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1.
李莹 《福建商业高等专科学校学报》2007,(5):39-42
诊所式法律教育是20世纪60年代美国法学院兴起的一种新的法学教育方法,其重要主体在于教育方法和教育意义.本文就诊所式法律教育的特点与方法,结合高等职业法律教育在教学模式方面存在的缺陷与不足,提出自己的看法. 相似文献
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汪莉 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2010,27(4):97-98
诊所法律教育作为一种全新的法学教育模式在我国尚处于探索阶段。法律教育的实践性和开放性客观上需要我国发展诊所法律教育。诊所法律教育应该与传统法律教育有机地结合在一起,共同构筑适合我国国情的法学教育模式。 相似文献
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《太原城市职业技术学院学报》2019,(7)
为了培养高素质法律人才,高校纷纷引入诊所式法律教育模式。但当前高校诊所式法律教育应用中仍存在诸多困境,严重阻碍了诊所式法律教育在各大高校的稳步推行。为此,有必要加强相关问题研究,以充分发挥诊所式法律教育在高校法律人才培养中的价值。 相似文献
5.
论诊所式法律教育在我国的适用 总被引:1,自引:0,他引:1
诊所式法律教育做为一种从案例教学法发展出来并借鉴医学院临床教学方法的一种全新法教育模式在我国刚刚起步。它强调通过教师指导学生参与实际的法律运用过程来培养和提高他们的法律实践能力,从而加深学生对法学理论和法律制度的理解。通过诊所式法律教育的学习,学生能够学到许多基本的专业技能并能增强其社会责任感,形成良好的道德观与法律职业素质。 相似文献
6.
索晓惠 《天津市职工现代企业管理学院学报》2014,(2):78-79
诊所式法律教育是20世纪60年代美国的一种新的法学教育方法。其特点在于仿效医学院利用诊所培养实习医生的形式,通过诊所教师指导大学生参与法律的实际运用。2000年9月,在美国福特基金会资助以及相关部门的协助下,我国七所高校的法学院开设了法律诊所课程。 相似文献
7.
诊所法律教育刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
沈岚 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2006,3(3):115-116
实施诊所法律教育有利于完善法律人才培养模式,锻炼学生的实践能力,发展我国的法律援助事业。然而如何解决其在实施中与传统教育模式的衔接、师资力量的配套及相关经费的保障等方面的问题,值得关注。 相似文献
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诊所式法律教育作为法律教育方式的"舶来品",鉴于其良好效果,故自引进之始即受到国人青睐。中国科技大学实施法律诊所教育面临着目标定位、资金保障、师资条件和评价机制等问题。必须突破瓶颈,将"诊所式"教育模式引入科大法律硕士教育教学,完成其本土化、本校化、本专业化改造,在趋同又求异的理性抉择中走出一条创新之路。 相似文献
9.
张锦莉 《河南商业高等专科学校学报》2010,23(2):116-118
诊所式法律教育是借鉴医学院培养实习医生的形式,通过相关的法律活动来提高学生实践能力的一种教育方式。与传统的教学法相比,诊所式法律教育有其特有的优势:有助于推进法学教育改革,有助于培养学生的社会责任感,有利于培养提高学生的综合素质。在具体实践中,诊所式法律教育可采用代理真实案件法、角色模拟法等教学方法。 相似文献
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诊所式法律教育作为一种全新的法学教育模式已经在我国得到逐步推广与应用。它正以其蓬勃的生命力昭示着法学教育教学改革的方向和目标,但是在这一新事物本土化过程中也必然会遇到种种问题,认真思考、解决这些问题是使其得到顺利发展的关键。 相似文献
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公安高等教育的培养目标是培养合格的公安专门人才,即在完成对学生专业教育的同时,培养出能够胜任公安实战工作的警官.对于公安法学教育而言,是要培养出合格的公安执法者.在目前学历教育与职业教育一体化的模式下,要求学校必须加强理论教育与实践教育的结合,而传统的法学教育方式难以实现这一点.传统的讲授式教学方式着重于知识的传授,学生很难从中获得直接的实践性经验.而诊所法律教育正好弥补了这种缺陷,学生在真实或虚拟的"法律诊所"中,通过实际办理案件的方式完成课程学习,不仅能够为其提供运用所学知识的机会,更重要的是从中获得了最直接以及最全面的实践性经验.作为今后工作的模拟性学习,诊所法律教育方式更有助于实现公安高等教育的培养目标. 相似文献
12.
