离校未就业高校毕业生职业指导初探

本文就离校未就业高校毕业生职业指导工作的现状和原因进行了简要分析,并就重视和做好离校未就业高校毕业生的职业指导工作提出了具体的实践做法。要建立离校未就业高校毕业生的职业指导工作平台,开展有针对性的职业指导;组织开展专门培训,提供精细化指导服务;举行专场招聘会,设立专区开展"一对一"的职业指导服务;与校友企业通力合作,建立离校未就业高校毕业生实习基地。     

简述职业指导实践若干经验

高职院校毕业生属于新成长劳动力,虽具有较强的竞争力及发展潜力,但在求职初期,往往由于缺乏就业能力和工作经验难于落实工作。因此,高职院校开展职业指导服务工作已成了重中之重。文章结合笔者多年来在高职院校的职业指导工作,从引导大学生做好职业生涯规划;加强校企合作,建立校企实习实训基地;开展职业指导,帮助大学生掌握就业政策等方面进行阐述,针对职业指导服务开展过程中高职院校毕业生就业心理不健康、职业指导教学方法单一、职业指导人员缺乏专业知识等问题,提出了三点建议:加强大学生就业心理健康教育;采取多种方法促进职业指导有效开展;培养及建立一支专业的职业指导队伍。     

新形势下高校职业指导工作的推动

高校职业指导工作是新形势下一项全新复杂的系统工程。当前高校职业指导存在规划不长远和指导力度不够,就业信息发布和受众对象接收不对称,职业指导服务简单、不持久,指导教师专业化建设滞后等问题。面对新形势、新问题,推动高校职业指导工作更好开展的对策包括:树立与时俱进的就业理念、成立全方位的职业指导机构、搭建一体化的就业创业平台、形成全程化教育指导模式、注重特色和优势专业引导。     

高校职业指导在推动实现高质量就业中的困境与对策

实现更高质量的就业,是落实科教兴国战略和人才强国战略的关键所在。目前,高校职业指导在推动实现更高质量就业还存在理论指导、工作形式、信息渠道、服务意识、指导队伍等方面不够完善的实际困难。只有通过深化政治教育、思想引导,提升工作认识;树立个性化的职业指导理念;建立政府、高校、社会三级联合信息服务渠道;树立以生为本的职业指导服务意识;建设专业化、成熟化职业指导队伍等措施才能得到有效推动。     

中职学校职业指导现状分析

本文主要是对中职学校职业指导工作现状进行分析：一、对职业指导工作不够重视，职业指导机构工作定位不准。。二、职业指导工作缺乏长期规划，短视性现象较为突出。三、职业指导队伍素质不高，开展职业指导时具有随意性和非专业性。通过分析得出总述，职业指导工作在提升中职生就业竞争力方面具有不可替代的作用和重要性，职业指导机构工作定位要准确，职业指导工作要制定长期规划方案，建立专业水准的职业指导队伍更好地开展中职学校的职业指导工作。     

试论如何开展社区职业指导

文章围绕目前广东省社区职业指导工作实践展开研究。分析了广东社区职业指导现状,针对当前广东社区职业指导中存在的问题及原因,提出针对丰富职业指导内容,注重细致服务过程管理、积极创新职业指导方式等对策,从而促进广东社区职业指导工作更好发展。     

浅谈职业指导在高校毕业生就业工作中的重要作用

在市场经济条件下,随着我国社会的转型、体制的转轨及结构的调整,就业问题日显突出。加之高等教育逐渐大众化,高校毕业生就业问题进一步成为高校,以致整个社会关注的焦点,因此,职业指导就显得非常关键。本文将从高校开展职业指导工作的现状与问题入手,试分析高校职业指导工作存在问题及原因,突出职业指导的重要作用,并提出了相应的解决对策,旨在使职业指导更好作用于促进高校毕业生的就业工作。     

切实有效的开展高校职业指导工作

为了切实有效的开展高校职业指导工作,高校职业指导应该把握以服务就业为目的的原则和以市场为导向的原则;职业指导工作要分阶段突出重点进行;要加强职业指导团队自身建设,不断更新工作方式,促使职业指导工作向着科学化、系统化、规范化方向迈进.     

