中职学校计算机基础课程的教学思路与措施

当前计算机已经成为各类行业不可缺少的高效实用工具,得到了广泛应用。中等学校的教学目的是为社会培养综合职业能力强,能快速适应时代要求的应用型人才,同时中职学校的《教学大纲》也对学生掌握计算机技术的能力提出了高要求。因此中职学校必须大力开展计算机基础教学,大力提升学生职业竞争能力。本文结合教学实际,首先对当前中职业学校计算机基础教育的特征进行了分析,然后提出中职学校计算机基础课程教学思路与措施。     

浅析《计算机应用基础》课程教学要点

随着知识经济时代的到来，对于经济社会的发展而言计算机具有越来越重要的意义。在这一背景下，学校应充分重视《计算机应用基础》这一课程。由于我国地区发展不均衡，使得学生的计算机水平具有较大的差异。本文在分析教学对象的现状的基础之上，对计算机课程的教学方法进行了深入的探讨。希望本文的观点能为相关的研究提供参考。     

计算机文化基础课程教学范围探讨

计算机文化基础是高职院校学生进入学校后的第一门计算机课程,对提高新生计算机应用能力具有十分重要的作用。本文强调了计算机文化基础教学范围。针对不同层次的学生,要有最基本的教学内容要求,必须不断改进教师的教学方法和教学手段,加强实践环节的学习。     

分层次教学在计算机基础教学中的应用

计算机基础教学是计算机教育工作中的一项重要内容。当前我国教育正处于改革的阶段，教学模式还未能完成转变，教学方式还不够完善。在计算机基础教学中，每一位学生的学习情况有着很大的差异，传统的计算机基础教学方法忽略了学生的特点，造成了教学质量低下。分层次教学就是针对这一问题所提出的新型教学方法。本文通过对分层次教学运用于计算机基础教学的意义的阐述，分析分层次教学运用的策略，为计算机基础教学提出一些建议，提高教学效率。     

高职计算机基础课程改革初探

随着社会的发展，科学的进步，计算机作为一种现代社会信息处理的工具，已广泛深入地渗透到人类社会活动的各个领域。生活在这个高速发展的信息化社会里的大学生，必须熟练掌握计算机的基本知识和操作技能。目前，全国各类高校的计算机应用基础教育正方兴未艾，学生的学习热情高涨，因此，加快计算机应用基础教学改革的节奏，有效地在高职学校开展计算机应用基础的教学，     

中职非计算机专业的计算机教学应与骨干专业相结合

中职学校非计算机专业的计算机教育在教学中应该辅助骨干专业．本文首先分析了目前中等职业技术学校计算机教学中存在的问题．简单地说明了计算机教学在整体教学中的地位以及计算机教学与骨干专业脱节的现状。然后以大量课堂讲授实例．阐述了计算机教学与骨干专业相互结合．对骨干专业知识进行巩固、促进．为骨干专业课程的讲授奠定基础的具体措施．     

高校计算机教学改革与评价

随着计算机应用的推广与普及,一般的应用操作、文字处理已经成为一种必备的基本技能.计算机应用基础教学是目前学校各个专业必开的一门公共基础课程,它既能培养学生操作计算机的技能,又能培养学生的计算机素质,不仅符合计算机技术发展规律的要求,也符合学校素质教育的要求.     

中职学校计算机教学的创新理念探索和构建

本文从中职学校计算机教学的现状出发，分析了当前计算机教育存在的一些问题和不足，针对这些问题，提出了在中职计算机教学中实施创新教育的相关对策。     

论《大学计算机基础》课程教学特点及讲授策略

《大学计算机基础》是高职院校非计算机专业学生必修的公共基础课,也是学习其它计算机相关课程的先行课程。根据高职学校非计算机专业计算机教学对象的现状和特点,本文对大学计算机基础课教学方法及讲授策略进行探讨。     

浅谈高职计算机教师的自我建设

有特色专业的高职教学中,计算机应用基础的教与学相对来说不受学校和学生的重视,如何转变这种现状,我们需要从计算机教研室的每一位教师入手,让学校信任和接纳计算机教师的工作,让学生在计算机方面学以致用、一生受益.     

