高职院校科研平台的构建

科研平台是科技创新工作的有效支撑条件,也是国家科技进步的有效方式。构建高职院校科研平台,提升科研水平,是高职院校内涵发展的有效途径之一。文章从高职院校科研平台特征及如何构建两个方面,讨论了高职院校科研平台的建设问题。     

谈高职院校科技社团在校园文化建设中的影响力——以无锡科技职业学院为例

近年来,随着国家大力支持培养技能型人才,鼓励科技创新、科学实践,高职院校学生科技社团的建设和发展日益受到重视。科技社团给学生提供了更好的学习、实践平台,在强化专业技能,提高动手能力,全面提升学生素质方面具有不可替代的作用。本文以无锡科技职业学院为例阐述了科技社团的活动形式和创新成果,强调了科技社团在高职院校文化建设中的影响。     

高职院校学生科技创新创业支撑平台的构建

高职院校是我国高等教育的重要组成部分，引导和竣励高职院校学生进行科技创新创业是缓解大学生就业压力、培养实用型人才的一个重要途径。因此，高职院校加强对大学生的创新创业教育，支持创新创业支撑平台的构建具有十分重要的意义。     

基于CAS理论的高职院校创业教育体系构建初探

在国家大力进行科技成果转换,提升经济效益背景下,高职院校如何培育科技转换的生力军迫在眉睫,本文通过分析高职院校创业教育存在的问题,根据CAS理论特性,初步提出高职院校创业教育体系构建的内容,推动我国高职院校创业教育的研究与发展,从而培养出高技能的科技职业人才,为我国经济建设添砖添瓦,贡献一份力。     

科技奥运：我国科技创新体系建设的典范

北京奥运会提出了“科技奥运”的理念,北京市在这一理念的指导下成功地举办了一届高水平奥运会。本文在分析我国科技创新体系现状特点和问题的基础上,从加快国家科技创新体系建设的角度出发,总结科技奥运对科技创新体系的主要贡献,并结合北京奥运建设实践分析并提出未来我国科技创新体系建设可以借鉴的科技奥运工作机制和管理方式,为提升我国科技研发能力和综合竞争力,加快构建科技创新体系提供有力支撑。     

和谐视野下高职院校政工队伍建设

构建和谐社会,就高职院校而言,主要任务是从构建和谐校园出发,为和谐社会的发展培养合格的高技能人才。所以创建一支高素质、能创新的政工队伍是顺利完成这一任务的根本保证。但是当前高职院校的政工队伍建设存在诸多不和谐方面,严重阻碍了高职院校和谐校园的构建,深入研究不和谐因素存在的根源,并提出加强和改进高职院校政工队伍创新建设的和谐对策是当务之急。     

高职院校图书馆空间再造创新研究——以江苏建筑职业技术学院科技智慧城市馆为例

随着网络和数字化的发展,图书馆作为交流的功能日益突出。相对而言,高职院校限于资金、占地面积等因素的制约,图书馆空间创新再造尤为重要。以江苏建筑职业技术学院科技智慧城市馆为例,着重介绍了高职图书馆的空间再造创新举措,详细阐述了江苏建筑职业技术学院科技智慧城市馆的创新活动,这为其他同类院校图书馆的空间再造提供了重要的参考意义。     

高职院校科技创新能力评价指标体系构建

本文阐述了科技创新能力的内涵和基本特征,分析了高职院校科技创新能力结构的关键基本要素,初步构建了高职院校科技创新能力评价指标体系,提出了创新能力评价方法和注意事项.     

以南宁为样本的区域科技创新体系构建战略

本文依据区域科技创新体系框架,经过分析南宁市科技创新体系构建的內外部环境,以“以科学发展观为指导,为建设和谐社会服务”为使命,推导出南宁市科技创新体系的定位应是建成中国-东盟可持续发展型科技创新基地,为实现此定位的发展战略则是以可持续发展型科技创新体系的跨越战略为核心的“一基四支”战略。     

基于高职院校科技创新服务平台的核心竞争力研究

作为高职院校社会服务功能的突破口,科技创新服务平台要取得进一步发展,必然涉及竞争力。本文借鉴现代企业棱心竞争力理论的研究成果,积极探索培育和增强高职院校科技创新服务平台核心竞争力的途径,以期增强平台的竞争实力、创造竞争优势,促进平台健康可持续发展。     

