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《现代营销(创富信息版)》2019,(3)
创新创业教育是高等教育综合改革的突破口,要适应创新驱动发展战略,深入推进创新创业教育改革,把人才培养质量放在首位,将人才培养机制的创新作为重要抓手,为建设创新型国家提供强大的人才智力支撑。在创新创业教育改革过程中,要紧紧抓住产教融合这一历史机遇,利用广泛的社会力量参与创新创业教育过程,通过推动高校与有关部门、行业企业共同制定培养目标、共同设计创新创业教育课程体系、共同组织教学团队、共同建设实践平台,探索校政、校企合作的创新创业教育协同育人新模式。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(4)
近年来,在政府主管部门的推动和支持下,各地高校将创新创业教育作为高等教育综合改革的突破口。大学生在当前就业压力增大的情况下不断掀起创业热潮。高校创新创业教育呈现出高速发展的态势,进入由点到面的全面升级发展阶段。高校应以立德树人、培育创新创业精神作为核心目标,强化校内外专业队伍建设,重构人才培养模式和专业课程建设体系,创建涵盖通识教育、专业教育、精英教育的"三层递进的课程体系",搭建全方位实践支撑平台,使理论与实践、课内与课外、校内多元平台与校外多方合作平台的有机融合,以创新创业教育为着力点,快速全面提升我国高等教育人才培养的核心实力。 相似文献
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在国家提倡高校毕业生自主创新创业的大背景下,许多应用技术型高校将创新创业教育作为人才培养的新目标。以吉林建筑科技学院软件工程专业在产教融合基础上进行创新创业教育模式设计为例,分析了应用型高校软件专业创新创业育人的必要性,从人才培养方案改革、重建课程体系和调整教学内容、建设“双师双能型”师资队伍、搭建实训基地和双创平台、创新创业教育考核评价设计、保障校企合作质量等方面,深入探究了基于产教融合的创新创业育人模式。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(4)
"互联网+"媒体时代的发展高校建设,全面构建创新型人才培养模式,培养具有实践动手能力和创新精神品质的高素质人才,推进创新型素质教育要求,将学生文化、课外科技、社会实践、社团等活动构建形成大学生创新创业计划,建立大学生创新创业教育体系,运用现代媒体平台工具,实现第二课堂与第一课堂、线上与线下的创新创业教育课程相融合。 相似文献
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开阔综合素质、培养创新创业人才是不断发展变革的经济社会对现代高等教育人才培养目标的必然要求。高校是我国创新型技术人才培养的重要基地,根据高校为生产、建设、管理、服务等一线培养创新创业技术应用型人才的目标,可以从完善创新创业教育教学体系、构建校内校外创业创新实践平台等方面全面推进高职创新创业人才的培养。 相似文献
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耿庆利 《商业经济(哈尔滨)》2023,(4):187-189
加强高职学生创新创业意识与提升创新创业能力培养是社会对高等职业教育提出的新要求,也是国家建设创新型社会的需要,更是高职学生职业能力可持续发展的需要。分析高职电子商务专业人才培养模式现状,多维度探索高职电子人才培养模式定位、优化课程体系、搭建创新创业实践平台、开展多样创业实践活动、强化创新创业教育保障体系等电子商务专业人才培养模式,使高职学生能更好地适应新经济形态下行业对电子商务人才的需求,实现更加高效的创新创业型人才培养效率,提升电子商务专业创新创业型人才培养的质量。 相似文献
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郝大江 《商业经济(哈尔滨)》2023,(10):94-97
推动高质量发展必须坚持“人才是第一资源、创新是第一动力”。加快推进建设中国特色自由贸易港,是我国高质量构建全面开放新格局的重大战略新举措。海南需要不断创新和完善更加开放的国际化创新创业人才培养模式,从而为自由贸易港建设提供基础性、战略性的人才支撑。内涵理解认知偏差、课程体系不完善、跨学科合作不足以及缺乏国际化视野是海南深化创新创业国际化教育改革所面临的重要问题。因此,建立创新创业国际化教育的高校教学管理合作组织、完善国际化师资培训机制、创新团队合作模式、加快创新创业教育的跨学科平台建设是有效推进海南自由贸易港国际化创新创业人才培养模式变革的重要途径。 相似文献
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我国自古就是一个创造性国家,从中国四大发明到陶行知的"创造的教育"、从改革开放到创新型国家建设,创新创业在各个领域发挥了巨大的作用。特别是党的十八大报告提出"到2020年,我国进入创新型国家"和"以创业带动就业"的发展战略,以及李克强总理提出"大众创业、万众创新"的口号以来,全国掀起了创新创业的大浪潮,也给高等教育提出了新的挑战。本文从电商人才培养流程、到实训体系、教学资源以及实训平台构建几个方面,阐述了创新创业背景下高职电商人才培养模式的具体构建思路。 相似文献
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数智化背景下创新创业教育作为我国人才培养模式的新探索,是为了更好的提升学生综合素质,提高学生未来在社会中的竞争力。基于教育理论和创新创业教育教学理论,运用文献法等方法,研究了国外先进创新创业教育系统做法,分析创新创业数智化教育理念、数智化课程体系设置、数智化师资队伍建设、课堂教学优化和创新创业氛围等方面的问题,提出高校数智化创新创业教育理念与人才培养方案,构建高校数智化创新创业教育课程体系,建设高水平师资队伍,改革课堂教育模式和营造创新创业氛围等方面建议与对策,以期改进数智化背景下高校创新创业教育模式,提高创新创业教育教学质量与水平。 相似文献
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以创新创业教育为导向的高等教育改革成为当前高等教育改革的重要任务。基于共享经济理论指导,论文构建高校大学生创新创业人才培养保障体系的框架;从组织、制度、平台、资源保障四个方面分析创新创业人才培养保障体系的构成要素。最后,分析了高校创新创业人才培养保障体系的利益共享机制、资源整合机制和分工协作机制。 相似文献
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刘苏雨 《商业经济(哈尔滨)》2014,(24):123-124
加强高校创新创业教育是创新型国家建设的需要,是促进大学教育、提高学生综合素质的需要,也是拓展就业渠道、维护社会安定的需要。针对创新创业教育中存在的教育理念滞后、师资队伍薄弱、课程设置单一且缺乏实践平台等问题,我国应转变教育理念,加强师资队伍和创新创业教学模式建设,完善创新创业课程改革,加强创新创业训练平台建设,以进一步推进高校的创新创业教育。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(6)
建设创新创业教育的跨学科平台有利于拓展学生的跨学科知识,培养出高素质的创新创业人才。通过从跨学科平台的教学条件、教师队伍、培养体系和课程建设等方面阐述了如何顺利建设创新创业教育的跨学科平台与跨学科平台的运行机制。 相似文献
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