大学英语精读教学中的教学翻译

针对大学英语教学中对教学翻译缺乏重视的现象，作者认为，教学翻译应该成为大学英语教学中不可或缺的重要组成部分。尽管教学翻译的实施存在着一定的困难，作者认为这个困难是有可以克服的。作者援引大学英语教学中精读课程的实例，探讨了在精读教学中有机地融入教学翻译的方法。     

论高职化学教学中的探究式教学

本文探讨了探究式教学在高职院校化学教学中的运用。文章重点论述了如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生的发现学习、探究学习、研究学习的能力，以培养企业需要的实用型技术人员的方法。     

美术教学课堂氛围探索

本文论述了课堂氛围在教学中的重要性，并结合美术教学的实际情况，阐述了课堂氛围在美术教学中的重要性，以及建立课堂氛围的几种方式方法，这对美术教学实践具有一定的指导意义。     

论法学教学中的案例教学

案例教学可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。选择教学案例应遵循系统性和概括性、趣味性和知识性相统一、疑难性和思考性等原则。实施案例教学应做好前期准备工作，找准教师的角色定位，确立学生的主导地位，正确处理知识讲授与案例教学的关系，同时还要利用现代化的教学手段。     

关于高职院校教学督导工作的思考

教学督导是高职院校内部教学质量监控的重要手段。从教学督导的定位及理念，教学督导系统架构，教学督导的队伍建设，教学质量的评估指标与方法，教学督导信息平台建立等方面进行思考，提出构建以服务为主旨的高职教学督导体系。     

国际金融教学的市场适应性

随着中国经济加快融入世界经济的步伐、西部大开发战略实施及“中国—东盟博览会”花落南宁，给广西财经院校的国际金融教学提出了更高的要求。为了提高国际金融教学的市场适应性，培养出适合未来经济发展需要的高级专门人才，国际金融教学必须相应调整其教学目标，改革其教学内容、方法、手段及考核方式。     

国际贸易课程双语教学的可行性研究

当前中国的时外贸易迅速发展。中国的教育也要紧跟时代的步伐，走向国际发展道路，在此背景下探索国际贸易课程双语教学的方式方法，不断更新教学理念，完善教育设施和手段，有益于教学水平的提升，更有助于培养国际化的商务人才，从而进一步提升综合国力。     

形象化教学在高等数学教学中的应用

在高等数学教学中，数学的高度抽象性往往困扰着学生对知识、概念的理解。为了使学生快速进入学习角色，借助以形象的实例、形象的解题方法和形象的思维方式为策略的形象化教学将有助于揭示数学概念和思想方法，对培养学生的数学思维有积极意义。     

情境教学在大学语文教学中的运用

情境教学就是要在教学过程中引起学生积极健康的情感体验，使学生在接受知识的同时，心灵受到教师真诚而炽热的思想感情的感染和激素，促使他们心理机能全面和谐发展。这是高等际校对学生实施素质教育的一条重要途径。面向新世纪，将情境教学广泛地引入大学语文教学中已势在必行。     

浅析语言教学和文化教学的融合

教学的意义不仅在于获取一个表达思想的工具，更重要的是通过学习一门外语学会从不同外语角度、立体地去感知和理解社会现象和事物，这就需要在外语教学中使语言教学和文化教学相结合，该文通过分析语言教学和文化教学的关系，指出文化教学在外语教学过程中的重要性，提出使二者有机结合的具体方法，实现外语教学的目标，从而提高教学质量。     

基于教学反思的外语教师教学诊断能力的发展

反思性教学是近年来国际上教学发展的主流。本文综述反思性教学的理论．指出反思性教学在外语教学中的重要性。要开展反思性教学，外语教师必须提高自身的教学诊断能力，教学诊断能力是反思性教学的一个核心。本文提出了提高外语教师教学诊断能力的一些具体措施和方法。     

反思性教学理论在大学英语写作教学中的应用

反思性教学作为一种教学理念，从20世纪80年代在西方发达国家兴起，其主旨是促进教师教育的发展，增强教师教学实践的能力。本文介绍了反思性教学的理念，并探讨了反思性教学在大学英语写作教学中的运用。     

大学英语词汇教学浅析

词汇教学是大学英语教学的一个重要组成部分。它关系到学生能否打好扎实的语言基础，提高综合运用语言的能力。词汇教学的方法和技巧方方面面也有各种各样的创新和发展，各具特色。无论采用哪一种教学方法，最终的目的是提高学生的综合应用能力。     

高职院校计算机实践教学的探讨

本文结合高等职业教育的特点，探讨了计算机课程教学中，实践教学的形式、实现方法、考核及考查方式；并结合本系的具体情况，提出了实践教学中师资队伍的建设及管理模式。     

利用微格教学提高师范生教学技能

本文论述了微格教学的涵义及进行微格教学训练采取的措施，指出微格教学对培训师范生教学技能的优越性。通过微格教学的训练，为在校师范生提供教学实践的机会，使他们头脑中逐步建立有意义的教学概念，提高他们的教学技能，使他们成为高素质的合格教师。     

高职高专会计教学手段研究

随着现代化信息技术的发展，教学手段也由传统转向现代化，高职高专会计教学手段面临新的问题。本文分析了当前会计教学手段的现状和弊端，阐述了以现代化教学手段替代传统教学手段的原因以及可采用的几种现代化教学手段，高职高专应创造务件，采用现代化的、新型的会计教学手段以提高会计教学质量。     

数学教学中的情境创设之我见

本文论述了数学教学中情境创设的五种方法：创设兴趣情境；创设问题情境；创设发现的情境；创设迁移情境；创设成功情境。并结合教学实例说明良好的教学情境能激发学生的求知欲，从而获得最佳教学效果。     

语言教学与文化教学

本文通过对语言与文化、语言教学与文化教学之间关系的分析，阐述了文化教学在语言教学中的重要性，并就如何在教学中开展文化教学提出一些看法。     

英语口语教学探索

本文阐述了口语教学在当前英语教学中的重要性，认为口语教学的目标就是在提高学生的有效交际能力前提下，加强目的的语文化思想的输入，并提出相应的教学总体总路。同时，作者结合教学实践阐述了一些教学模式和方法。     

论数学教学的调控与反思

依据控制论、教学论和数学教学的实际，阐述了数学教学的目的、内容、进度、方法、手段和环境等的必控性和可控性，指明数学教学应成为一个闭环控制论系统；论述了通过数学教学的信息反馈．将“会教学”与“会学习”结合起来，采取有效的纠偏措施，进行反思性教学，努力提升数学教学实践的合理性