师生互动教学方法改革的探索

本文论述了教学互动的实质是师生之间的互动。提出了搞好教学互动,促进双方交流,一是要明确互动的目的;二是要将教学互动贯穿于教学的全过程;三是要认识教学互动既要发挥教师在教学过程中的主导作用,又要发挥学生在教学中的主体作用;四是要认识教学互动只是教学的方法和手段,方法要为目的服务;五是现有教学互动仍需在实践中不断总结和提高。     

思想政治理论课的实践性探析

思想政治理论课的实践性体现于多角度、多层面,也有多种表现形式,既包括思想政治理论课教学体系中的实践性学习活动,也包括围绕思想政治理论课教学进行的广义的德育活动.目前,各高校就思想政治理论课实践性进行了许多有益的探索,取得了一些成效,但仍然存在许多问题.因此要对实践教学进行统一认识和界定;各级领导要给予重视,采取得力措施,投入要到位;要提高教师对实践性教学的认识和能力;应建立若干稳定的社会实践教学基地;要制定切实可行的实践性教学考核标准;各级教育主管部门要制定实践教学的评估体系,定期对实践性教学进行评估.     

加强本科教学工作的若干思考

教学质量是学校的生命线。加强本科教学工作,要准确定位,强化本科教学工作的中心意识;要理清思路,深入推进教学改革;要明确目标,切实加强教学基本建设;要强化管理,逐步建立保障本科教学质量的长效机制。     

论新课程课堂教学改革的八大关系

基础教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课堂教学改革,新课程课堂教学改革的健康发展必须处理好以下八对关系:一,从教学目标的角度讲,要处理好知识技能、过程方法与情感态度价值观的关系;二,从教学内容的角度讲,要处理好教科书与课程资源的关系;三,从教学关系的角度讲,要处理好学生自主学习与教师指导教学的关系;四,从学与学关系的角度讲,要处理好个体独立学习与小组合作学习的关系;五,从学生获得知识的角度讲,要处理好接受学习与探究学习的关系;六,从教学运行机制的角度讲,要处理好预设与生成的关系;七,从教学手段的角度讲,要处理好信息技术与学科教学的关系;八,从教学追求的角度讲,要处理好有效性与道德性的关系。     

邓小平理论教学探讨

进一步提高邓小平理论的教学实效,是任课老师要认真探索的重要课题.要明确教学目标、教学内容的目标定位;注意学原著;注重理论联系实际,加强教学的针对性;采用多种方式开展教学.     

关于"西方经济学"网络辅助教学的若干思考

从介绍"西方经济学"的特点入手,分析了实行网络辅助教学的作用,指出了网络辅助教学的误区,提出:要转变教育观念,注重网络辅助教学的研究;网络辅助教学手段要创新;要建立科学合理的评价机制;适度使用,追求网络资源收益最大化。     

高职高专精品课程建设的实践与思考——以《证券投资原理》课程为例

高职高专精品课程建设是高职院校教育质量工程的重要组成部分。建设精品课程,首先要建设教师队伍,打造教学团队;第二要完善教学内容,及时反映学科发展新动向;第三要改革教学方法,突出实践教学;第四需优化教学手段,完善多媒体教学和网络教学环境;第五要注重教材建设,编写和选用精品教材;第六,改革考核方法,构建考核与评价新模式。在上述基础上,应依据国家精品课程建设的标准,进一步完善课程建设。     

试论中学语文教学的关键环节

本文结合笔者多年的语文教学经验,就中学语文教学中的三大关键环节进行了深入探讨.本文认为,中学语文教学要以教材为基础,深入思考生活;中学语文教学要开展多种课外活动,因材施教;中学语文教学要充分激发学生兴趣,让兴趣引领学习.     