天津国家自主创新示范区科技金融体系建设之我见

国家自主创新示范区建设对科技创新链、企业资金链和中介服务链等方面有了更高的要求,因此需大力发展科技金融体系。结合天津市实际发展情况,应当从完善科技金融政策体系、鼓励金融机构联动创新、打造全产业链的科技金融服务体系、构建完备的科技金融支撑体系等方面建设科技金融体系。     

高职院校学生专利申请工作体系构建与实践

随着大学生创新教育体系的完善和创新活动的广泛开展,高职院校有必要建立学生专利申请工作体系。目前,高职院校学生缺乏专利申请基础知识,教师的相关知识和能力也非常有限,同时高职院校本身的经济实力对构建这一体系造成了一定的难度。由此,高职院校专利申请体系的构建需要学生、教师、学校和企业四位一体在努力。     

论高职院校实用型人才培养模式的创新

本文在简要分析了高专院校高职教育人才培养存在的问题的基础上,重点探讨了高专院校高职院校实用型人才培养模式构建的原则,提出了创新实用型人才培养模式构建的途径,即必须构建专业实践教学内容体系、专业实践教学方向体系、专业实践教学形式体系、专业实践教学测评体系。     

“双高计划”建设视域下高职院校基层党建工作体系构建的逻辑与路径

在“双高计划”建设视域下创新构建高职院校基层党建工作体系,是对高职院校基层党建工作经验的提炼和升华,对高职院校基层党建工作综合改革的推进和深化,对高职院校基层党建工作问题的积极回应。其内在逻辑应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以《中国共产党章程》和《中国共产党组织工作条例》为根本依循,坚持立德树人战略导向,明晰高职院校基层党建工作体系的总体目标、基本内容和时代特征。在实施路径中,强化党的全面领导,建立健全制度机制,注重激发队伍活力,协同联动育人载体,构建科学评价体系。     

人工智能融入创新创业实践体系构建 ——以机电专业为例

随着科技发展和社会进步,人工智能时代的到来已被社会各界广泛认可,这对高职院校人才培养提出了新的要求,更为发展创新创业教育提供了新的抓手。通过对现有高职院校创新创业教育情况的研究,根据机电专业应用型人才的实践教学特点,提出了将人工智能融入创新创业教育的新时代教育实践体系,通过理论基础课教学、专业课教学、实训教学、创新创业实践等一系列的培养计划达到培养高职院校创新创业人才的目标。     

新时代普通高职院校科技创新路径探析

职业教育是提高国家核心竞争力的要素,尤其是高职教育,在社会经济的发展中发挥着其独特的作用。新时期,普通高职院校面临着招生难、经费有限的发展挑战,如何利用区域优势、盘活周边社会资源,引才聚智,协同发展,是这一类学校共同急需解决的难题。本文以科技创新为切入点,试图为普通高职院校提供一种可参考的发展路径。     

基于“双高计划”建设背景下高职院校创新创业教育研究

伴随着新时代“大众创业，万众创新”的创新型国家的建设，培养符合时代需求的创新型人才已经成为高职教育人才培养的重要目标之一。“双高计划”的建设为高职院校培养创新型人才提供了一定的理论与实践支持。因此，基于“双高计划”建设，将构建具有中国社会主义特色的高水平高职院校和高职专业建设与培养创新型人才有机结合起来，能够促进高职院校教育体系改革、优化高职院校教育资源配置、完善高职人才培养机制，从而提升高职院校创新型人才培养的质量。     

科学发展观视域中的区域科技创新体系构建

科学发展观从价值导向、系统方法、科学途径等各个方面,为区域科技创新体系的构建提供了指导原则。区域科技创新体系只有以科学发展观为指导,才能做到和谐发展、科学发展的区域经济社会发展目标。     

金融科技发展背景下高职院校金融专业建设与改革探讨

金融与科技的融合已经成为金融行业发展的新趋势。随着金融科技的发展,金融行业发生了重大变革,金融行业的变革影响着金融人才的需求,高职院校需要适时地调整与完善金融专业建设和改革。本文就高职院校金融专业在建设和改革方面的问题进行探讨。     

促进高职院校青年教师职业发展的制度与实践

为了探索高职院校青年教师的培养途径,作者从分析高职院校教师构成入手,创新了促进青年教师职业能力发展的制度,制定了青年教师职业能力标准,构建了促进青年教师职业能力发展体系,创新了促进教师职业能力发展的各项制度;通过在江西应用技术职业学院实践,取得了突出成绩,走出了一条促进高职院校青年教师职业能力的成功之路。