大学生创新创业能力的培养和提升——基于学科竞赛的功能效应

本文分析了高校学科竞赛的发展现状以及大学生创新创业能力构成要素,总结了学科竞赛对大学生创新创业能力培养和提升的三个功能效应:锻炼和养成创新性思维、培养和激发主动学习的热情和兴趣、培养团队意识和组织协调能力,最后,提出了关于学科竞赛的大学生创新创业能力培养的具体措施.     

体育教学中如何培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。教师如何立足课堂,实施创造性体育教学,培养学生的探索精神、创新意识和实践能力,是每位体育教师的重大课题。文章从创新环境的营造,创新意识、创新个性、创新精神的培养等方面阐述了教师在体育教学中如何培养学生创新能力。     

多媒体网络英语教学中大学生创新素质与创新人才的培养

多媒体网络英语教学中大学生创新素质与创新人才的培养就是要培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力、创新精神以及创新人格,使学生在掌握知识的基础上能够结合当前实践,大胆开拓、勇于创新,不断探索出适应改革需要的新思想、新观念、新方法、新途径,从而有效地提高学生的应变能力和综合素质,以适应社会发展的需要。     

地方高校大学生科技创新活动的几点建议

结合地方高校学生、教师以及教学模式的特点,阐述了学生创新能力培养的重要性,分析了大学生科技创新活动开展过程中存在的问题,并针对存在的问题提出了大学生科技创新活动几点建议。地方高校应从尊重学生个体差异、提高教师指导力量以及注重实践环节等方面提高大学生科技创新活动的质量,突出人才创新能力的培养,为树立学校品牌、进行可持续性发展打好基础。     

新时期高校创新型人才培养的几点思考

创新教育在21世纪已经成为人们所关注的焦点。坚持走中国特色自主创新道路,大力发展创新教育,培养创新型人才,是高等教育的基本目标。高校培养创新型人才是当今社会发展的需要,也是完善高等教育自身发展的需要。文章从创新型人才培养的意义、所存在的问题以及解决的措施等方面进行了探讨。     

应用型本科高校创新人才培养模式的研究

应用型大学是培养国家和地方发展需要的应用型、创新型人才为主的大学,是高等教育领域的发展重点。应用型大学作为优秀人才培养基地、教学管理试验基地以及改革基地,在探索创新人才培养模式的改革与实践方面具有迫切的社会需求。在此背景下,本文拟通过实施高质量的人才选拔与淘汰机制,从培养目的、培养手段等方面探索应用型本科高校创新人才的培养模式。     

区域产业创新体系构建研究

区域要发展，产业要发展，其关键动因是产业创新。本文论述了培植良好的产业创新环境的重要性以及营造创新环境的两种渠道和四种方法；在分析产业组织理论、产业结构理论、产业发展理论和产业管理理论的基础上，论述了具体构建产业创新体系过程的组织创新、结构创新、技术创新和管理创新，以及应该注意的几个相关问题。     

管理创新:企业创新体系的神经

文章认为在由技术创新、制度创新、文化创新、管理创新构成的体系中 ,管理创新就像神经一样 ,处于指导地位。然后从管理思想的创新、管理组织的创新、管理模式的创新三个主要方面说明了管理创新的内容。最后明确指出创新意识是管理创新的关键 ,并阐明了如何培养创新意识以及创新中应正确处理的几对关系。     

企业家创新精神的作用

创新是企业发展的不竭动力,作为企业的领导者,企业家的创新精神尤为重要,对于企业创新文化的形成,企业经营决策的制定,以及创新人才的培养和社会资源的优化配置都有重要的作用,充分挖掘并发挥企业家的创新精神对推动社会的创新有重要意义。     

基于国家创新驱动发展战略的高校创新人才培养问题研究

实施创新驱动发展战略的关键在于大批创新人才的培养。高校作为国家创新体系的重要组成部分,担负着为社会培养创新人才的神圣职责。根据创新人才应具备的素质特征和目前高校在培养创新人才方面存在的不足,通过转变教育理念、不断进行教学方式和考试方式变革、构建融会贯通的课程体系、加强实践教学和校园文化建设等措施,培养和激发学生的创新意识和创新能力。     