高校思想政治理论课实践教学模式构建探索

开展实践教学已成为各高校破解"思政课"教学难题的一种有益尝试。"思政课"实践教学模式构建要遵循以下原则:指导思想要明确;内容设计要注重实效性,坚持理论联系实际的原则;教学过程要坚持以人为本、实践育人的原则。"思政课"实践教学模式的构建主要包括以下内容和方法:整合校内资源,搞好课内教学实践与第二课堂活动;开展主题社会实践活动;引入课题,通过项目研究促进实践教学的深入开展。     

正确理解和运用启发式教学

凡是能调动学生学习的自觉性、积极性,引导学生努力思考、主动实践的一切方式方法,都应称为启发式教学.启发式教学符合唯物主义认识论原理,符合学生认识事物的规律;启发式还符合唯物辩证法关于"外因通过内因而起作用"的事物发展规律;所以,启发式教学是现代教育的重要手段和方法之一.实行启发式教学:1.要正确处理启发式教学与其它教学方法的关系;2.在实践中要不断创新;3.要了解学生,因材施教.只有这样才能搞好启发式教学.     

提高热工理论基础课堂教学质量的实践

热工理论基础是一门理论性很强的学科基础课。提高这门课的课堂教学质量,应从教学内容、教学方式方法、教学手段等方面进行改革。     

关于金工系列课程改革的思考

金工系列课程改革的思路必须从实习、实验、基础理论课三位一体的课程内容出发,既考虑与相关专业课的联系,又要考虑本课程内部结构的完善;为适应课程改革,教学方法必须改革,教师素质亟待提高。     

国际贸易实务课程的教改实践分析及教学整体方案的研究

国际贸易实务课程是经贸类专业的一门专业基础课.在教学实践中对教学内容、实践教学、教学方法的探索,为确定这门课程的整体教学方案积累了经验.从培养综合素质高、创新能力强的人才出发,课程教学的整体方案应是课堂教学、操作实习、教材编写、案例软件编制、启发式教学、考试等诸多环节与内容的较好融合.     

改进马克思主义哲学原理课教学的思考

要提高马克思主义哲学原理课程教学水平,必须提高教师的综合素质和业务能力,在教学中以史带论、以著带论、以比带论、以思带论、以实带论,同时要改进教学方法,更新教学手段。     

思想道德修养与法律基础课教学改革研究

思想道德修养与法律基础课程要更新教育思想,转变教育观念;关注学生需要,确立适合基础课特点的教学目标、任务和内容;坚持是非判断与价值判断的有机统一;改革教学方法,发挥学生的主体作用。只有这样切实加以改进与完善,这门课程教学才更具有针对性和实效性。     

高师教育学课程教学改革刍议

教育学是最能体现高师院校"师范性"的基础课程。面对基础教育新课改和教师专业化的发展,高师教育学在课程目标、课程内容、教学方式等方面的问题日益凸显,亟待改革。教育学课程应围绕基础性、前瞻性、实践性和趣味性,重组内容体系、加强课程资源的开发与利用。     

西方经济学课程教学方法设计

西方经济学是经济、管理类专业本科生必修的专业基础课。教学中常见的问题有单向性理论灌输、理论联系实际少、师生互动缺乏等。授课教师需努力从激发兴趣、案例讨论、提问引导、数学模型应用等方面探索与改进方法,以获得更好的教学效果。     

房屋建筑学课程教学研究与实践

房屋建筑学课程是土木工程专业非常重要的一门基础课,在专业课程体系中起着承上启下的作用。在教学过程中,既要重视课堂教学方法的改革,也要重视学生的实践能力培养。     

工程制图课程教学改革的思考与实践

工程制图课要由过去的一种技能教学转变到思维方式的引导和设计意识、创新意识与理论的培养上来,必须进行教学改革。一要改革教学思想,以设计为主线进行教学,突出培养学生的设计思想;二要改革教学方法,发挥学生的主体作用,培养学生的能力;三要改革教学方法,运用现代教育技术手段,提高教学质量。我们的教学改革实践,取得良好效果。     

对加强大学生法律基础课教学的几点思考

为加强大学生的法律意识和法律观念,在大学生中开设法律基础课势在必行。但在教学中存在着教材内容不能适应学生需要,教学时间紧张、教学方法单一、教师专业化素质不高的问题,应改革教学内容和教学方法,适当增加学时数,加强教师队伍建设以提高大学法律基础课教学质量。