论财务管理课程的案例教学——高职高专院校会计专业学生就业能力培养

为了提高高职高专院校会计专业学生的就业能力,加强实践性教学是必需的,案例教学是进行财务管理实践性教学的一种行之有效的方法。在此,笔者就本人所担任的财务管理课程的教学与学生就业能力培养谈谈自己的看法。     

浅谈高职院校财务管理课程的教学改革

财务管理是一门实践性很强的应用学科,教学中,应注重对学生实践能力的培养。本文主要分析财务管理课程教学的现状,提出教学改革的措施,就如何加强学生实践能力的培养,进行初步的探讨分析。     

拼图式财务管理实验课的教学构想

财务管理学是一门实践性很强的学科,这就决定了在财务管理教学中必须安排适当的实验课.实验课教学涉及到实验内容的设计、实验组织等问题.在本科教学阶段,如何通过实验课教学提高学生专业知识的应用能力以及切实发挥学生的教学主体作用等是需要思考和解决的问题.为此,本文基于情境学习理论和拼图的工作原理,提出了基于案例的拼图式财务管理实验课的教学构想.     

财务管理专业办学特色改革与实践

近年来,财务管理专业学生社会需求不足,原因之一在于专业办学特色不鲜明和实践环节相对薄弱.笔者结合实践指出,通过增强财务管理专业办学特色、加强实践教学管理及实践教学基地建设可增强学生的就业能力.     

中职学校实践性教学与实训场所管理方法初探

加强实训基地建设,加大实训教学力度,对提高中职学生的实践能力,促进学生就业,培养大批的技能型人才具有重要的意义.对实训场所进行科学的管理,是保证实践性教学质量的关键.     

锤炼专业技能形成适岗能力提升就业优势——中职商务英语实训教学的实践

中职商务英语实训是重要的实践性教学环节.本文叙述了基于外经贸行业工作实际的商务英语综合技能训练教学实践,指出商务英语综合实训只有以岗位能力为导向,让学生在仿真的职业情景中锤炼专业核心技能,提高职业素质,才能全面提升学生的就业竞争力,实现与就业岗位"无缝对接".     

基于ERP模拟教学的财务管理课程教学设计

财务管理课程同时注重理论性和实践性,学生既要学会“是什么”、“为什么”,又要学会“怎么做”.ERP沙盘模拟教学是培养学生运用财务管理的理论和方法来解决实际问题的有效途径,理论教学内容要根据ERP模拟教学进行科学设计.     

《财务管理学》课程中案例教学法的应用探讨

文章详细阐述了在财务管理教学中采用案例教学的优势以及案例教学的具体实施过程，说明案例教学不仅可以增强学生对财务管理理论的理解和掌握，还能培养学生的实际工作能力；案例教学作为实现财务管理教学理论和实践相结合的桥梁，对于实务导向型院校以及实践性较强的财务管理学课程而言，具有重要的研究价值。     

项目教学法在地方本科院校《财务管理》教学中的应用

<正>《财务管理》是地方本科院校工商管理专业的专业基础课,实践性很强,学习好这门课对培养学生实践能力有重要的意义。通过对邢台学院2013级工商企业管理专科学生《财务管理》课程进行项目教学法教学,最终问卷调查说明项目教学法可以提高教学效果。     

高职院校会计专业教学改革思路探索

本文根据当前会计专业社会就业需求,以提高具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才为目标,加强会计实践性环节的改革力度,提高学生的实践动手能力,在教学中形成综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系，以增强学生的就业竞争能力，提出了一些会计专业教学改革思路。     

高职本科财务管理专业实践性教学现状分析及改进建议

一、从我国高职本科财务管理人才培养目标定位看实践性教学的重要性 经过探索、发展以及对台湾、欧美发达国家职业教育的研究，人们普遍赞同：高职财务管理人才培养向本科甚至更高层次延伸是当代高职教育发展的一个重要趋势，它在完善高职教育梯次结构的同时，满足了社会对高层次技术型财务管理人才的需求。财务管理高职本科与普通本科的最大区别是具有鲜明的技术运用性特征，是以培养高素质应用型技术人才为主要目标，注重对学生财务管理专业知识和动手能力的培养，而这一培养目标的实现有赖于财务管理实践性教学。     

