军校研究生培养模式思考

当前军队院校应针对研究生培养的现状和存在的问题,创新研究生培养模式,推进招生制度灵活化和培养模式多元化,突出创新能力培养,进一步提高研究生教育质量。     

研究生培养淘汰机制的必要性

针对我国研究生培养淘汰机制实施存在的体制影响、观念制约和制度缺陷等障碍,应借鉴国外一流大学的经验,实行严格的研究生培养淘汰机制,这也是我国研究生教育改革发展的必然要求。     

提高省属高校硕士研究生培养质量对策探究

本文针对省属高校研究生培养方面存在的突出问题,提出了一系列对策建议,一是提高研究生生源质量;二是加强导师队伍建设;三是完善研究生培养管理体系;四是加强研究生学术论文管理;五是加强研究生课程教学管理;六是完善学院相关制度建设,以期全面提高研究生培养质量.     

创新研究生党建工作模式的探索与实践

在研究生党建工作中,要结合研究生的特点与时俱进,依托研究生会开展党建工作.建立研究生"推优"工作机制,建立健全考察制度,为各级党组织培养、输送人才.     

专业学位研究生党建工作的创新探索

专业学业研究生的思想特点、培养模式以及社会认可等因素影响着专业学位研究生党建工作的顺利开展。党建工作的创新,需要从思想建设、组织建设和制度建设上下功夫,改进专业学位研究生的理想信念教育、党支部建设、党员干部培养以及机制优化等方面工作,以探索全日制专业学位硕士研究生的党建工作新途径。     

基于招生环节的研究生培养质量保障研究

招生工作是培养工作的开端和基石.高校可通过积极招生宣传,制定奖励政策,加大选拔力度,吸引、录取优质生源;实行双资格制度、隔年招生、一级学科招生、复合导师制招生和限制导师招生人数等举措,调整优化研究生招生策略,建立利于研究生培养的招生模式,为研究生培养提供质量保障.     

研究生师生关系异化：影响因素与破解路径

研究生师生关系受到社会消极观念、高校管理制度缺失和师生需求相悖等原因影响,导致出现师生关系功利化、淡漠化、紧张化等异化倾向。破解研究生师生异化的路径在于要完善研究生奖助制度体系、健全高校研究生培养机制、真正落实导师负责制,明确导师义务,强化导师责任,完善培养程序与环节,实施真正意义上的导师负责制,实现研究生师生关系健康化。     

关于培养研究生导师跨学科综合素质的思考——研究生教育系列研究之三

随着学科间学术交流的不断深入,时代对研究生导师跨学科的综合素质提出了更高的要求。提高研究生导师跨学科的综合素质不仅是推动学科渗透促进学科交叉发展的需要,也是培养跨学科人才适应经济社会发展的需要。当前,我国在培养研究生导师的跨学科综合素质方面尚存在跨学科发展的观念薄弱、跨学科的组织结构不够合理、跨学科的学术交流不够活跃、跨学科的招生制度不够完善和跨学科的教师进修制度不健全等方面的问题。为此,我们要采取更新跨学科的发展观念、优化跨学科的组织结构、加强跨学科间的学术交流、改革跨学科的招生制度和健全跨学科的教师进修制度等方面的措施来不断地完善、提高研究生导师跨学科的综合素质,促进导师的全面发展。     

论中国硕士研究生教育收费改革

近年来,国家致力于硕士研究生培养经费改革,在制度和政策等方面都提出了相应的措施,这对硕士生培养工作有积极意义。全面收费具有客观必然性,但在改革过程中仍在如资金覆盖面较小、人才质量较低和学科发展不均等方面存在问题。文章基于上述问题提出了应对措施,以期进一步推动收费改革,为硕士研究生培养工作的顺利开展保驾护航,最终提高硕士研究生培养质量。     

高校研究生辅导员队伍建设的困境与对策

在研究生培养规模大幅增加和研究生价值多元化等背景下,加快研究生辅导员队伍建设的步伐是加强对研究生思想教育引导的迫切要求,研究生辅导员队伍建设要重视制度的顶层设计,加强研究生辅导员的团队文化建设,把辅导员队伍建设融入到研究生教育管理模式当中,以＂一专多能＂模式来促进辅导员队伍的专业化、职业化建设。通过政策的配套与科学的管理与考核,促进研究生辅导员队伍建设路径的通畅与高效。     

