校创业教育,必须克服吉林省创业教育中的不足,构建完善高校创业教育体系。     

体认人生价值提高创新能力

当前我国正处于经济转型时期,由于西方文化的冲击,致使价值多元化、文化多元化,过多的选择导致了学生人生价值观的迷失和教师教育观的混乱,我们的教师在教育过程中由于缺乏创新进而导致学生的创新能力低。文章就这一问题提出学生应加强经典阅读让学生在经典阅读过程中体认人生价值,教师应进行教育观创新进而提高学生的创新能力。     

金融院校心理健康教育体系规划刍议

心理健康教育体系是高校实施心理健康教育的主题和核心。虽然我国高校心理健康教育已经进入了全面发展期但是这项工作在各层次高校间的发展并不平衡。作为培养金融应用型人才的院校,金融院校是高校中较为特殊的一类院校,在心理健康体系的设置上应当更具个性。     

人文精神教育观视域下高校体育教学改革研究

本文以文献资料法、逻辑推理法对人文精神教育观视域下高校体育教学改革展开全面、系统的梳理,阐明人文精神对高校体育教学改革促进作用。旨在从人文精神教育观视域下对体育教学从目的、内容、方法三方面展开论析,为实现高校体育教学改革提供理论借鉴。     

高职财经类学生创新能力素质培育对策

高职学生创新精神和创新能力素养的培育是当前高职教育的核心和重点之一。培育创新型人才是高职院校适应国家创新驱动发展战略、"中国制造2025"计划的必然要求。高职财经类学生创新能力更多的表现为具体的实践型创新、应用型创新和技能型创新等。通过确立与创新能力培养相适应的职业教育观、突出就业导向,加强实践教学环节、改进教育教学方法,改革考核办法、重视个性培养,营造校园创新文化氛围等路径对高职财经类学生创新能力素质的有效提升起到了重要的作用。     

基于学生个性发展的高校考试制度改革与实践

高校课程考试是对学生培养效果的一次考核,既要正确地反映学生对课程的学习效果,也要有利于促进学生学习能力的提高,有利于学生个性发展.从分析传统考试的弊端出发,研究高校考试制度改革和实践,实现多样化教学、过程性考核、综合性评价的考试制度,从学生个性培养角度出发,改革考试制度,发展学生潜能,达到课程学习效果,教书育人,真正提高高校的教育教学质量.     

至美风尚,全能之选,北京现代朗动创领中级车新格局

当汽车由单一的交通工具,进化为一种生活方式,座驾的选择便在某种程度上成为了生活态度的诠释和个性的彰显。是选择闲适平淡、低调安静的惬意,还是锐意进取、时尚个性的张扬？拒绝中庸,张扬个性、追逐时尚,才是如今年轻精英群体的新锐主张。这正如全球新锐派中级座驾朗动所来带来的全新颠覆和冲击。流体雕塑与WindCraft完美结合的前...     

教育领域纠纷特点及解决机制研究

教育纠纷是指学校在组织实施教育教学活动中与教师或学生发生的争议。由于高校的社会角色具有多重性,一方面根据法律法规授权,高校是行使国家教育行政权力的教育机构,具有行政主体资格,另一方面,高校又是具有独立法人资格的学术机构,行使着高校及科研机构特有的学术权力。     

促进大学生被动学习向自主学习转化的路径分析与探索

如何提高大学生的学习质量是高校人才培养改革中的首要问题。实践证明,主动学习是确保大学生学习高效性的重要途径。本文将以分析当代大学生学习特点为基础,探究导致其学习局限性的现实原因,进而从教师主体意识、教学方式创新、教育制度完善等方面提出促进大学生被动学习向自主学习转化的基本对策。     

论职业院校“双师型”教师专业发展的四种模式

职业院校"双师型"教师专业发展有四种模式,即"学术-理性"模式、"技术-训练"模式、"实践-反思"模式和"文化-生态"模式。每种模式都体现出不同的特点和路径。通过分析这四种模式使我们认识到,职业院校"双师型"教师专业发展是一个复杂的多种因素作用的过程和结果,是一个"学术性、技术性和师范性"相融合的文化过程,是一个学术体系与工作体系、理论知识与实践操作、应用与创新的生态化发展过程。     

论多媒体课件在思想政治课教学中的运用

随着现代教育技术水平的不断提升,多媒体教学已成为教师教学的重要手段.在高校思政课教学中,多媒体课件使用已很普遍.本文针对多媒体课件在思政教学中的运用情况作了介绍,探讨性的提出了改进高校思政课多媒体教学手段的几种方法.     