基于PBL教学模式的《财务管理》课程教学设计

鉴于《财务管理》课程综合性、实践性和应用性强的特点,在教学中引入PBL教学模式,有利于学生自主学习能力和各种专业能力的培养,极大提升教学效果。本文对PBL教学模式在《财务管理》课程中的运用及其设计进行了分析和探讨。     

会计专业学生实践能力培养途径探讨

正会计是一门技术性和实践性很强的社会科学,会计专业的学生不仅要求掌握丰富的理论知识,还需要具备较强的实践能力。学生的实践能力是衡量会计专业教育质量的主要指标之一,也是学生迈向就业市场和增强职业竞争力的本质所在。对会计专业的学生而言,其实践能力由专业实践能力和社会实践能力两部分构成。其中,专业实践能力包括会计、财务管理和审计等工作的业务处理能力、综合分析能力和解决问题的能力;社会实践能力包括人际交往能力、沟通协调能力、合作共事能力和创新能力。但目前我国高     

高职院校会计专业实践性教学探讨

本文是以高职院校会计专业实践性教学为主线，分析其现状，通过高职学生就业的岗位群得出应具备的能力，进而举例说明并探讨高职院校会计实践教学如何实施保障。     

《财务管理》“案例+启发”教学模式探索——基于应用型独立院校人才培养目标

"财务管理"作为财务管理专业的核心课程,应注重培养学生实际解决问题的能力。案例教学法是具有启发性、实践性,能提高学生决策能力和综合素质的一种有效的教学方法,故应大力推广。本文提出应基于"贯穿式"教学理念,采用对抗式教学方式,在考核方式应多元化,对"案例+启发"教学模式进行了积极地探索。     

基于就业能力提升的高职层级递进式实践教学体系研究——以经管类专业为例

加强实践教学、培养学生实践技能是提升学生就业能力的重要环节。经管类专业传统的实践教学体系缺乏连贯性、系统性、完整性和协调性,难以提升学生就业的综合技能。因此应有效设计实践性课程体系和实践教学层次,在高职学程内针对不同学生开展不同层级的实践教学内容,逐层递进,逐层深化,实现"层级式授课对象、递进式授课体系"的实践教学体系。     

浅谈《饭店财务》案例教学

就业竞争压力的激烈,使职业院校的学生必须具备良好的职业素质,才能找到合适的工作岗位,实现自身的价值.仅仅依靠黑板、粉笔、教案等传统的教学手段,常常会限制教学内容和教学课时的安排.案例教学法是一种具有启发性、实践性,有利于提高学生决策能力和综合素质的新型教学方法;是实证研究在教学中的运用;是提高教学质量的有效方法.     

旅游管理专业学生校外实习质量监控对策研究

旅游管理专业是应用性、实践性非常强的新兴专业。在旅游管理专业人才培养方案中，校外实习教学是培养学生应用实践能力的重要环节，直接关系到学生实际动手能力的提高和将来的就业。加强校外实习质量监控具有重要意义。     

财务管理专业保险学教学改革研究

财务管理专业保险学的教学质量,直接影响财务管理专业学生的能力培养.如何提高学生的保险意识和运用保险手段处理企业风险的能力,成为财务管理专业保险学教学的重点.必须转变思路和角度.加强财务管理专业保险学的教学改革研究,科学优化教学内容;积极强化能力培养;高度重视教学研究,提高保险学的教学水平,才能完成财务管理专业保险学的教学目标.     

工程造价综合实训课程体系的架构

工程造价综合实训课程是一门新型的课程,在实训中训练学生面向工程、回归工程、强化工程造价基本能力的训练、增强综合实践能力。其教学体系的架构是遵循层次性、实践性、综合性和思考性的原则,按照模块式的教学对学生进行逐层、逐级、环环相扣、一气呵成式的训练,达到提升学生的专业综合能力,提高学生的就业平台和就业对口率提供了厚实的专业综合能力,同时结合辽宁城市建设职业技术学院的造价专业综合实训课程的实践经验加以解析。