诊所式法学教育作为泊来品,在实现其本土化过程中存在着一些不可回避亟待解决的现实问题。作为诊所式法律教育的一种模式,社区法律诊所教育是舶来的诊所式法律教育与我国社会的特殊国情相结合的产物,是中国传统的教育思想与西方教育理念相辅相成的成果。社区与法学院(系)合作,在城市与农村社区中建立法律诊所,共享社区和大学的各种资源,弥补传统诊所高投入、低效益的缺陷。 相似文献
13.
传统法律教学方法难于唤起学习对象的学习主动性,往往导致被动式学习。诊所法律教育将法律教育的理论学习和实践学习有效结合,为学生提供真实的学习情境,使学生通过诊所教学的方式直面当事人,打破理论与实践的界限,从而真正实现法律教育的本质,即法律教育其实质为职业教育。 相似文献
14.
诊所式法律教育模式,以法律诊所为实践教学平台,将理论与实践相结合,能够实现法学人才所需要的社会经验和职业道德的养成,重点培养学生专业、职业、人文素养兼备的综合能力。作为一门新型的开放式实验课程,在法律诊所实验课程的具体设置方面,应该考虑但不限于以下相关要素:时间与地点、实验主体、学时与学分、实验内容及基本要求、实验考核方法等。 相似文献
15.
"就业难"和"招聘难"并存的现象反映了我国法学教育重理论、缺实践的问题。诊所式教育是解决法学教育实践化的重要途径之一。但是,诊所式教育在我国法学教育中尚不普及,深度和广度均有待加强。目前主要存在经费投入不足、人力资源支持不够,以及社会认知度低和案源缺乏等问题,需要在教育体制改革中逐步加以解决。 相似文献
16.
法律诊所教育在教育理念、教育方法与教育内容方面相对法学传统教育而言,更注重学生能力的培养,这正好是社会与学生最需要的.在引入法律诊所教育时,需要根据实际给予一些政策支持与模式改进. 相似文献
17.
王继风 《广西商业高等专科学校学报》2010,(1):36-38
法学教育定位有三种模式:精英式、职业式、复合式。三本院校应定位于复合式:这是三本院校特点决定的。因此,在教学上应采用法律诊所、法庭模拟、案例分析等实践教学为主、理论教学为"够用、会用"的新思路。 相似文献
18.
芦伟 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2011,8(2):156-158
诊所式教育在我国的应用,目前仅局限于高等院校法学院系的本科教育,对于工科院校的人文社科教育教学则较少涉入。在人文学科教育领域推广诊所式教育,增强对诊所式教育的认识和实践,对实现人才培养目标有良好的促进作用。 相似文献
19.
法学是一门具有很强的实践性学科,对它的研究与学习就不能仅仅只限于课堂的教学和理论知识的灌输,而应当注重实践知识的学习。起源于美国的诊所式法学教育给我们提供了一个很好的途径,在我国的很多著名院校的法学院中都开设了这类的课程,对于地方性院校的我们,开设这类课程有其必要性,本文在这方面进行了探讨,并提出了具体的措施。 相似文献
20.
法律诊所教学是法学教育的一项新的课题或手段,法律援助是许多国家采用的对社会弱者提供法律帮助的一种司法救济制度.该文认为两者复合具有重要的教育和社会意义,并针对我国法律诊所教学存在的问题,提出了完善我国法律诊所教学与法律援助复合制度的若干建议. 相似文献