一再被误读的教育信息化——对话卡内基梅隆大学&美国滑石大学高级访问学者魏忠

<正>在教育信息化影响教育的思维变革后,信息化教育到底该怎么开展?它是否能够超越传统教育?在推进教育信息化过程中如何促进学生个性化发展?带着这些问题,记者专访了上海海事大学副教授,卡内基梅隆大学美国滑石大学高级访问学者魏忠。     

面对信息化学校当何为?

<正>随着信息时代的到来和信息技术的快速发展,国家将教育信息化纳入顶层设计,北京、上海、成都等地的部分优质学校率先开始了教育信息化的实践。信息化设备被越来越多地引入教育领域,信息技术新成果不断地渗透进教育教学和教育管理的过程,凸显出了不少传统教育方式难以具备的优势,面对教育信息化,学校该如何转变思维,适应新的教育改革?     

浅谈高校教育信息化建设

自20世纪90年代以来,国际教育界出现了以信息技术的广泛应用为特征的发展趋向,国内学者称为"教育信息化现象"。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。什么是教育信息化?教育信息化究竟会对教育产生什么影响?这些都是教育工     

教育信息化的文化观

在信息化的大背景下,人们的思维和行动方式改变了,教育信息化的产生和发展松动了传统的教育文化,引发了新的教育文化观、新的教育文化变迁。目前对于教育信息化的研究多从技术学视角展开,鲜少有人从文化的视角来进行研究。本文则从文化的角度来研究教育信息化的文化功能,讨论新的教育信息化的文化观。     

信息化与会计教育

"世界未来学会”会长爱德华@科尼什指出"资讯革命对当今经济的改革,就如同工业革命对18世纪农业经济的改造”.人类社会正由工业社会向信息化社会过渡,进入了以网络经济为代表的数字经济时代.信息化浪潮不仅会直接塑造21世纪国际竞争的格局,而且必将对人类社会产生重大而深远的影响,书写出入类文明史上新的一页.本文就这一问题对会计教育的影响进行说明,并提出新的会计教育思维模式.     

信息化对教育的影响与对策

21世纪的人类将进入信息社会,信息化大潮的来临必将引起人类思维方式和学习方式的变革,对教育的各个方面将产生深远的影响.     

吴敬琏：中国应当走什么样的工业化道路

如何走出一条新型的工业化道路，从而实现增长方式的转变?这就需要转变在传统工业化模式下形成的思维定势；建立能激励科学研究和技术在生产中运用的制度和机制，加快技术进步；大力发展服务业，特别是生产性服务业；用信息化带动工业化，即通过信息产业的服务提升各行业的效率；加快改革，完善社会主义市场经济体制；通过改革，推动教育事业发展，实现人力资本积累。     

拨清迷雾跃“云”端

无论你是否相信,一个若隐若现的真相就摆在眼前,愈发清晰可辨,教育信息化的春天正迎面走来,各种信息技术的触角已经‘肆无忌惮’地伸向教育的各个角落。面对势不可挡的信息浪潮冲击,教育行政部门经历了怎样的困惑挣扎?这场思维变革究竟带来了怎样的蝶变新生?     

网络传播文化下大学生思政教育对策探讨

科学技术的快速发展促进了网络技术的诞生,网络传播文化作为社会文化的重要组成部分,对人们的思想观念和行为习惯会产生直接的影响.大学生作为社会上的主体人群,受网络化影响较大,从而其思想观念和思维方式都发生了较大的转变.本文建立在网络传播文化的基础上,对大学生思政教育现状及大学生思政教育的影响进行论述,并提出了合理化的解决对策.     

试论互联网环境下高职院校教学手段信息化建设

推动高职教育手段信息化无论在学校还是在教师自身方面均存在一定的困境。改进完善教学手段信息化建设的对策主要是:培养教师的用户思维和粉丝思维;不断提高教师信息化操作技能;学校应重视信息化建设尤其是软件建设。     

后现代主义视野下的教育研究方法

后现代主义作为一种复杂的思维方式,对现代性进行了反叛和超越,强调主体的解构,破除了二元思维模式,尊重差异,强调平等。后现代主义对教育研究方法产生重要的影响和启示一是教育研究者应在对话双方平等协商的基础上形成自己的个性话语方式;二是充分认识和尊重教育对象的差异性;三是教育研究中应采取多元的、开放的方法。     

“数字教育”给山区带来的教学新气象——四川省万源市“教学点数字教育资源全覆盖”初探

<正>如何帮助农村边远地区改善学校信息闭塞,教学手段落后的局面?如何让边远的适龄儿童得到更好的教育?国家教育部在思考,西部教育人在思考。近年,国家颁布实施教育信息化十年发展规划之后,推出了"教学点数字教育资源全覆盖"项目,这也是党的十八大之后首个教育信息化项目。该项目的实施,对改善边远山区农村中小学的办学条件,推进义务教育均衡发展,促进城乡教育公平具有十分重要的意义。2013年万源市全面实施"教学点数字教育资源全覆盖"项目工程以来,万源市电化教育馆全体同志深入教学点指导项目设备使用,在资源建设和教育教学应用中做了一些有益的探索,"教学点数字教育资源全覆盖"初见成效。     

