一体化教学在检测与控制装置课程中的实施

结合课程的特点和各方面的教学经验,提出将一体化职业教学应用于检测与控制装置课程中,从传统的以课程理论教学为主导的阶段式教学模式转换为以综合职业能力培养为目标,以贴合实际岗位要求的工作任务为载体,根据实际岗位的工作任务和工作过程设计出理论与实践紧密结合的课程体系和内容,按照学生将来的工作岗位的流程顺序和高职学生学习的特点进行教学及实训的设计,实现理论教学与实践教学融通合一的一体化教学模式.     

一体化教学在检测与控制装置课程中的实施

结合课程的特点和各方面的教学经验,提出将一体化职业教学应用于检测与控制装置课程中,从传统的以课程理论教学为主导的阶段式教学模式转换为以综合职业能力培养为目标,以贴合实际岗位要求的工作任务为载体,根据实际岗位的工作任务和工作过程设计出理论与实践紧密结合的课程体系和内容,按照学生将来的工作岗位的流程顺序和高职学生学习的特点进行教学及实训的设计,实现理论教学与实践教学融通合一的一体化教学模式。     

基于PLC控制的机电一体化设备的安装与调试

在现代科学技术的众多领域,生产线的应用越来越广泛,掌握自动化生产线的核心技术,熟悉生产线的安装调试方法,是每一位机电类专业技术人员必须具备的基本能力之一。本文以甘肃机电职业技术学院机电一体化实训装置为设计平台,使学生熟悉小型生产线的结构、各个单元的作用,按控制要求规范地绘制电路图和气路图,并能正确连接,使学生初步掌握机械手的动作及控制要求,变频器的选型与参数设置,各类传感器的选择与调整,能针对不同生产线的控制要求,设计、安装与调试PLC程序。     

浅淡对中职电子CAD教学的思考

对于中职电类专业的同学来说,电子CAD课程是一门专业必修课.该门课程主要是通过对protel等软件的教学,使学生掌握电路图的绘制、PCB印刷电路板的设计等,但单纯的软件操作,学生难以对电路原理、元件封装、元件布局与布线设计完整理解.必须借助大量的实训项目让学生动手实践,对电子产品的实物增强足够的感性认识,同时需要加强对理论知识的补充,解决电子技术基础薄弱的问题,增强对电路图的理解,才能突破电子CAD的教学难点,把电子CAD学懂学透.     

高职物流类专业实践环节教学模式探索

高职院校物流类专业实践环节受各院校人才培养方案,校内实训条件,校外企业合作深度等多方面因素影响,实践环节教学模式缺乏统一的教学体系。在我们看来,高职物流类专业实践环节应秉承＂以人为本、校企合作、工学结合、校内校外并行＂的思想,建立校内实训、校外实践相结合,课上实训与课下自主实践相结合,课程实训与学期综合技能实训相结合,订单培养与顶岗实习相结合的一体化机制,多元化方式的实践教学体系。     

借鉴CDIO理念的软件技术专业“双工程”实践教学改革探索

针对高职实践教学对专业人才培养的重要性和目前存在的实际问题,在总结多年高职实践教学与改革经验和对CDIO研究应用的基础上,本着以专业能力培养、创新能力培养为主,结合CDIO的一体化理念、工程理念、主动学习等理念,从课程内实训、课程群实训、综合实训、顶岗实训等实践教学环节入手,探索以"能力培养工程"为主线构建实践教学体系和以"创新培养工程"为主线构建拓展创新体系,对软件技术专业的实践教学进行改革,提出借鉴CDIO理念的软件技术专业"双工程"实践教学改革探索的观点。     

建筑配电和照明“工程化”实训装置的设计与应用

文章针对高职建筑电气工程技术专业高技能专门型人才培养目标,结合"建筑供配电与照明"和"建筑电气施工技术"的实践要求,设计了基于职业能力并注重学生工程意识、团队协作等综合素质培养的建筑配电和照明"工程化"实训装置,详细阐述了该实训装置的设计内涵、设计基本原则、设计方案,通过实践应用提高了效果。     

教学做一体化教学模式应用于“校中厂”实训课程的探索与实践

"教学做一体化"是将理论和实践有机地融为一体的教学模式。就教学做一体化教学模式应用于"校中厂"实训课程,从改革教学内容、教学方法、开放实训室等方面进行探讨。     

高职物流综合实训课程教学项目的设计开发

结合天津城市职业学院物流管理专业实践教学的改革,探讨以职业能力培养为中心的高职物流校内综合实训教学项目的设计开发.在课程和教学层面上,提出了高职物流综合实训教学项目设计的思路、具有区域特色的综合实训教学项目内容设计,并指出了物流综合实训课程组织实施中应注意的问题.     

