基于网络的多元互动教学模式探讨

大学英语教学改革的目标之一就是采用新的计算机和课堂的多媒体网络教学模式教学,以改进原有的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。本文主要以构建主义的教学观为依据,根据本校英语学习网络平台现状,探讨在计算机技术的辅助下,大学英语教学以及教师、学生、计算机三者间的人机互动,师生互动,学生与学生之间的互动等多元的互动教学模式。     

高等教育改革下教师与学生的互动发展研究

高等教育对经济社会发展具有支撑、保障和引导作用,高等教育改革下的教师与学生互动发展一直是研究的热点。为全面反映教师与学生互动发展关系,文章分析了教师与学生互动发展的特征、层次和指标,从物理和管理两个方面来构建教师与学生互动发展指标体系,为决策提供参考。     

语文课堂教学有关“六动”的思考

深化语文课堂教育改革的目的之一就是要解放学生。在课堂上让学生动起来的同时,怎样处理学生互动与序动、疑动与自动以及活动与灵动的关系应成为我们语文教学亟需思考的问题。     

对教学网络互动系统的设计构想

教学网络互动系统是校园网建设中的一个重要组成部分,是方便教师备课、授课、发布课程信息,学生课后自主学习、获取课程信息,教师和学生课后交流、答疑、教师批改作业以及实现教学资源共享等教学环节的有效载体,并且可以为以后远程教育的开展打下基础.本文将从教学网络互动系统设计的必要性、系统功能以及系统结构等方面对其进行论述.     

对教师知识魅力和人格魅力的思考——由一封邮件想到的

任何一个老师的成长、成熟都离不开与学生的互动,老师一个不经意的动作可能会影响学生的一生,学生一个小小的行动可能激发老师的灵感,我就在这些互动中感受着、感染着、成长着……     

基于B/S模式的教学互动系统设计

文章通过实例介绍了教学互动系统的总体结构设计以及登陆认证、数据库连接、管理员、教师、学生管理模块、资料上传、下载、信息查询、互动交流等功能的实现。实际使用表明,该系统实用、简便、有效。     

新媒体技术对大学生思想的影响及对策

在信息技术日新月异变化的新形势下,互联网的互动,手机与互联网的互动,以及互联网络、手机网络、电视网络三网融合等形成了新媒体环境,新媒体技术和新媒体环境对当代大学生在思维模式、语言特点、行为方式、心理意识等方面产生了重大影响。我们对新媒体技术要有充分的认知和把握,要因势利导做好学生的思想教育工作。     

体育教学中如何建立和谐的师生关系

体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动,合作,创新与进步。     

基于作业的互动教学在钢铁冶金原理教学中的运用

理想的大学课堂,与中小学教学是有本质区别,需要教授与学生们分享自己的科研经验、成果,甚至是失败的教训,然后在互动中提高学生发现寻找、分析和解决问题的能力和方法。以教授为主的教师在专业知识、经验等方面更加有利于互动教学的顺利实施。本文以钢铁冶金原理教学为对象,从特点、优势、教学流程、实际效果等方面探讨基于作业的互动教学。     

大学生各级知识分享

目前对于大学知识管理的论文多数集中整个学校的管理以及如何提高教师授课和科研水平方面，学生之间的知识互动较少。而大学学生由于人数众多、共同生活、学科集中、社团活动繁多，同学间感情和互动较多，在知识管理方面有较高的挖掘价值，因此笔者想通过知识管理理论，主要从高年级和低年级、以及同级之间两个角度谈谈大学生之间的知识分享状况。     

教学模式的创新对人才培养的作用

课堂教学是人才培养的主渠道,学习的方法可以推动创新能力的发展。文章针对材料学专业学生的教学现状与《智能材料结构》课程特点,进行了教学模式的探索与研究,构建了现代教学策略、学习策略和"多维互动教学模式",使学生在互动中掌握深奥的理论,在快乐中形成正确的价值观和人生观。     

工科专业英语教学改革初步探索——以环境工程专业英语为例

本文以环境工程专业英语为例,介绍工科专业英语教学的现状,研究其存在的教学模式单一、学生缺乏兴趣、动机和意义不明确等问题,从内容分析、模式变化、互动强化等多个角度探索专业英语的改革方式,提高学生的学习兴趣,为寻求一种完善的专业英语教学方法提出改革建议。     

教师和教学对学生创新和领导力的影响

本文简要讨论了21世纪商学院教育面临的挑战和可能的应对方法。我们认为，21世纪商学院的教育的核心是培养具有领导和创新能力的商业领导。商学院的人才培育和教学模式都应该围绕这个核心来设置。在人才培育过程中，我们可以从课程内容、课程管理和效果保障、师生互动、教学实效等方面来保障人才培育的质量。同时，我们还应该通过教学模式的创新来完成和提升教学目的。全球化的商科教育也应该更具国际视野和时效性，这意味着我们应该减少必修课、增加选修课，增加实践和行动教学，强化学生的创新能力和领导力的培养。     

分组互动式教学在高职电工电子课堂上的实践和应用

在理论性强、难度大的高职电工电子课程中引入分组互动式教学方法,活跃了课堂气氛,让学生在课堂上化被动为主动,提高了学生的学习兴趣。     

双语教学的文化内核与教学方法

为使双语教学这一特殊教学形式从根本上达到教学要求和目的,需要改变传统教学被动接受的文化,建立新的教学文化——动力型教学文化,关键要培养学生的学习兴趣和积极性,并有一定的压力。根据专业课开设双语教学的实践,说明教学法上增加外语授课程度可增强学习动力和课程影响力,提出启发式互动的教学方式以锻炼学生的思维能力、创造力和对外语的适应力,时间上应选择学制前、中期的概念型课程开设,并应增加阅读量及主观题和思考题的比例。     

关于数学教学的几点心得

《高等数学》是各个专业必修的一门重要基础课,是进一步学习其它技术课和专业课的奠基石。在教学活动中,教师合理运用教学手段,激发学生学习热情,引导学生领会重要的数学思想方法,培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。     

《数控机床机械结构》课程教学改革研究

《数控机床机械结构》课作为机械类专业的一门重要的专业课程,致力于培养学生的数控机床结构认识和故障排除能力。为配合学院的骨干校建设及课程教学改革,本课程采用基于工作过程的教学模式进行教学改革,重新制定课程标准等教学文件,改革教学手段和方法,建立完善的课程考核评价体系,配备试题习题库对学生进行考核,建立教学资料库供学生课下自学时使用,进一步提高教学效果。     

西安体育学院排球普修课现状的分析与对策

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法,对我院排球普修课现状进行调查,对学生上课的心理、课程内容、学习兴趣等教学现状进行分析,发现大多数学生接触排球较晚,基础差;多数学生认为排球课内容不够丰富,学习效果较差;学院硬件设施不够齐全,影响教学质量。通过研究寻找一种合理实用的教学方法,注重学生教学能力的培养,运用多种教学原则,使有能力的学生更好地发挥自己的特长,使我院排球普修课得到进一步的完善。     

《物流系统规划与设计》课程改革的探讨

为了提高物流系统规划与设计课程的教学质量,激发学生学习的积极性,以《物流系统规划与设计》课程教学改革为研究对象,针对该课程存在的问题,从课程设置总体优化角度出发,整合优化该课程的知识体系和课程内容。并结合该课程的特点和学生的学习情况,对教学方法和考核方法的改革进行了探索,以提高学生的学习效率,取得最佳的学习效果。