浅谈大学生健美操教学中的一个重要问题——呼吸

健美操具有强烈的现代气息和时尚的健身作用,深受广大大学生的喜爱,对大学生的健身健美、增强体质、陶冶情操、发展个性等具有良好的促进作用.当前,我国高校普遍把健美操列入高校体育课程的一个重要内容.然而在健美操教学中,大学生经常在跳健美操过程中出现有关呼吸方面的问题,笔者经过总结健美操教学的一些经验,通过查阅大量资料,发现这一细节不能忽视,应作辩证的分析.     

论荣辱观教育与高校院系思想政治教育工作

社会主义荣辱观的提出为高校院系思想政治教育工作指明了方向,为加强和改进大学生思想政治教育工作提供了强大的思想武器。荣辱观教育是新时期高校院系做好思想政治教育工作的客观需要,是大学生思想政治教育工作的一项重要内容。理论和实践证明,荣辱观教育对促进高校院系思想政治教育工作的深入持久地开展下去具有十分重要的作用。     

少数民族大学生思想道德状况分析及教育对策——以呼伦贝尔学院为例

在新形势下,由于市场经济体制的负面影响、高等教育改革的浪潮、互联网的冲击以及学生自身道德心理的不成熟等原因,我院少数民族大学生政治思想上存在功利倾向,在道德评价和实践上存在偏差。因此,要深入了解少数民族学生思想实际,正确把握他们的个性特点,改进德育方法和途径,引导少数民族学生树立正确的世界观、人生观和价值观,形成良好道德品质。     

大学生体育意识培养之解析

体育意识是自觉进行体育活动的前提和基础。努力培养大学生的体育意识,使学生积极从事体育锻炼并最终与社会体育接轨,发挥校园体育的辐射作用至关重要。本文重点论述了采取有效的途径和方法,加强大学生体育意识的培养,希望能为高校体育教学改革提供有价值的参考。     

美国学前教师职前培训体系演进之路省思与启示

美国是世界上学前教育最发达的国家之一,非常重视学前教育师资的培训和质量的提高,高素质的幼教师资主要通过职前培训这个途径来实现。本研究对美国学前教师职前培训体系发展历程进行了梳理,分为学徒制时期、培训学校时期、师范学校时期、师范学院时期和综合大学的教育学院和文理学院的教育系时期。反思不同时期美国学前教师职前培训的经验与教训,结合我国国情,在培训目标、课程设置、质量保障机制、教育实践等几个方面对我国学前师资的职前培训体系进行展望。     

大学生思政建设工作的实践性探索

随着我国经济和社会的发展,高校和社会之间的壁垒逐渐打破,大学生面临着婚恋、学业和就业等多重的压力,高校大学生思想政治教育又出现了许多新的问题和困境。本文结合工作中的实际经验,就高校思政教育的问题进行了深入思考,从组织保证、校园文化建设、思政队伍建设、毕业生就业指导等方面,开阔大学生视野,形成科学的世界观、人生观、道德观、价值观,培育他们成为社会有价值的人,以此作为探讨大学生思政建设的一种新尝试。     

关于普通高校毕业生就业问题的思考

近年来,党和政府出台各项政策,努力拓宽毕业生就业渠道,帮助大学生顺利就业。但是,目前普通高校大学生就业形势依然严峻。针对目前出现的各种情况,党和政府要加大支持力度,高校要继续推进高等教育改革,适应社会需求,毕业生要树立正确的就业观,积极提高自身就业竞争力,逐步走出目前就业难的困境。