后现代视野下对中职学校计算机课程改革的思考

本文对中职学校计算机专业的现状做出了论述,对于后现代视野下的计算机基础课程改革做出了分析探讨,以期培养出更多迎合市场经济发展的计算机人才,为相关的教学工作者提供一些建议和参考。     

浅谈如何提高中职学生学习计算机基础的兴趣

本文从教学实践出发,从当前中职学校计算机基础教学中存在的问题出发,更新教育观念、改变教学内容、多变的教学方式几个方面总结了在教学中提高学生的学习兴趣的一点经验。从而提高学生的学习计算机的课堂效果。     

浅论中职计算机课堂有效教学的策略

21世纪是信息化的时代,不同专业的学生都需要掌握一定的计算机素养,中职学校《计算机应用基础》课程旨在培养学生具备基本的计算机知识和熟练的计算机操作技能。本文基于笔者多年教学经验,结合一定教学理论,提出相应的提高中职计算机公共必修课有效教学的措施,以供广大教育同行参考。     

浅谈中职学校计算机应用专业的定位与课程设置

当前中等职业学校计算机专业的发展停滞不前，文章简要阐述了中等职业学校计算机专业的定位，探讨了计算机专业课程设置的相关问题。可从该专业的培养目标、课程设置、教学环境等多方面去探讨其产生的原因，从根本上解决萎缩的问题。     

高职非计算机专业计算机基础课程体系改革初探

随着社会对非计算机专业学生的计算机应用能力要求不断提高，计算机基础课程的教学也受到了各高职院校的重视。本文针对我校33个专业计算机基础课程体系的教学改革，结合实际，明确了非计算机专业学生信息技术处理能力的培养目标，构建了新的“1＋×”模块化课程体系，并从课程标准、教材建设、师资、网络资源库、考核方式等方面加强课程建设，为高职计算机基础教学提供一种新的教学思路和改革方法。     

计算机应用基础教学方法探索

二十一世纪是信息爆炸的时代，利用计算机处理信息是这一时代的青年人必须掌握的技术，普及计算机教育的根本即是计算机基础的教育。本文结合个人对计算机教学的认识以及一些实践经验，对计算机应用基础教学工作的理论方法及教学实践做了一些初步的探索。     

影响高职信息技术课堂教学实效性因素探究

信息技术是高职院校开展的一门基础课程，学好信息技术对高职学生的后续计算机专业知识学习具有重要的作用。然而在实际教学过程中信息技术教学也遇到了很多问题。本文从学校、教师以及学生三个方面分析影响高职信息技术课堂教学实效性的因素，并且提出提高信息技术课堂实效性的具体对策。     

基于计算机等级考试与高校计算机基础教学关联

计算机等级考试（NCRE）是由教育部考试中心主办，面向社会各阶层，用于考查应试人员计算机知识与技能的全国性计算机水平考试。主要探讨了计算机等级考试与高校计算机基础课程教学联系，并通过开展计算机等级考试来加强高校计算机教学。     

建构主义理论指导下的高职院校计算机教学改革

信息时代，高职教育面临着机遇和挑战，高职学校计算机的教学改革也势在必行。在分析当前高职计算机教学中主要问题之后，阐述了建构主义理论，提出了明确课程教学的新思路、注重学生计算机自学能力的培养、加大实训、组织鼓励教师参加培训等措施，以确保教学效果和提高教学质量。     

中职院校计算机应用基础教学有效性探析

计算机应用基础是目前中职所有专业学生必学的一门基础课程,而当前中等职业学校学生素质整体下降。笔者结合自己的教学实践,对该课程的教学现状进行了分析,就如何提高学生的学习积极性,提升综合能力提出一些行之有效的办法。