基于大财经文化教育观下的教学管理探究与实践

提高教学质量是大学发展过程中永恒的主题,建立先进的教学管理机制,实现教学管理科学化、规范化和制度化是每一所高校不断探索的目标。基于此,从教学计划管理、教学运行管理、实践教学管理、教学质量监控、师资队伍建设等教学管理的几个重要方面进行了阐述,分析了教学管理与提高教学质量的关系。     

关于高校后勤管理模式改革与创新的几点思考

高等学校管理工作,主要包括教学管理、科研管理、人事管理、思想管理和后勤管理,都是以教学、科研为中心,为提高教学质量、科学水平和培养人才服务的。后勤管理工作主要是充分调动后勤工作人员的积极性,最有效地发挥财力和物质设备条件的作用,更好地为教学、科研以及学校各项后勤保障工作服务。     

加强教学管理队伍建设的几点思考

教 学管理队伍是高等学校一支不可替代的重要力量 ,其综合素质的高低 ,直接影响着高校的办学水平和教育质量。面对新世纪对所培养人才质量的更高要求 ,不仅需要建设一支高素质的专任业务教师队伍 ,同时必须建设一支高素质的教育教学管理干部队伍。但目前 ,我校的教学管理队伍从知识结构、管理技术能力上看 ,还是从管理队伍的管理、培养、考核等方面看 ,都不尽如人意。所以 ,笔者欲从重视管理队伍建设 ,优化管理队伍结构 ,提高管理队伍素质和建立管理队伍的评、聘、考核机制等几个方面谈谈对加强教学管理队伍建设的几点思考。一、目前教学管理队伍现状一方面 ,随着我国高等教育体制改革的进一步深入 ,通过共建、调整、合作、合并等多种形式 ,逐步理顺了学校、政府、社会三者的关系 ,初步打破了各高校条块分割、复重办学的格局 ,原先固有的高校教学管理队伍也在不断地变更和充实 ,但从总体上讲 ,大概有以下三种类型 :(1)部分同志一直是在教学管理部门从事教学管理的 ,他们经验较为丰富 ,熟悉教学管理岗位工作的基本职能 ;(2 )部分具有大、中专及以上学历适时补充到教学管理部门的中、青年同志 ,他们勇于开拓和进取 ,富有朝气和创新精神 ;(3 )...     

高校教学管理科学化变革初探

培养具有创新精神和创新意识的人才是高等学校的基本职能,教学工作是培养人才的主要途径,为教学活动服务的教学管理是高校管理的核心.高校教学管理工作的根本任务与目的在于提高教学质量,培养具有创新精神、创新意识和开拓能力的新世纪人才.要保证这一任务的完成,就必须建立与市场经济相适应的高等教育管理的科学体系.本文指出传统行政型高校教学管理已经不适应市场经济环境下教育发展的要求,高校教学管理必须朝着适应性科学思维模式转变.     

新建本科院校向应用型本科教育转型发展的教学管理模式及路径研究

文章认为新建本科院校是我国高等教育体系的重要组成部分,教学工作是其中心工作,而新建本科院校由于举办本科的时间不长,教学管理工作还需要进一步科学规范。文章提出新建本科院校要在立足应用型人才培养的基础上,制定出科学的人才培养方案,健全教学管理制度,加大教学建设的投入,加强师资队伍建设,从而科学规范教学管理工作,提高教学质量。     

浅析国家示范性高职院校建设中的教学改革

国家示范性高职院校教学改革的目的是提高教学质量,而教学质量的提高,主要体现在人才培养质量上。学校的教学过程是实现人才培养目标的基本途径,是教育教学质量形成的关键环节。而加强教学过程的管理与监控,也是教学改革中不容忽视的一个重要方面,是实现"管理出质量、管理出效益"的有效举措。     

坚持校本教研促进教师专业发展

校本教研,就是为了提高学校的教育教学质量,改进学校的教育教学方法,从学校的实际情况出发,根据学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究.校本教研是教师教育教学工作的源泉,是教师专业发展的催化剂.近几年来,我们以学校的实际办学情况为基本出发点,以课程改革为中心,围绕"以质强校、依法治校、科研兴校"的办学理念,坚持走"教师发展、学生发展、学校发展"的发展道路,深入开展"强管理,提质量,抓三风"的活动,加强和改善学校的教学管理,深入开发校本教研资源,充分发挥教研的力量,让校本教研发挥独特的作用,成为教师专业发展的沃土.     

浅析民办院校教学教务的管理思考与策略研究

随着社会经济的发展和人们文化程度的不断提高,民办院校和公办院校逐渐扩大,在我国高等教育教学中的位置越来越重要.教学教务管理是高校管理工作的核心任务之一,对今后高校的教学质量和教学管理水平有重要意义.民办院校在教学管理上总会出现一系列问题,而针对这些问题,民办高校应理清关系,进而完善教学制度和教学队伍建设,有序推进高校的教务教学工作.     

