建筑概论课程教学改革探讨

文章立足于新世纪教育观点与人才培养的特色和要求，对制冷空调专业建筑概论课程教学改革的具体措施和方法进行分析和总结，强调学生动手能力和创新能力的培养，指出积极推进教学改革是培养适应社会发展的高素质人才的关键。     

加强实践性教学环节是培养应用型技术人才的根本保证

《制冷与空调》专业在教学改革之初，就确定了改革的中心目标是：“突出实践性教学环节，培养企业一线应用型高级技术人才”。为了保证目标的实现，第一，在校内应有设备、设施完善的实验(实训)室，使学生在校内通过培训能熟练的掌握本专业必需的基本技能；第二，在校外应有稳定的实践教学基地，     

湖北省高等职业教育重点建设实训基地制冷与空调技术实训中心

武汉商业服务学院制冷与空调技术实训中心成立于1995年，建筑面积1800平方米，共有11个实训室，可同时容纳600余人进行综合训练，实训设备总价值372万元。制冷与空调技术实训中心作为校内生产性实训基地，承担了学院图书馆和教学楼所有常规中央空调（活塞冷水机组）和所有空调的安装与维修。多年来，基地在技术上始终走在该专业的前沿，将冰蓄冷技术运用于学院综合楼中央空调的安装、运作和维修中。该基地培养的学生既能进入大中型企业从事制冷与空调的管理与维修，又能进行自主创业，在实现人才培养与学生就业的“零对接”中发挥了重要作用。     

毕业设计课程教学体会

通过毕业生的信息反馈，对学生的毕业流向进行分析，可以看出：制冷空调专业毕业生所从事的工作无外乎是以下几种：小型制冷空调系统设计；大、中型制冷空调系统操作维护；制冷空调设备生产厂家的销售及售后服务等等。根据这样的就业情况，设置毕业设计这一环节，是非常必要的，     

增加上手机会 提高动手能力

制冷与空调专业自2000年被评为省教改试点专业以来，我们在原有专业基础上，不断地在教学实践中探索，历经三年的建设，取得了显著的成果，广大毕业生基础知识扎实、上手快，实践动手能力强等方面优点，得到用人单位的充分肯定。从企业和毕业反馈的信息来看，我专业实训教学改革的环节是十分成功的，目前已形成了完善的实践教学体系。     

专业教学改革中的一些做法

为了适应市场经济的飞速发展，学校只有深化教学改革，提高整体教学水平，培养高质量的合格人才，才能在激烈的竞争中求得生存与发展。而培养高素质的从业者，其关键在于教学上的实践性，知识上的实用性，这是职业教育的灵魂。以下是我院制冷与空调专业在教学改革中的一点做法。     

制冷空调系统计算机控制的模拟演示

随着计算机技术的飞速发展和普及应用，越来越多的中央空调系统已在采用计算机进行管理和控制，为使制冷空调专业的学生对制冷空调系统的计算机控制能有一个较全面的感性认识，提高将来适应社会的能力，结合教材及教学的实际情况，利用“BH-86型通用微机实验装置”和IBM，     

高职高专电气自动化技术专业教学改革试点初探

本文结合我院电气自动化技术专业教育教学改革试点的工作实际，就高职高专电气自动化技术专业教改工作进行分析和探讨。笔者通过对电气自动化技术专业人才的市场需求调研与预测分析，阐述对电气自动化技术专业实施教学改革试点的目的和意义、改革的思路和具体做法等内容，探讨高职高专电气自动化技术专业的专业培养目标和课程体系综合改革方案，摸索一条适应我院实际的高职高专电气自动化技术专业建设途径。     

浅谈“人力资源管理”教学改革

在高职高专教学中，课程教学是教学活动的基础。改革传统的课程体系和教学方法，是体现高职高专教学特点和深化高职高专教育教学改革的基本环节。本文依据高职高专工商管理专业“人力资源管理”课程的教学实践。以及2002年国家劳动和社会保障部制定的企业人力资源管理人员的国家职业资格标准，就课程改革应如何体现高职高专培养目标和能力培养特点，尤其是如何与企业人力资源管理人员的国家职业资格标准所规定的技能要求和知识水平相结合作一些探索。     