企业市场创新概念框架及其基本过程

在经济全球化带来机遇与挑战并存的市场环境中,市场有限的寿命以及市场成熟化与替代化发展对企业的生存和发展提出了创新要求。在对市场创新相关文献进行评述的基础上,结合市场发展的一般规律以及市场创新的本质,界定了市场创新的概念,分析了市场创新的要素及其相互关系,阐述了市场创新与产品创新和技术创新的关系。进一步地,围绕市场创新概念框架,对企业进行市场创新的基本过程进行了分析,包括市场创新的思路来源、发展过程、价值实现,以及市场创新阻力的克服和风险规避。     

意识资本与红舞鞋理论——高层次创新人才素质培养的理论与方法研究

伴随知识管理与知识员工在社会经济中作用与地位的不断凸现。创新人才的培养、使用与提高已成为社会、学校、企业关注的核心问题。而其中高层次创新人才的素质培养则是重中之重。文章通过对知识创新内在作用机理的分析,提出了高层次创新人才素质培养的要求。依据诺斯的意识形态理论以及大量的实践基础,提炼出以增强意识资本以及发挥红舞鞋作用作为高层次创新人才素质培养的理论与方法。     

谈企业管理创新

在知识经济的时代 ,管理创新是企业生存和发展的必由之路。文章论述了管理创新的行为以及观念创新、技术创新与管理创新的关系 ,管理创新的模式和主题 ,企业家精神以及企业家的创新管理职能 ,指出管理创新具有重大的作用和意义。     

数学教学中培养学生的创新能力

教育本身就是一个创新的过程,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学的一个重点.在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.笔者从三个方面谈了在数学教学中如何培养学生的创新能力,即以"方法"为前提,探索培养学生创新之路;以"数学"自身特点为依据,引导学生学会科学的思维方法,培养学生的创造思维能力;以"问题"为中心,创设发展创造思维的情境,挖掘学生的潜力,培养学生的创新能力.     

论企业创新管理的最新发展

全面创新管理是传统创新管理,组合创新管理的进一步发展,是日益激烈的市场竞争与创新管理理论发展共同作用的结果.本文论述了全面创新管理的产生背景、理论内涵、空间维度,以及相对于传统创新管理和组合创新管理的不同特征.对指导我国企业的创新管理实践,具有一定现实意义.     

深化教学改革是高校培养创新人才的关键

高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高素质的创新人才。深化教学改革是培养创新人才的关键举措。本文从转变教育理念,推行制度创新,改革教学内容、教学方法和教学手段以及建立一支高素质的创新型师资队伍等方面来阐述培养创新人才的措施。     

高校创新教育的策略及教育模式思考

文章阐述了高校创新教育的内涵、实质以及创新教育与素质教育关系,论述了高校创新教育的重要性及内容。结合目前高校创新教育存在的问题,提出了今后高校教育中应有的创新教学科学策略以及必须采取的创新教育模式。高等学校在进行素质教育的时候,应当时刻注重创新教育,才能培养高质量的人才。     

如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

国家的发展需要创新,创新的产生依靠人才,而人才的培养依赖于教育工作.因此,教育是培养创新人才的根本.近些年来,创新问题的提出,给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战.把创新问题摆在教育改革的重要位置,是时代发展的要求,也是我国多年来教育教学发展的必然选择.数学是基础教育的基础学科,又是培养学生创新意识和创新能力的重要学科.在小学数学教学中落实创新教育,加强对学生创新意识的培养,是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责.     

实践创新需要创新文化

文章首先确定了实践创新和创新文化的定义,阐述了我国实践创新与创新文化的关系以及创新文化对实践创新的重要性,分析了我国在创新文化方面存在的问题,并对其成因进行了文化角度的解释,据此提出了发展创新文化。营造鼓励实践创新的文化氛围的对策。     

积极心理学视角下的高校创新创业教育发展研究

国家创新驱动战略的部署以及“大众创业、万众创新”的时代背景,对培养创新型人才提出了更高的要求.高校作为人才培养的主要阵地,肩负着创新型人才培养的重要使命,如何开展高质有效的创新创业教育是当下高校面临的问题.积极心理学关注人性的积极面,挖掘人类优长并促进其积极机能的发展,使人的生活更加富有意义,这为高校创新创业教育的发展提供了新思路.以积极心理学的视角探究高校创新创业教育的发展,是对高校创新创业教育重新定位的新理念,将有效促进高校教育的改革,提升高校创新创业教育的发展水平,助力我国创新驱动发展战略的实施.