ID3决策树算法分析与高等学校综合教学评价

针对高等学校日常教学管理工作中所积累的大量课堂教学质量评估数据及教育决策对量化分析和研究结果的愈加依赖,应用数据挖掘中的决策树技术,从中找出隐藏的、有价值的知识,可为学校决策部门制定课堂教学管理、提高教学质量、促进教师教学水平和优化教师队伍建设等方面的决策提供科学的依据和参考。     

论高校教学秘书的角色定位和素质

在高校的教学管理过程中,管理队伍素质的高低,这方面不仅仅直接关系到一个校园的教学水平、教学质量以及办学效益的高低,甚至关系到学校今后面对社会生存和发展。因此,要选拔工作能力强、有事业心、责任感、踏实肯干的管理干部充实该队伍。     

新疆工程学院升本转型中教学管理问题研究

2012年，新疆工程学院成功升本后，初步完成了由实施专科教育为主向以本科教育为主的转变，但也明显意识到学校本身在教学管理上存在的不足之处，采取针对性措施改进教学管理工作，是目前专业综合改革试点工作中高校教学管理工作的重要课题。基于教学运行管理的过程，将过程进行分解，对于分解的因素，通过问卷调查和搜集相关资料，采用采用模糊综合评价法，对学校的教学运行进行客观分析，从而找出影响学校教学运行的主要因素和问题，进而提出相应的对策和建议，希望对学校今后的教学发展提供反思和借鉴。     

谈高校教学管理队伍建设

高校教学管理队伍建设与教学质量的提高,教学水平的提高、竞争能力的增强密切相关.本文对当前高校教学管理队伍的现状进行分析,进而提出了加强高校教学管理建设的相关措施.     

构建高校内部教学质量监控体系的实践与研究

教学质量是高校的生命线,关系到学校的生存和发展。构建教学质量监控体系是教学管理工作的重要内容,更是提高教学质量的有效措施。高校的教学管理工作,可通过建立教学检查制度、健全听课制度、建立教学督导制度、建立学生信息员制度、实施教学评价制度、建立毕业生就业跟踪调查制度等措施,构建运行有效的教学质量监控体系,为全面提高教育教学质量提供重要保障。结合中南林业科技大学的实际情况,对构建教学质量监控体系进行了探索,并提出了实施中有待进一步解决的问题。     

浅谈高等院校综合教务管理系统的发展与实现

综合教务管理系统基于先进的计算机网络技术,它能够充分反映学校教学质量的提升及发展情况,为教师的教学质量从管理的简单到发杂提供相应的反馈和监测。对高等院校的教师来说,减轻了其工作的负担,科学的分析教学问题,尽早的调整合理的教学计划,提高工作的效率。另一方面,对于学校的教学管理来说,则增强了评教工作的科学合理性,对教师工作中的成长发展非常有利,分析并发现教师在教学过程中的优势以及问题所在,为教学质量的管理从简单到复杂提供高效的评测办法。综合教务管理系统利用优化的流程和工作人员的需求,促使他们能够更加有效的发挥他们自己的作用与运作。     

关于建设工程专业建设的几点思考

我院自2004年起开设了工程监理及造价专业,经过几年的建设,目前在师资队伍、教学质量、教学管理、实验设备等方面的建设取得了一定的成绩,学院重视学生基础教育和能力培养,教学管理直接面对专业教学,专业在继承学校的传统优势的基础上,逐渐形成了"宽口径、大平台、重基础、重实践"的办学特色.     

在高校内涵提升中,机关干部应当具备的素质

学校机关干部的素质直接关系到学校的教学、科研和管理的总体水平,关系到学校的改革和发展的总体进程。笔者认为,机关干部应着重增强学习意识,具备10种要求来锻炼和提高自身的素质,为推动学校的建设和发展,积极地贡献自己的聪明才智。     

现阶段高校教学管理的现状及对策研究

教学管理贯穿于整个教学工作之中,是学校教学工作的重要环节,也是高校管理工作的核心。教学管理的好坏直接影响高校的教学质量。通过对中国现阶段高校教学管理制度的现状及存在问题的分析,提出创新高校教学管理工作的几点建议。     

浅谈高校国有资产的管理

高校国有资产是随着学校的建立和发展由国家拨入经费形成的资产 ,是国有资产的重要组成部分 ,也是发展高等教育 ,提高教学质量和科研水平的物质基础。如何管好用好这部分国有资产 ,不断提高其使用效益 ,防止浪费和流失 ,保证教学、科研以及各项工作的顺利进行 ,都有着十分重要的意义。文章指出 ,加强国有资产管理 ,促进高校国有资产合理配置和有效使用 ,保证高校国有资产安全完整 ,提高办学效益 ,是一项十分重要的工作     

教学评价体系中学生评教的现状调查与分析

作为学校教学质量监控体系的一个方面,教学评价尤其是学生对教师教学情况的评价越来越受到学校和教育行政部门的重视。一所学校教学管理和课程运行情况如何,均需要通过教师的具体教学过程加以体现,这种体现不应该只凭专家、同行和管理者说了算,而应更多地倾听受教育者的心声和意见。为此,通过1年多走访专家、同行教师,并抽样选择了校内外部分学生进行问卷调查,从中反映出一些问题,提出一些建议,目的是为今后更好地开展教学评价,进一步完善管理,不断促进教学质量提高,提供一些有益的思路。     

高校教学秘书素质剖析

提高教学质量是高等教育永恒的主题，教学管理是保障教育质量的核心工作之一。探讨高校教学秘书的素质，通过具体的教学管理工作，会直接或间接地影响到教学质量。针对高校教学秘书素质及存在问题的分析，从提高素质、能力、特点等方面，阐述提高教学秘书素质的途经和方法，以适应高等教育事业的发展需要。