谈教育创新思想的优化

教育创新思想的优化度 ,制约着教育创新行为的优化度 ,更影响教育创新成果的产业度。大力发展教育 ,出路在于创新 ,关键又在于搞好教育创新思想的优化。     

造就创新人才成长的土壤和环境

本文论述了我国传统教育对产生创新人才所造成的障碍 ,讨论了“创新教育”和“创造教育”内涵上的异同 ,论述了普及 9年义务教育 ,逐渐普及高中、大学、实行终身教育 ,提高民族素质的重要性 ,呼吁各级领导要不拘一格选拔人才 ,改革人事制度 ,营造有利创新的社会风气和有利于创     

安徽省区域创新体系的规划研究

在安徽省现有资源的基础上提出了"一城两区、若干示范工程"的区域创新体系建设的空间布局,按照该思路对安徽省创新资源进行重新整合,从而实现充分利用安徽省的现有资源,最大程度地发挥各个地市的科技创新能力,建设全省的区域创新体系,提高安徽省的区域竞争能力。     

新世纪高素质会计人才培养问题探析

时代需要创新型人才。培养创新型人才需要教育创新。教育创新必须以更新教育观念为前提 ,改革教育内容 ,培养学生的创新品格 ,关键是要提高教师的素质     

学生贷款证券化:解决贫困失学的新途径

学生贷款证券化,作为一种金融创新工具,本文探讨了在解决我国学生"贫困失学"问题中的重要作用,并提出在现阶段实行学生贷款证券化应采取的措施。     

高校股份制的效益分析

股份制办学是指以入股集资取得社会资本的使用权,以持股份额分配股息和承担有限风险,以招聘校长(院长)实行科学管理的一种制度创新。它既不同于公办学校,在机制上又有别于民办学校。它既能享受公办学校的体制优势,又能灵活运用民办学校的办学机制,是懂教育的企业家和懂经济的     

从产业层面对经济发展三大潮流的贯通把握——评《当代产业的知识化与生态化》

创新精神和能力的培养是MBA教育的灵魂和目标 ,本文从明确案例教学在MBA教育中的地位入手 ,通过分析国外知名商学院案例教学的发展过程及在我国的应用现状 ,提出建立培养跨世纪管理人才的案例教学理论体系的总体思路 ,并分析了建立适合国情的典型案例库的具体方法。     

知识经济与高等教育

知识经济时代已经到来。作为建立在知识、信息的生产、分配和使用基础上的新的经济形态,知识经济与高等教育的关系将更加密切。高等学校要抓住知识经济时代所带来的契机,转变教育理念,改革旧的教育模式和培养方法,从素质教育和培养创造性人才入手,实现办学的全面创新,为我国现     

以“浙江精神”办学 与浙江经济互动——关于浙江工业大学办学特色的凝炼和思考

文章通过对浙江工业大学50年发展历史的经验总结、发展现状的理性思考和发展目标的科学认识,凝炼了浙江工业大学的办学特色:一是以"浙江精神"办学,即勇于创新、敢为人先,具体特征为:确立办学的新思路和新理念;实践现代"工程化"教育的新思想;构建大学管理的新体系;二是与浙江经     

中国版MBO:基于中国上市公司案例的研究

MBO作为现代企业制度的反叛,又是一种创新。它是现代中国经济的最热门话题之一,是目前国有资产退出方式的又一新尝试。文章由中外MBO的产生渊源引出,通过粤美、胜利、宇通三家上市公司实施MBO过程研究,并对比西方MBO的操作方式差异,将中国版MBO所表现出来的"中国特色"逐一突现     

浅谈我国的公务员考试录用制度

完善的公务员考试录用制度是政府部门选拔优秀人才进入公务员队伍,提升公务员队伍整体素质的重要保障。对现行公务员考试录用制度的完善和创新在当前形势下就显得尤为重要和迫切,而发达国家公务员改革的成功经验正为探索我国公务员考录制度改革的新趋势提供了一定的借鉴意义。     

加强企业纪检监察工作的几点思考

现代企业制度条件下的国有企业的纪检监察工作,必须从思想观念、组织体制、工作机制和工作方式方法上迎接新的挑战,解放思想,与时俱进,努力探索新的经验,以适应新的要求。     

对外直接投资与经济增长关系研究——以湖南经济为例

本文的目的是通过湖南省对外直接投资与经济增长的关系的定量分析,得出一些实证关系,从而对湖南对外直接投资的作用有更精确的掌握,对于湖南贸易及投资的发展提供理论及政策导向.研究表明,湖南对外直接投资是贸易变化的原因,而贸易不是对外直接投资变化的原因.     

结合广西实际浅析我国高等教育自学考试现状及其发展趋势

高等教育自学考试既是一种具有国家考试特征与权威的学历考试制度，同时又是一种开放的教育形式。进入新的世纪，自学考试遇到了前所未有的挑战。文章基于对自学考试面临的挑战的认识，对自学考试的发展空间和前景进行了有意义的分析和思考。     

高职教育思想下的考试改革探析——以“人体生理解剖基础”课程为例

考试是检查学生学习效果的一种方法,能对学生掌握和运用知识的具体情况进行评价。但考试的最终目的不是检验学生,而是通过考核的方式促进教学模式的改革和教学方法的改进,促进学生不断学习。从高职院校的独特教学模式角度,针对非医学背景的老年服务与管理专业学生在＂人体生理解剖基础＂课程考试中存在的问题,探讨本门课程的考试改革。     

论科举制度与政府人员结构的关系

科举制度从隋朝开始以来,一直是政府录用人员的主要方式和途径,对改变政府人员结构起着至关重要的作用.唐代科举已成为读书人出身入仕的首要途径,进士则成为高层官员的主要来源;宋代在政府人员结构中形成了一支庞大的中产阶层,成为社会发展的中坚力量;明清的科举考试也具有较强的人才选拔功能.     

"崩溃论"下看中国的统计数据

本文在着重介绍近年来中国的统计核算方法和统计调查制度改革的基础上,驳斥所谓的"中国经济崩溃论"。     

构建社会主义和谐社会的三个基本要素

在社会主义和谐社会的建设中,必须努力实现政治的平等、经济的公平、社会的公正这三个基本要素.抓住这三个要素,我们就能从根本上促进社会主义和谐社会的建设,坚持社会主义的社会性质,调动人民群众的政治积极性,增强社会主义的发展活力,促进社会的安定团结,充分显示社会主义社会的本质优越性.     

WTO关于知识产权保护的法律制度

为了给中国入世后创造一个良好的法律环境，我们应该深入研究TRIPS协定的有关规定，使我国尽快地建立起与WTO全面接轨的知识产权保护的法律制度。     

从产业化谈我国“教育产业化”的方向迷失

产业化作为现代经济发展的产物与标志，有着特定的含义与适用范围，主要是指推动物质生产部门的市场化、组织化、效益化、规模化，激励竞争、注重效率等过程与内容。所以，产业化一词及其政策要特别慎用。事实证明，在教育、医疗等事关国计民生的非物质生产部门与特殊行业一味推行产业化，是荒唐的，也是灾难性的。