团队心理安全、知识分享与团队绩效的关系研究——基于跨专业团队视角

目前,在组织行为学领域内,团队心理安全被认为是影响团队绩效的重要因素之一。运用结构方程模型和多元回归分析,对西部地区企业跨专业团队313个样本进行分析,研究跨专业团队中团队心理安全是否影响以及如何通过知识分享来影响团队绩效。研究发现,团队心理安全四个维度显著正向影响团队绩效,知识分享的两个因素分别在团队心理安全四个因素与团队绩效之间起不同程度的中介作用。因此,对于企业团队尤其是跨专业团队要重视并培养团队心理安全,跨专业团队成员只有彼此尊重信任才能更好地发挥知识分享的功效,从而提升团队绩效。     

积极心理团体辅导提升企业团队幸福感和积极情绪实证研究

应用积极心理团体辅导理论对企业环境健康与安全团队成员进行积极干预,验证积极心理团体辅导对于提升团队的幸福感和积极情绪的作用,实证研究对干预组和对照组成员使用生活满意度量表、积极情绪和消极情绪量表进行前后测量和3个月后追踪测量。在本实证研究中,干预组前测与后测的生活满意度提高了12.8%(P值<0.05);积极情绪提高了24.3%(P值<0.05);消极情绪降低了19.1%(P值<0.05)。3个月后追踪测量结果显示,积极心理团体辅导的成效能够在一段时间内得到有效维持。对团队成员进行积极心理团体辅导和积极情绪实践练习,能够显著提高团队幸福感、提高积极情绪抑制消极情绪。在体现积极组织行为的企业中,利用积极心理团体辅导提高员工幸福感和积极情绪是促进企业的积极组织行为的有效方式,这对于组织和员工双方而言是一个双赢的结果。     

一个质量团队的成长

一支处在高压工作环境下的项目团队如何才能贯彻质量理念?《质量世界》(Quality World Magzine)介绍了伊恩斯特里特领导团队的经验,回答了这个问题。伊恩斯特里特(Ian Streeter)系英国特许质量协会会员(MCQI CQP),Custom Interconnect Ltd公司质量、健康和安全经理。这个由工程师和质量专家组成的团队相互学习,在完成伦敦地铁的奥林匹克目标过程中创造了奇迹。     

团队心理契约的结构与验证研究

团队管理实践越来越盛行,时代呼唤"新型"心理契约的研究。文章探讨了团队心理契约的概念,编制了团队心理契约问卷量表,通过215名团队成员的实证分析表明,团队心理契约的团队责任包含领导支持、能力提升和良好氛围三个维度;团队成员责任包含工作负责、角色外行为、人际支持、团队忠诚四个维度。     

服务型领导对团队绩效的影响:—个调节—中介模型的构建

本文基于文献和理论梳理,构建了服务型团队领导对团队绩效影响的调节—中介模型,研究模型表明:(1)服务型领导与团队绩效显著正相关;(2)服务型团队文化和团队工作满意度分别在服务型领导影响团队绩效的过程中起中介作用,并且服务型团队文化和团队工作满意度之间存在相互促进的关系;(3)团队差序氛围调节了服务型领导与团队绩效之间通过团队工作满意度的间接关系,形成了被调节的中介,对于差序氛围比较浓重的团队,这一间接关系相对较强,反之则较弱;(4)团队差序氛围调节了服务型领导与团队绩效之间通过服务型团队文化的间接关系,形成了被调节的中介,对于差序氛围比较浓重的团队,这一间接关系相对较强,反之则较弱.     

团队激励的新策略:生产力测评与提升系统

为了打破传统团队激励策略的局限性,有效激励团队成员,充分调动团队成员的工作积极性,提升团队工作生产力,一种团队激励的新策略———生产力测评与提升系统(ProMES)应运而生。本文概括了生产力测评和提升系统的定义,阐明了生产力测评与提升系统的理论基础,介绍了生产力测评与提升系统的构建与实施方法,探讨了生产力测评与提升系统的作用原理,通过案例分析指出了在实施过程中需要注意的问题,以期更好地指导生产力测评与提升系统的实践。     

政府组织中团队学习和员工学习的影响因素:一个跨层次分析

本文采用问卷调查法,考察了政府组织中管理团队学习和员工个体学习的影响因素及其作用机制。以某政府机构140个管理团队及其团队成员为研究对象,多层线性模型结果表明,管理团队效能感在正职授权行为对团队学习的影响中起到中介作用;而且,管理团队效能感还与员工自我效能感在正职授权行为与员工学习的关系中扮演着共同中介变量角色。文章最后讨论了本研究的贡献、不足以及未来研究方向。     

高新技术企业NPD多团队学习与绩效关系的实证研究

新产品开发团队(NPD团队)的整体实力,在一定程度上决定了高新技术企业自主创新能力的水平,而多团队系统学习(MTSL)对于多团队系统(MTS)能力的提高非常重要。本研究以高新技术企业NPD多团队系统为研究对象,将工作过程分析、人际环境分析、目标成分分析作为多团队系统学习概念模型的三个维度,将过程绩效、产品绩效、延伸绩效作为NPD多团队系统绩效测评模型的三个维度,再运用结构方程模型的研究方法,建立了多团队学习与NPD多团队绩效关系模型。研究表明:多团队学习概念模型与NPD多团队系统绩效测评模型的拟合度良好,各维度因子负荷均通过显著性水平检验。多团队学习的各子维度均正向显著影响NPD多团队系统绩效。     

基于心理资本理论的营销团队构建与开发研究

本文以心理资本理论为基础,分析了其在营销团队构建与开发中的影响与作用,提出了基于心理资本构建和开发营销团队的五个阶段并总结为导弹模型,同时对营销团队构建中心理资本的干预与开发提出了建议。     