浅议案例教学法在高职法学教育中的运用问题

随着高职高专示范校的建设与发展，教学改革的重点集中在专业教学改革与建设，要想做好专业教学改革就必须不断完善教学方法。案例教学法是法学教育中常见的一种教学方法，它是通过对典型事例的分析，使学生了解和掌握解决一般问题的思路和方法，它有利于培养学生独立思考和解决问题的能力。但是传统的案例教学法是针对法学院高年级学生或研究生的，并不适用于高职学生，本文针对这个问题提出四点改进建议，使案例教学法能更好地运用于高职法学教育中。     

高职院校"双专业"教学改革思路

实行“双专业”教学管理制度，在我省高职高专院校中尚属空白．借鉴本科院校主辅修制改革经验，取消高职学生第二专业的入学资格限制，开设同类型、有所交叉的第二专业，鼓励学生选择“双专业”学习等，是高职院校适应市场变化，深入教学改革的新举措。     

高职高专国际商务专业实训教学的探索

高职高专国际商务专业的目标是培养从事国际经贸业务的技能型专门人才，要办出专业特色，使得培养出来的学生能够适应我国对外贸易发展的需要、适应外贸企业用人的需要、符合学生就业的需求，就要在进行理论教学改革的同时，完善实践教学环节。     

高职液压与气动技术教学改革实践与研究

液压与气动技术是高职高专院校设置的一门专业基础课程,具有较强的实践性和应用性。文章根据高职高专人才培养目标及机械行业岗位的特点,对液压与气动技术课程教学改革进行探索,旨在有效提高学生运用和操作技能,切实提高学生的实际操作能力,增强工作竞争力。     

物业管理专业教学改革的探索与研究

本文按照教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2002]2号）和湖北省教育厅《关于实施“湖北省高等学校人才培养质量与创新工程”的通知》（鄂教高[2003]20号）精神，依据关于“遴选第六批省级高职高专教育教学改革试点专业”的工作部署，以建筑工程学院物业管理专业被推为第六批省级高职高专教育教学改革试点专业为背景，通过构建“物业管理仿真教学体系”，建立“五个有所创新”的教改新模式，重构科学合理的物业管理专业实践教学新体系。     

机电工程系——精心打造优秀“银领”人才

为了培养出适应社会企业需要的高素质技能型人才。我系十分重视实践性教学环节，全系建有基本技能实训室、电工电子实验室、制冷与空调实训室、汽车构造模拟实训室制冷压缩机实验室、     

以技能为核心深化教学改革——武汉商业服务学院“烹饪工艺”专业教学改革试点工作总结

武汉商业服务学院烹饪系目前设有烹饪工艺、生鲜食品加工与经营、中西点工艺、西餐工艺、烹饪科学与营养5个专业，其中“烹饪工艺”专业于2000年被湖北省教育厅确定为湖北省高职高专教育教学改革试点专业，2001年被教育部确定为高职高专教育教学改革试点专业。40多年来，我系先后为全国的餐饮行业输送毕业生和培训从业人员4万多人。我们始终坚持“以人为本、以市场为导向、质量第一、办出特色”的办学理念，     

食品加工技术专业(绿色食品方向)

食品加工技术专业(绿色食品方向)创办于1999年,2000年被确立为广东省高职高专教学改革试点专业,2002年被确立为教育部高职高专教学改革试     

论高职高专《基础会计》教材改革与教法创新

近年来，随着对高职高专教育认识的不断深化，以服务为宗旨，以就业为导向，产学结合的高职高专办学特色逐渐显现，但与之相适应的课程教学改革还远远没有适应高职高专特色要求。《基础会计》课程是高职高专会计专业学生最早接触到的一门专业基础课，经过对现行《基础会计》教材舜口教法两个方面分析得出了改革创新的必要性。并提出了改革优化教材编写队伍、重塑教材体系、充实教材内容的教材改革和创新教学模式，加强实训教学、改革考核方式等教法创新思路。     

制冷与空调技术专业人才培养模式改革与实践

随着社会的发展与人们生活水平的提高,社会急需大量的制冷与空调专业人才.根据市场需要,本文以能力为本位,以就业为导向,把工学结合作为重要切入点,阐述了制冷与空调技术专业"三线并行,二层深入"人才培养模式的构建和实践.     

高职高专测量工程专业实践训练环节教学设计

高职高专测量工程专业的培养目标是培养出具有较强的实践能力，在工程测量第一线工作的应用型高级人才。根据这一目标，高职高专工程测量专业的教学改革就必须加强多层次的实践训练教学环节，特别是以测量仪器为项目的测量工程专业基本技能实训环节。