开放互动提高高职应用写作课堂教学质量

应用写作是一门综合性和实践性较强的基础课和能力课.在<应用写作>教学中,探索"开放、互动"的教学模式,有利于转变教学观念,改进教学方法,强化实践教学,增强学生学习<应用写作>的兴趣,帮助学生自主学习,培养和提高学生的应用写作能力.     

学生应用写作能力培养刍议

学生的应用写作能力是多种能力的综合体现,因此应用写作能力的培养,不能就写作论写作,而应在教学中注重阅读能力、思维能力和综合能力的培养,使学生通过学习,会阅读搜集材料,会分析思考问题,更会适应实践需要,从而提高应用写作的质量,更好地发挥应用写作的作用.     

建立完善的应用写作教学体系之探讨

为了有效提高应用写作教学质量,培养学生的应用写作能力,适应社会的需要,有必要对应用写作教学体系进行改革。其主要内容是:建立应用性与应试性相结合的教学体系;确立强化文体训练,精讲多练的教学原则;形成以应用写作为核心,综合性训练相辅助的写作素质培养环境。     

基于应用型人才培养的《税法》课程教学改革的探讨

税法的教学必须与实际工作相结合,才能培养学生的应用能力和实践能力,因此,必须改革税法的教学内容和方法,加强税法的实践教学     

关于高职会计实践教学的探讨

高职院校的人才培养目标．以培养应用型、技能型人才为主要求培养的学生具备较强的实践应用能力，因此，我们的一切教学工作，从理论的传授到模拟实训以及实践环节都应绕培养学生的岗位胜任能力这一主题披学生真正具备分析问题、解决问题的能力。     

财经应用文写作教学探析

财经应用文写作是一门具有综合训练性质的智能技能课程。在教学中要将传授基础写作知识和财经专业写作知识,培养分析与综合相结合、写作过程双重转化和创造性思维能力,培养基础写作和应用写作能力,培养应用写作的职业实践能力等四方面有效配合。以知识积累促进能力的提高,以能力训练拓展知识。     

高职数学课程内容改革与实践

本文从高职院校数学教育必须立足于培养学生的数学应用能力,必须为各专业服务入手,将数学课程与专业需求相结合,在现代教学技术帮助下,对数学教学内容进行了整合,分为基础数学、数学软件、用数学知识解决问题三大教学模块,经两年的实践教学,课程内容改革对培养学生数学素养,提高学生应用数学知识解决问题的能力有很大帮助,激发学生的参与性,能更好地完成数学教学目标.     

案例法在《应用写作》教学中的运用

应用写作案例教学法就是将某一类写作文体置于特定的实践中，再现和描述该文体的写作过程，并引导学生在过程中写作。通过分析探讨，将写作理论知识转化为实际写作能力。结合教学实践研究了讲授式和讨论式案例法在《应用写作》中的运用，探讨了如何不使案例教学流于形式，最终实现应用写作教与学两方面的优质高效。     

金融实践教学与应用创新型人才的培养

金融学科是应用性学科领域,具有很强的实践性。如何培养金融学专业的学生,使之成为具有扎实理论基础、过硬专业技能、突出实践能力、独特创新思维的应用创新型人才,已成为现阶段金融教育工作者所面临的亟待解决的问题。首都经济贸易大学在金融专业人才培养过程中,坚持以掌握专业知识和实操能力为基础、以学生未来发展为导向、以综合、全面发展为目标的“教学一创新一应用”的实践教学模式,在积极开展实践教学及应用创新型人才培养工作的基础上,分析了现阶段我校金融专业实践教学工作取得的阶段性成果。     

情境模拟教学法在应用写作教学中的应用

情境模拟教学法在应用写作教学中发挥着重要作用。它不但能够使学生理论联系实践,使学生能够更好地掌握应用写作知识,而且增强了学生的实际运用能力。在应用写作教学中可通过在课堂中虚设情境;在第二课堂中巧用情境;在实践中创造情境等情境模拟教学法打破传统的、固有的应用写作课堂教学模式,使学生在形象的情境中主动学习,最终实现应用写作中教与学两方面的优质高效。     