复杂产品系统研发团队的交互记忆系统与团队效能关系研究

本文采用实证研究,针对复杂产品系统的研发团队,从团队成员所具有的心理资本出发,探索团队成员心理资本对团队成员交互记忆系统的形成及发展的影响,进而得出其对团队效能的影响。从而为复杂产品系统中研发团队的建设提供建议,进而提升团队效能。     

第五讲：创建学习型企业的方法之四—团队学习

创建和发展学习型企业的方法之四是团队学习。所谓的团队（Team)，是指一小群具有不同技能的人相互依存地工作在一起，这群人认同于某一共同目标，为达成此目标，他们贡献自己的能力，彼此分工合作，沟通协调，齐心努力，并为这一目标的达到共同承担责任。进入20世纪90年代以来，科技的高速发展与全球性的高度竞争，已使团队的观念越来越受到重视。因为组织意识到目前的工作具有复杂性与分工协调性的特色，单靠个人的力量无法完成；只有集合团队中的每个人的能力与特点，发挥团体力量协同完成。因此，如何让组织中的员工组成团队，在团队中相互合作，发挥每个人的专长及工作潜能，从而充分发挥团队精神与力量，已成为组织成功的关键。     

共享领导与员工创造力:一个被调节的中介模型

本研究结合自我决定理论和工作特征理论,将共享领导和员工创造力引入分析框架中,以心理所有权作为中介变量、任务重要性作为调节变量,构建了一个跨层的有调节的中介模型.通过对13家企业、74个团队的401个样本进行实证研究发现:(1)共享领导与员工创造力显著正相关;(2)心理所有权在共享领导和员工创造力之间发挥中介作用;(3)任务重要性增强共享领导对心理所有权的正向作用,并正向调节共享领导对员工创造力的间接作用.本研究拓展了共享领导的跨层研究,同时通过关注员工个体心理感受,丰富了共享领导对创造力的中介机制及其边界条件研究,并对员工创造力管理实践具有重要的管理启示.     

东西方文化差异对中外合资公司中团队学习的影响研究

本文主要是根据霍夫斯泰德的经典文化五维度,探讨在中外合资企业中,每一文化维度中不同的文化倾向对于团队学习的影响。基于对这些影响因素分析,更好的指导团队学习。     

提高团队情商 打造高绩效团队

<正>20世纪90年代初,美国心理学家彼得.沙洛维(P.Salovey)和约翰.梅耶(J.Mayer)把“情绪智力”(EmotionalIntelligence)从人类的智慧中分离出来,并将其界定为人的社会智能的一种类型。研究结果表明,个体在工作中遇到的矛盾与难题仅靠理性分析是不够的,必须通过情感交流,设身处地地为他人着想和理解对方等方式来处理,情绪智力影响和支配着人的决策和行为,对人的成就具有决定性意义。团队(Team)作为一个拟人化的组织,象个体一样,也具有人格、智力。作为一个整体,团队在对群体价值观和群体行为准则合理整合和把握的基础上对环境的适应和控制能力很大程度上决定着团队的成功与失败。团队情商、团队情绪智力的指标,越来越受到团队管理者的关注和重视。     

日科学家找到制作安全万能细胞的新基因

<正>据《日本经济新闻》等多家媒体2011年6月9日报道,京都大学万能细胞(ips细胞)发明人山中伸弥教授领导的研究团队找到一种名为G-isI的新基因,与山中教授自己发现的四个基因(又被称为"山中基因")结合,制作安全性能高的万能细胞取得成功,其     

多层次视角下的心理安全研究评述

当今社会,为了适应快速变化的外部环境,企业需要不断进行变革与创新,以谋得生存与发展.然而,变革与创新往往会给组织成员带来不确定性,容易遭遇挫折.在这种现实背景下,心理安全作为一种能够有效推动企业变革与创新的员工心理素质,得到了大量研究的探讨.为了推进学界人士更好地了解和掌握这个重要概念,本文拟对心理安全进行研究述评.具体而言,本文从多层次视角出发,梳理了个体、团队、组织三个层面上心理安全的定义与测量,然后回顾了心理安全的研究现状,尤其是系统梳理了影响因素、影响效果与作用机制.在此基础上,文章对未来研究做了几点展望.     

共享型领导的触发因素——基于跨层次模型的研究

基于团队认知视角和团队心理视角,探讨共享型领导的触发因素。研究结果表明:共享心智模式、团队信任会触发团队共享型领导的产生;成员关系强度在共享心智模式和共享型领导之间具有跨层次的正向调节作用,成员认同感在团队信任和共享型领导之间具有跨层次的正向调节作用。     

基于知识学习的企业技术创新能力指标体系设计

技术创新过程知识的学习可以企业为边界分为两种方式:外部学习、内部学习(个体学习与团队学习)。知识学习的环境(基础环境、组织环境)、内部学习、外部学习都会对企业技术创新能力产生影响,基于知识学习的指标体系设计给企业技术创新能力评价提供了新方法。     

科研团队角色配置初探

团队角色理论之父梅雷迪斯&;#183;贝尔宾(R.Meredith Belbin)博士在1981年提出了团队角色模型,其团队角色理论的基本思想是:没有完美的个     

心理契约构建过程研究

纵观国内外团队管理理论，心理因素倍受重视，并逐渐成为设计团队行为战略的基础。在心理契约理论文献研究基础上，结合团队组建、目标设立、考评及薪酬等管理工作，给出了心理契约的构建过程，以及心理契约违背的预防建议。实践证明积极有效的心理契约构建能够激发个体潜能，对团队管理及团队目标的实现具有良好的促进作用。