高职物流综合实训课程教学项目的设计开发

结合天津城市职业学院物流管理专业实践教学的改革,探讨以职业能力培养为中心的高职物流校内综合实训教学项目的设计开发。在课程和教学层面上,提出了高职物流综合实训教学项目设计的思路、具有区域特色的综合实训教学项目内容设计,并指出了物流综合实训课程组织实施中应注意的问题。     

浅谈高职院校实验室建设的设计思路

高等职业技术学院（简称高职院校）的实验室是高职院校教学的重要内容，是实践教学的重要场所，其建设设计的好坏直接影响技能型人才培养水平的高低。文章以广西生态工程职业技术学院旅游系餐饮模拟实验室建设的设计思路为例，通过建设与实施，构建“一体化”的模拟实验室，满足旅游与酒店专业实训教学的需要。     

高职《秘书实务》实训课程体系建设

秘书实务课程有着鲜明的应用性、实用性、实践性特点,建构科学合理的理论教学体系和实践教学体系,在合理的理论课程和教学内容的基础上完成实践教学各环节的课程建设,在实施教学过程中突出实训与实践教学环节,是至关重要的。本文围绕高职秘书实务课程实训教学的现状、教学设计思路、学生职业能力培养等几个方面详述了《秘书实务》实训课程体系的教学组织及教学重点,并就如何达到实训目的提出了一些行之有效的措施。     

基于工作过程的PLC与变频器综合实训项目教学的设计

本文主要介绍了针对高职院校的自动化、电气、机电一体化等专业的PLC与变频器的综合实训教学中的项目教学的设计,如何实现以学生为主体,以工作过程为导向来培养学生的核心职业能力和综合素质.并详细介绍了在实训教学和教学做一体化教学中针对现阶段高职学生的编程及创新能力的不足,通过一个变频器的对电机多段调速的一个典型工作项目的设计,让学生的编程创新能力得到快速提高,因此具有非常现实的意义和广泛的借鉴作用.     

《儿童文学》课程教学如何体现“教学做一体化”

儿童文学课程教学,要适应教育改革与发展的需要,必须改变传统的纯理论的讲授方法,采取"教学做"一体化的新的教学模式,将理论与实践结合起来、作品与技能结合起来、训练与实用结合起来、校内实训和校外实训结合起来,才能把儿童文学作品演化为实用的教师技能。     

虚拟商业社会环境综合实训中的会计模拟探索

虚拟商业社会环境综合实训可以有效提升学生掌握经济管理的基本技能,提高学生综合决策能力,是现代经管实验教学的重要组织形式。其中,会计职能部门的设置以及会计核算工作、财务管理工作的模拟实训是整个综合实训中至关重要的环节,通过科学的应用模式、技术架构和教学设计,依托完整的会计实训教学环节,从根本上提高会计专业实践教学质量。本文通过比较虚拟社会环境综合实训中的会计模拟与传统实训教学中会计模拟的不同,分析了虚拟商业社会环境综合实训中会计模拟教学环节及内容的设计思路,并结合教学实践总结了虚拟商业社会环境综合实训中会计模拟的途径,并就具体实施会计模拟给出了建议。     

一种气动PLC控制实训台的研制

本文介绍了一种适用于高职院校机电类专业的气动、PLC控制实训台的设计思路,并简单介绍了其设计原则。实践表明该实训台具有较高的适用性,可支持机电一体化技术专业电工电子、气动技术、PLC等多门课程的实训任务,同时具有很强的拓展能力,在此基础上可以很容易地拓展出电机拖动方向的实训内容,较为容易拓展出传感器方面的实训内容。     

THMDTK—1型机械装调实训装置的结构及转塔部件的装配

目前高职院校实践教学训练设备单一,对于工业现场中机械设备的综合性自动化系统教学设备又是少之甚少。基于此,以THMDTK—1型机械设备装调与控制技术实训装置为例,介绍了该装置的组成和结构,并对典型的部件转塔进行了机械装配。该设备运用模块化设计,实操性强、综合性强。     

电子技术综合实训台的设计与研究

针对众多模拟/数字电子技术实验实训设备结构、内容等多种问题,结合高等职业教育的特色,依据电类专业模拟/数字电子技术课程实践教学的标准,研究设计出了既适应课内实验,又满足项目综合实训,并兼顾电子创新设计的开放式电子技术综合实训台。实践证明,电子技术综合实训台,在课程实验实训教学、毕业和创新设计以及技能培训、考工中,使用效果良好。     

钢结构理实一体化实训室建设的探索与研究

基于国家教育标准和建筑职业标准,为实现工学结合的人才培养模式,突出建筑专业学生的综合职业能力的培养,文章从钢结构课程理实一体化教学理念和教学目标分析入手,对构建钢结构理实一体化实训室的思路、实施全真模拟实训和任务驱动教学模式进行了探索、实践和思考。     

基于学生能力培养的证券投资学实践教学模式探讨

高职教学重在对学生实践技能的培养,基于工作岗位需求设计课程教学内容是高职专业教师的职责。“全程考核-实训-竞赛相结合的教学模式”作为高等职业教育教学模式的改革和创新,为证券投资学实践教学探索出一种新的模式。该模式注重对学生学习过程的考核,进行了以过程考核取代考试的探索;结合岗位要求合理设计实训教学内容,将技能实训贯穿于教学过程之中;通过开展教学过程中的技能比赛活动,以技能比赛形式促进技能教学。