中职学校计算机教育实践能力的培养

在计算机普及的今天，一般的应用操作、文字处理。已经是一种基本技能，一般学习过计算机的人都能掌握。对于中职计算机专业的学生的知识结构和应用能力应以“学生有一技之长”为主导思想，无论是计算机基础应用课程还是程序设计专业课程，上机操作都是非常重要的环节，不经过大量上机操作，就不可能真正掌握计算机知识。     

关于计算机基础的学习心得

随着我国办公自动化程度的不断深入，目前我国企业日常办公中对于工作人员计算机基础操作的要求也越来越高。而作为大中专毕业生应聘面试的一个基本要求，计算机基础操作已经成为大中专毕业生的必备素质，因此加强大中专学生计算机基础教学对于学生毕业后的工作有着重要的意义。现就计算机基础的学习进行了简要地论述。     

行动导向教学法在《计算机操作与应用》中的应用

在行动导向理论的指导下，通过企业调研，对企业的典型任务和行业特殊情况进行了分析，构建了机电专业《计算机操作与应用》学习领域基于工作过程系统化的行动导向课程的建设方案，通过课程的实施，充分激发了学生自主学习计算机知识的兴趣，培养了学生的动手操作能力，提高了学生的计算机综合素质和技能。     

浅析项目教学法在中职计算机课程中的应用

项目教学法是近年来应用于多个学科的一种教学模式,此模式应用于中职学生学习计算机课程中,能让本来学习主动性不高的学生,最大限度的对计算机课程的学习产生兴趣,让他们主动地去学习、去操作。现通过教学实践来探讨如何更好的利用项目教学法来培养中职学生的计算机操作能力。     

新时期高校计算机教学方法的探析

随着现代科学技术的发展，计算机已经成为了人们生产生活中比不可少的应用型工具。高校作为计算机技术教学的最重要基地，在开展计算机教学中，发挥着重要的作用。新时期，对于计算机技术提出了更高的要求，所以高校计算机教学方法也亟待更新，提高计算机教学下过，使学生能够更扎实的学习计算机理论知识和操作技巧。本文分析新时期计算机教学特点和计算机教学现状，并对计算机教学方法提出几点建议。     

基于创新思维的大学计算机基础课程共享资源建设与实践

大学计算机基础课程是国内大部分高校开设的公共基础类课程,开设目的在于通过课程学习,使学生掌握利用计算机操作的基本能力,以此掌握使用计算机的能力。从训练学生的创新能力,到提高学生学习质量,再到培养学生学习兴趣,总之为学生学习提供更多灵活性。     

中职学校计算机教育实践能力的培养

在计算机普及的今天,一般的应用操作、文字处理,已经是一种基本技能,一般学习过计算机的人都能掌握.对于中职计算机专业的学生的知识结构和应用能力应以"学生有一技之长"为主导思想,无论是计算机基础应用课程还是程序设计专业课程,上机操作都是非常重要的环节,不经过大量上机操作,就不可能真正掌握计算机知识.     

关于《计算机操作与应用》学习领域调查与研究

“计算机操作与应用”是机电一体专业国家示范性建设核心课程之一。该课程旨在培养学生使用计算机搜索数据、处理数据的能力。为以后使用计算机解决本专业的问题打下坚实的基础，对毕业后能迅速适应岗位需要、在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力，具有重要作用。     

中职学校计算机基础教学改革的效应

计算机基本知识和技能已成为学生立足社会的必备条件,更是以后工作、学习和生活不可或缺的技能。目前中职学校计算机基础教学中普遍存在一些问题,通过教学内容、方法、手段、实践操作、评价机制等方面来探讨改革效应,从而转变教与学方式,可以有效提高学生学习和应用计算机的能力,并使其具备一定的可持续发展能力。     

浅谈计算机网络环境下多媒体教学的利与弊

计算机网络环境下的多媒体教学是以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标的教学模式，它强调让学生通过研究性的学习，学会思考解决模式，在实践操作中培养学生科学的价值观及创新精神、创新思维，文章对这种教学模式的特点、优点和不足之处进行了分析。     

改善网络实验环境 强化实验教学效果——《计算机网络》课程实验教学反思

为了提高计算机网络专业学生的实验能力，本文进行了《计算机网络》课程实验教学效果分析和经验总结，对目前实验教学存在的问题进行了探讨，并提出了下一步课程实验教学改革的思路和方法，通过编写实验教材、提供多途径的网络实验环境、改革实验内容，重新规划实验内容等多种途径，切实为学生提供一个可操作和遵循的实验平台，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的计算机技能，从而提高实验教学效果，对学生思考和实际应用能力的培养起到了积极的作用。     

任务驱动式教学法在数据库教学中的应用

在计算机教学中,"任务驱动"是一种适用于学生学习操作类知识和技能的学习方法.就任务驱动式教学方法的特点及其在数据库教学中的实现进行了有益的探讨.     

论计算机教学中如何培养学生的自学能力

在计算机教学中培养学生自学的能力对于学生适应瞬息万变的计算机技术发展潮流十分重要，从教学实践出发，提出培养学生学习计算机的长期兴趣、引导学生掌握自学计算机的方法等策略，以期能为促进计算机教学的发展和学生自学能力的培养做出贡献。     

对中专计算机教学的思考

随着社会的进步和信息技术的发展,掌握计算机操作技术已成为现代人才培养的一个必备要求。中专教育中的计算机教学,其质量优劣对学生的工作和学习都起着重要的作用,本文主要谈谈作者的几点教学经验与体会。     

主体性教学在高职计算机教学中的应用

在“大力发展职业教育”的大背景下，计算机教学从“以教为主”向“以学为主”转变，从“以教师为主体”向“以学生为主体”转变，激发学生在计算机学习中发挥自主性、能动性和创造性的主体性作用，进而提高计算机学习效率。     

如何提高高职计算机专业学生动手操作能力

高职院校的学生与普通院校的学生不同，他们需要更加丰富的教育形式来刺激学习。而培养高职院校计算机专业学生的动手操作能力。不但可以激发学生的学习兴趣，也可以使高职院校的学生具备进入社会生存的专业技能。本文就如何提高高职计算机专业学生动手操作能力进行研究。     

“任务驱动法”在“计算机基础”教学中的应用

一、“任务驱动法”在教学中的作用 任务驱动教学法在计算机课堂教学中的优势为．有利于培养学生的自主学习能力：有利于不同程度学生对计算机学科的学习。所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下．紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，     

计算机等级考试变革中的教学改革与实践

基于当前计算机技术发展的现状及目前学生的特点，为提高学生在计算机课程学习中的积极性和学习效果。本文通过学生现状和教学现状分析，结合日常教学体会，对计算机课程教学提出改进方案。     

计算机教学在学生能力培养中的作用

计算机教育在学生的能力培养中具有重要地位，本文从计算机对学生学习能力、思维方式及其计算机教学中应注意的问题三个方面阐述了这个观点。     

中职《计算机应用基础》教学心得

《计算机应用基础》这门课是中职院校学生的必修课,实用性非常强,其中Windows操作、Word排版、Excel电子表格等的应用已经深入到我们每个人日常的工作学习中。这门课程有别于其他学科的是理论少、实践多,着重让学生多动手,勤操作,养成良好的操作习惯,并运用所学知识和技能解决实际生活中的问题。