试论如何提升中等职业学校职业指导的效率

本文主要是对如何提升中等职业学校职业指导的效率提出几点建议和做法：一、坚持效率优先，提升中职学校职业指导工作的效率；二、构建多元化、开放式的职业指导工作平台；三、要构建完整的毕业生就业跟踪调查体系；四、要建立标准化的职业指导工作评估体系。通过分析得出总述，中职学校开展职业指导工作，必须把职业指导作为学生能力培养的一个重要组成部分；要构建多元化、开放式的职业指导工作平台，结合学生的个体差异，个性化职业指导工作；构建完整的毕业生就业跟踪调查体系，将中职学校职业指导工作实现常规化、规模化、长效化发展，从而提高中职学校职业指导的效率。     

中等职业学校开展职业指导思考

加强职业指导，不仅有利于做好毕业生就业工作，而且是引导学生健康成材、成就人生的重要措施。     

浅议我国高校教师职业倦怠

近几年来,我国高校教师职业倦怠现象日益严重。形成我国高校教师职业倦怠的原因很多,主要有:工作负荷过重、学生的不良行为、教师对自己工作的过高期待及高校教师个体个人特征方面的一些因素。针对我国高校教师职业倦怠,本文提出一些解决对策。     

E时代如何塑造职业经理人

随着市场经济的发展,企业经营管理已经成为一门科学性、专业性极强的社会职业,有其专业化的职业体系与行为规范,其职业标准与成就已逐渐被社会广泛认同。我国经济市场化发展的迅猛态势,以及对职业经理人需求迅速增长的现实,已将加强职业经理人培养、提高职业经理人素质这一重     

职业技能大赛对职业教育发展的影响力研究

职业技能大赛是职业院校办学的一个重要指导方向,对职业院校的职业教育发展有重要的影响,取得了很好的成效。本文着力探讨了国家级职业技能大赛的举办对教师及学科建设方面的影响,量化职业技能大赛对学生的具体影响,分析对职业技能大赛校企合作、实训基地的建设等方面的影响。从而推进一些有利于职业教育发展的职业技能大赛,提高指导教师的指导能力,确保职业技能大赛更好的发挥作用。     

高职院校技能型课程行动导向教学模式研究——以会计专业为例

高职院校会计专业的培养目标决定了其必须加强学生的职业技能培养,使学生具备专业能力、社会能力和学习能力等综合职业能力。因此,将行动导向教学法引入高职会计专业教学,以其师生互动和教学融合的优势来适应高职院校会计专业的培养要求。结合具体案例的运用,对该教学法进行探索和实践,并提出运用过程中应注意的问题。     

增强我国乡镇统战工作活力问题探析——以三峡(重庆)库区为例

论述增强我国乡镇统战工作活力的重要性,分析影响其活力发挥的制约因素,指出必须进一步提高思想认识,激发自身活力,增强服务活力,强化保障活力,创新机制活力,从而增强乡镇统战工作活力。     

高等教育行政工作法制化研究——以高校学生工作为视角

学生工作部门是高校对青年大学生进行教育、管理和服务的重要职能机构.大学生和高校学生工作部门的法制意识亟需大力强化,是高校推进素质教育和依法治校的根本要求.     

从马斯洛需要层次理论看高校教师的职业倦怠

高校教师职业倦怠是马斯洛需要层次理论的基本表现。本文结合马斯洛需要层次理论,着重分析高校教师职业倦怠的原因:与众不同的工作对象,繁重的教学科研任务,生活因素,社会交往,教师本身因素;并提出了定期组织进修培训、减轻教师的工作负、关注教师生活、营造和谐工作氛围、积极参加社交活动等解决办法。     

高校辅导员职业认同问题探究

高校辅导员是大学生成长、成才过程中最直接的指导者和引路人,是大学生思想政治教育的主导和骨干力量,当下,由于辅导员工作面临职业体系的不健全,工作职能界定模糊,社会地位不高,成就感缺乏等问题,易产生倦怠等职业认同问题,这在很大程度上影响了辅导员职业化、专家化的进程,进而影响大学生思想政治教育的效果,并最终影响人才的培养和我国高等教育的发展。     

高等职业教育的本质属性研究

在近一个世纪的教育实践中,我国高等职业教育的定位和人才培养目标经历了一个较为复杂的演变过程,并最终确定以高素质技能型专门人才培养为根本特征。从近三十年来我国高等职业教育发展定位的演变中揭示高等职业教育的本质属性。     

网络权力、资源占用与合作行为——组织间信任与标杆效应的调节作用

企业间网络化合作已成为经济实践的新常态,网络权力配置是合作行为的重要决定因素。通过理论分析构建网络权力、资源占用与合作行为的研究模型并提出研究假设,运用具有典型网络合作特征的315 家高科技企业数据进行实证检验,探索网络权力配置对合作行为的作用机理。结果表明：集权式权力配置正向影响合作行为,而分权式配置并不对合作行为产生显著影响;资源占用在集权式权力配置与合作行为之间起部分中介作用;组织间信任不仅正向调节资源占用对合作行为的影响,而且对资源占用的中介效应同样起正向调节作用;标杆效应在资源占用与合作行为之间起正向调节作用,但并不对资源占用的中介效应产生调节。研究成果对企业网络权力配置实践具有重要的指导作用。