民办高校研究生招生培养全过程管理信息化研究初探

信息技术的快速发展,已渗透到经济发展和社会生活各个方面。全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。加强高校信息化建设是高校提高管理能力和水平的重要内容。2011年5所民办高校获批硕士研究生培养资格,是我国学位制度的重大变革。管理信息化成为民办高校研究生招生培养过程中需要加强和建设的重要内容之一。本文通过分析民办高校研究生管理信息化的内涵和民办高校研究生管理信息化建设的现状,探求提升民办高校研究生管理信息化水平的措施。     

研究生的社会主义公民道德教育思考

公民道德教育是研究生思想道德教育的重要组成部分，公民道德教育是以公民社会道德需求为取向的教育形态。培养研究生的公民道德意识有利于建立公民制度成熟的公民社会。     

如何改进高校的研究生“助管”工作——以中央财经大学为例

为了加强研究生实际工作能力的培养、提高研究生的综合素质,原国家教委于20世纪80年代末提出了研究生兼任"助教"工作的要求.当时的"助教"包含三个方面的内容:科研助教、教学助教、管理助教.2005年,教育部明确将研究生"助教、助研、助管"(简称"三助")工作列入研究生教育创新计划重要项目的范围,很多高校先后制订了研究生"三助"工作的制度.     

加强和改进新疆高校研究生党建工作研究

本研究基于第二十三次全国高等学校党的建设工作会议精神为指导,以提升高校研究生党员培养质量为目标,以创新高校研究生党建工作为着力点,通过问卷调查方式对新疆高校研究生党建工作进行分析,从思想建设、组织建设、作风建设和制度建设四个方面找出党建过程中存在的主要问题,并提出相应的对策.     

非全日制MBA论文质量影响因素及提升路径研究

当前研究生培养实践过程中存在着相对忽视非全日制MBA学位论文的现状。各种影响因素叠加,导致非全日制MBA学位论文质量出现诸多问题。通过分析非全日制MBA论文质量现状和影响因素,提出对策建议,包括建立健全招生选拔制度、完善导师培训和考核、完善高校培养模式、加强论文质量监管力度、健全社会支持体系等,进而提高研究生教育培养质量。     

信息化时代博士研究生培养质量控制预警机制的构建

博士研究生培养过程管理是博士生教育质量保障体系建设的重要环节。文章首先分析了美国等西方国家博士生培养分流淘汰情况,指出国内博士生分流淘汰制度执行中的问题,探讨了实行博士生培养过程管理监测预警机制的可行性和具体执行方案,目的在于通过完善博士生培养各环节的考核制度,构建研究生质量内部保障体系,从而提高我国博士生培养质量,落实与世界一流大学相接轨的培养目标和要求。     

对高校研究生培养管理工作的思考

研究生教育是高校核心竞争力的体现,研究生的培养质量是研究生教育的关键,是高校某一学科发展水平的重要体现。研究生管理工作的科学化与规范化,为促进研究生培养质量提供了条件。高校应从研究生导师的选拔、研究生培养的过程管理、管理队伍建设、基础设施建设等方面着手,确保研究生的培养质量。     

内地与香港学位与研究生招生制度比较研究——以香港中文大学与北京工商大学为例

学位与研究生制度包括招生政策、选拔形式、入学考试、录取方式等方面。香港与内地学位与研究生招生制度因为社会制度不同,教育管理体制不同,在考察侧重点、招生方式、经费来源等方面存在较大差异。深入了解香港中文大学学位与研究生招生制度,能为内地研究生招生制度改革提供借鉴和参考。     

研究生培养方案优化的几点思考

研究生培养方案是研究生培养的主要依据和纲领性文件,是国家研究生教育的相关政策与各培养单位研究生教育的目标、定位和研究生培养的模式与方式方法的综合体现,是研究生培养最基本的质量标准。在研究生培养中,优化培养方案的基本原则是：学本性和应用性相结合;以务实为基础创新培养平台;培养管理规范化;充分发挥学校的学科优势;严肃性和协调性相结合。     

深化研究生教育改革建设人才资源强国——访教育部党组成员、副部长杜占元

“加快确立人才优先发展战略布局，造就规模宏大、素质优良的人才队伍”，党的十八大报告明确提出要把人才培养作为全面建成小康社会的战略抓手。研究生教育作为国民教育的最高层次，作为科技第一生产力和人才第一资源重要结合的集中体现，在新时期如何因应国家发展战略？在研究生培养方面有何考虑和部署？记者就此采访了教育部党组成员、副部长杜占元。研究生教育基本实现了立足国内培养高层次人才的战略目标记者：]X1981年我国建立学位制度至今30多年来，研究生教育发展现状如何？