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教学质量是高等学校生存和发展的生命线,而建立教学质量监控体系是提高高校教学质量的有效保证。本文根据应用型本科院校英语专业教学质量监控的具体实践,进行了可操作性的探索,提出了一个比较具体和全面的英语专业教学质量监控体系。 相似文献
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教学质量监控是高校教育教学工作的一个重要组成部分,对于全面推进素质教育具有重要的意义.近年来,面对着生源的大量涌入,生源整体质量下滑,社会对毕业生素质提出更高的要求,对于高校来说,如何培养出符合经济发展需求的人才,是所有教育工作者共同研究的课题.本文分析了高校在教学管理上存在的问题,以此说明建立教学质量监控体系的必要性,并对建立健全监控体系进行了讨论. 相似文献
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建立校企深度合作教学质量保障体系是目前学校、企业、学生三赢的共同结果。通过分析目前软件学院教学质量监考体系存在的主要问题,有针对性提出了构建全方位校内监控体系;以及多级架构,全员参与监控;多渠道网络监控的信息互通机制,上述建议的有效实施,对于全面提高我校软件学院教学质量具有重要实际意义。 相似文献
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分析构建高等学校教学质量监控体系的重要性和教学质量监控体系的组成部分,以及为实施教学质量监控体系而应采取的措施。 相似文献
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《过程控制》课程质量监控体系的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文提出质量监控体系概念,通过建立闭环的教学系统,引入质量管理体系中的PDCA理论,实现持续改进,以达到不断提高教学质量的目的。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2015,(1)
现行人才培养教学质量具有多样性和很强的时代性特点。目前,我国教学质量保证体系存在的问题是:教学质量管理呈现"碎片化",系统化程度不足;教学质量管理出现"低效化",标准化工作滞后;教学质量信息反馈"失效",监控与评价体系不完善。为了保证和不断提高AFP金融课程教学质量,必须建立一个科学合理的卓越培养教学保证体系与之相适应,应加强专业课程建设,丰富教学资源;重建标准,形成较完整的教学质量评价体系;加强教学质量监控,保证教学质量。 相似文献
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杨俊林 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2010,9(3):53-56
高职高专院校内部教学质量监控存在监控目的不明确、监控主体单一、监控视角片面、质量指标体系不科学、缺乏操作性等弊端。在分析工学结合模式下高职高专院校内部教学质量监控特点的基础上,提出了教学质量监控过程中的基本要求,以及构建教学质量监控体系的设想。 相似文献
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近年来随着高等学校的扩招.高等教育的质量问题越来越受到人们的关注.完善教学质量监控体系、提高人才培养质量是教学工作中的重要内容。在监控体系中,获得全面、客观的教学信息将为管理部门进行决策和制订管理方案提供依据.而学生在教学工作中的主体地位使其成为整个教学质量监控活动的一个关键环节;主要以教学质量监控的过程为基础,探讨学生在教学质量监控中的主体作用,以及存在的问题和解决的措施。 相似文献
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高校经管类人才的培养教育必须从提升课程质量入手,持续走深、走实、走稳以质量提升为核心的内涵式发展道路,加快实现教学质量与数量的同步发展.目前,高校经管类课程教学存在内容单一、体系简单、观念固化等问题,需要运用PDCA循环来加强教学质量监控的四大环节,形成一个注重反馈的闭环管理系统,从全面质量发展角度构建"三全一多一现"的新式教学质量监控体系,开展经管类课程教学质量评估工作. 相似文献
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百年大计,教育为本。高等教育的改革,为我国高校的发展提供了有利的条件和机遇,也提出了严峻的挑战,人才市场的需求矛盾和竞争越来越突出,高等学校的教学质量意识也显得越来越重要。建立以教学评价为核心的教学质量监控体系,构建科学、规范的教学质量管理系统是促进教学质量不断提高的根本保证。 相似文献
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是近年来,我国高等教育有了较大发展,保证和提高教育教学质量已成为深化教育教学改革的焦点。而要做到这点提高教学质量监控体系是不可缺少的一项工作,目前各高校都在完善教学质量监控体系,其中教学督导就是提高教学质量最根本的途径之一,本文就教学督导提高教学质量监控体系的途径和重要作用进行探讨。 相似文献
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高等学校教学质量评价研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高等学校教学质量评价是提高高校教学质量的重要保证。要想有效提高教学质量,完成人才培养目标,就必须对高校教学全过程进行有效评价与监控。教学质量评价横向由准备性评价—形成性评价—总结性评价构成,分为三个方面:即教师教学质量的评价、学生学习质量的评价、教学环境条件的评价。通过教学质量监控体系强化教师提高教学质量意识、加强"三全管理"、五级监控具体来进行教学质量评价,以全面提高高校教学质量。 相似文献
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基于“状态数据采集平台”的专业设置监控子系统是基于“状态数据采集平台”的教学质量监控体系研究的主要组成部分.本文主要是以山东省专业设置现状(截至2010年)为例,根据分析点提取数据进行专业设置的分析研究,完成专业设置监控子系统的初步构建. 相似文献
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吕秋薇 《商业经济(哈尔滨)》2011,(10):65-66,69
当前,我国成人高等教育在发展前进的过程中,其教育教学质量、评级体系还存在一些问题:主要是照搬普通高等教育的模式,没有体现成人高等教育的特点、评价缺失可行的量化标准、教学服务质量不健全,以及教学质量评价监管不完善等。优化成人教育质量评估体系,成人高校必须建立一套监控与评价、教学督导、质量跟踪办法,加强师资队伍建设,健全科学的教学管理制度,形成严格规范的成人高等教育教学质量管理机制,以保障成人高等教育教学质量的整体提升。 相似文献
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进入二十一世纪以来,我国高校面临着越来越激烈的竞争环境,各高校越来越清晰的认识到教学质量是学校的生命线。为了适应不断变化的环境,各高校纷纷进行了教学体制改革,将统一管理变为二级管理;高校二级学院在学校本科教学质量保障体系中的地位和作用越来越重要。在二级管理体制下,我们应从教育观念、组织机构、监控制度等方面入手,构建科学的教学质量监控体系。本文从校院二级教学监控入手,从监控的必要性、监控体系建设等方面入手,从监控制度建设、监控环节建设、信息反馈建设等方面展开,系统地谈了如何构建科学的校院二级教学质量监控体系。 相似文献