互联网时代创客教育的实施策略分析

信息化时代,互联网成为人们生活中不可忽缺的一部分,在这样的背景下,创客行动与创客教育以迅雷不及掩耳之势闯入人们的生活,并逐渐渗透至教育领域。那么,创客教育究竟会给学校带来怎样的变化?教育又会随之发生什么变化?为适应教育变革和这个迅速变化的互联网时代,创客教育应该如何引入和发展,彻底打破传统的教育思维抑或守正创新?这是时代赋予教育的命题,对该命题的探究有利于把握教育变革的方向,理清创客教育实施的思路,描绘未来教育的宏伟蓝图。文章对互联网时代创客教育的实施策略进行了分析。     

信息化环境下企业财会工作职能转变的思考

在信息时代背景下,现代化信息技术在许多领域都得到了广泛的应用,对现代企业财会工作职能发展产生了较大的影响。在信息化环境下,企业经营发展中面临的工作环境越来越复杂,这对企业财会工作提出了更高的要求,因此必须加快推进财会工作职能的转变,更好发挥出其效能。文章就信息化环境下企业财会工作职能转变进行研究。     

生长之目的即教育之过程

<正>何为教育?教育的目的是什么?教育的目的与教育过程究竟怎样才能和谐统一?古今中外的优秀教育工作者对此进行了长期的思考和探索,提出了诸多关于教育的目的、教育过程与目辩证关系的观点、理论。其中"教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的"、"教育的目的就是教育的过程"之观点切中了教育之为教育的最基本道理,道出了教育的本质意蕴,对教育产生了重大影响。的确,教育即生     

浅谈电视节目制作

伴随科学技术的进步和我国经济社会的快速发展,广播电视事面临新的机遇和挑战.一方面人们对精神文化的需求越来越大,对电视节目的内容、数量、质量都提出了更高的要求;另一方面,在信息化的浪潮下,电视节目从制作到播出全面向数字化、网络化转变,尤其是电视节目制作设备已基本实现模拟设备到数字设备的转变,这些对电视制作技术产生了深远的影响.     

在融合中铸炼现代职教生态链

教育是培养人、发展人、成就人的事业。我国教育家黄炎培认为:"办职业学校的,须同时和一切教育界、职业界沟通联络;提倡职业教育的,同时须分一部分精神,参加全社会的运动。"处于信息化社会的今天,如何遵循教育规律特别是职业教育发展规律,牢固树立"大职教"观念?如何建立"大职教"发展体系,适应社会变革对人才发展的需求?如何向职教先进发达国家学习、借鉴"大职教"的发展理念和经验?如何以构建具有本土特色的"大职教"增强职业教育发展的吸引力,让普通教育和职业教育发展相辅相成、齐头并进?所有这些,考量着我们的教育智慧。     

追求“走心”的教育

<正>教育是什么?这是每个教育人都问过并试图解开的一个疑惑。所谓"一千个读者就有一千个哈姆雷特",因为人们的主观思维方式和实际经验的不同,对于其回答与解释也是多种多样。近年来,爱因斯坦在《论教育》中的一句话让很多人产生了共鸣——教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西。其实,这句话正是脱胎于"过程哲学"创始人、英国教育理论家怀海德的观点,他认为:"抛开了教科书和听课笔记,忘记了为考试背的细节,剩下的东西才有价值。"在笔者看来,这种"价值"本身比起知识、技能、方法等更为重要,它往往更能影响一个人的生命历程。因此,我们的教育应该以追求这种"价值"为根本出发点和归宿,其途径就在于追求一种"走心"的教育。何为"走心"?它的实质在于经心、专心,在于尽心尽力、全心全意。"走心"的教育不是"风乍起,吹皱一池春水"的一时兴起,也不是"乱花渐欲迷人眼"的流于形式;     

论企业信息化财务管理

随着信息技术的产生以及被广泛应用的应用到社会的各个领域，不仅改变了人们的生活方式，而且促使了企业财务管理方式的转变，即由传统的企业财务管理方式向信息化财务管理方式转变。本文从信息化财务管理对企业的重要性出发，分析了企业信息化财务管理中存在的问题，进而提出了相应的解决对策。     

“孺子牛”的思维之变

教育信息化是教育教学从观念、思想、理论到手段、方法、模式等的根本性变革,这场变革能否顺利进行并取得成功的关键在教师,这是因为,教师作为教学的设计者和组织者,承担着合理开发与应用教育信息化资源的重任。那么,教师教学过程中教什么,怎么教,学什么,怎样学等一系列教师在教育信息化过程中要面对的实践都离不开教师教育思想、观念的指引。信息技术给教育带来了新的生机,同时也给教师带来了巨大的挑战,他们明白:围绕着学生的学习,仅靠传统的教学观念、教学思维已经无法支撑"未来"之重,教师只有迎接挑战,转变旧观念,树立新观念,通过不断地学习和实践,提高专业知识和技能,才能与时代和教育的发展保持同步。