财务管理课程思政教学实践研究——以黄河交通学院为例

开展财务管理课程思政教学实践,可以丰富学生的专业理论知识,增强学生的知识应用能力,也可以培养学生的思辨能力和价值观念,拓展学生的思维。文章以黄河交通学院为例,首先以财务管理课程思政教学为切入点,梳理了财务管理课程的内容特点、教学目标,挖掘其蕴含的思政元素,总结财务管理课程思政教学情况,然后剖析财务管理课程思政教学存在的问题,最后提出具体的优化策略,以指导财务管理课程思政教学实践。     

刍议课程设计在数据库技术课程教学中的应用

课程设计一般是指在某一课程中的综合性实践教学环节.电子商务数据库课程作为一门实践性要求较高,同时又注重学生综合开发设计能力培养的课程,引入课程设计教学方法,对培养学生理论与实践相结合的能力,提高学生实践能力和水平均起到了很好的作用.通过课程设计,学生不仅掌握了初步的开发设计能力,更提高了自学能力,也培养了学生严谨的治学态度,为其他同类课程的教学改革起到了示范作用.     

会计电算化教学如何提高学生的实践能力

近年来,随着计算机信息技术的不断进步与发展,会计电算化已经在各企事业单位实现了普及和广泛应用。为了让学生毕业后能够尽快适应会计工作需要,职业院校应当在会计电算化的教学过程中注重学生实践能力培养,使之成为高级应用型人才。本文将从师资队伍建设、教学方法、实验与实训教学、校企合作以及考核等方面展开,就如何在会计电算化教学过程中有效提高学生的实践能力进行深入探讨。     

试论高校财务管理课程中案例教学法的实施

我国高校财务管理课程的教学仍然以讲授课本理论知识为主,主要培养学生的理论素养,但学生缺乏实际应用能力,这与当今以市场为导向培养应用型人才的目标存在不一致,所以改革传统的教学模式,在高校中实施案例教学法以提高学生的实践能力势在必行。     

试论高校财务管理课程中案例教学法的实施

我国高校财务管理课程的教学仍然以讲授课本理论知识为主,主要培养学生的理论素养,但学生缺乏实际应用能力,这与当今以市场为导向培养应用型人才的目标存在不一致,所以改革传统的教学模式,在高校中实施案例教学法以提高学生的实践能力势在必行。     

概率论与数理统计的教学体会与教法探讨

实施素质教育,大力推进教学改革,如何因材施教,培养学生的思想,能力,学习的积极性是教学中的首要任务。结合多年的教学实践本文对如何培养学生学习兴趣,激发学生的学习能力,开启学生灵活性思维和激发学习的积极性等教学方法进行了探讨。     

论强化中等职业学校基础会计课实践性教学

本文通过对教学模式的理论探索,对中等职业学校基础会计学课程教学模式进行了初步的探索,提出将实践教学环节贯穿教学活动始终,提倡案例教学,采用多媒体教学方式,完善实践性教学的支撑体系,大力培养会计专业学生的综合素质和应用能力。     

培养高职经管类应用型人才实践教学体系的构建

实验教学具有一定创新性,相关研究表明,把之应用在高职经管类应用型人才的培养中,可使学生的专业知识及实践能力都得到一定增强,从而可有效促进学生的发展。本文结合本人的工作经验,主要就培养高职经管类应用型人才实践教学体系的构建展开相关论述。     

普通财经高校实践教学问题研究

目前,我国普通财经高校实践教学处于粗放型阶段,重在传授知识,而指导学生解决实际问题的能力比较欠缺.普通财经高校在开展实践教学中应处理好几个关系,在此基础上,构建财经院校实践教学体系,推进实践教学改革,培养学生的创新实践能力.     

高等专科学校的实践教学体系研究

实践教学是高等专科学校教学体系中的重要组成部分,是培养学生专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力的重要途径.构建某一专业的实践教学体系,应根据本专业对应岗位群需具备的知识结构和能力结构,由浅入深、由易到难、由单项到综合、由感知到技术应用,组建模块化、组合型、逐步深化的教学体系结构.