高校财务管理专业实践教学体系的构建

教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业介绍》,将“财务管理”列为工商管理学科下的一个本科专业。不少高校先后设立了财务管理专业,并开始了有关人才培养目标、专业建设、课程建设等方面的筹划建设工作,但对实践教学体系的研究较少。为此,笔者就如何构建财务管理专业实践教学体系谈几点看法。一、财务管理专业实践教学体系现状1.对财务管理专业实践教学认识不足,重视不够。大多数高校将专业建设的重点放在了人才培养目标、课程体系和课程内容、教学方法和手段、教材建设等方面,而对实践教学的建设投入不够,没有对其给予足够的重视。这导致一些大学生由于实践能力不足,在走上工作岗位后不能很快适应。2.校内财务管理实践基础薄弱。校内实践是在实验室中模拟财务管理工作程序和方法,使学生对工作环境具有直观的认识,并掌握部分理财实际操作技能。目前,全国开设会计专业的高校大多数都建立了会计实验室并开设了会计实验课,而建立专供财务管理专业使用的财务管理实验室并开设财务管理实验课的高校却很少。3.校外财务管理实践基地建设薄弱。建设财务管理实践基地,是为了更好地让学生了解和掌握企业的财务管理工作环境,并掌握财务管理理论和方法在实际工作中的应用。但是,一些单...     

财务管理专业实践教学体系的改革与创新

财务管理专业实践教学是在学生修完规定专业课程后,为增强学生的感性认识,提高其实际操作能力,将理论知识与实际工作相结合的开放式教学。它是专业课程教学的一个重要组成部分,是理论教学的补充和延伸。全国各高校的财务管理专业都把实践教学体系的改革作为突破口,以期培养出既有扎实的理论知识又具备过硬实际操作能力的具有竞争力和独特个性的高素质财务管理专业人才。本文从财务管理专业培养目标出发,探讨新理财环境下财务管理专业实践教学体系的改革与创新问题。一、财务管理专业的培养目标与实践教学体系的现状分析教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业介绍》将“财务管理”列为工商管理下的一个本科专业,确定该专业的培养目标是培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力,能在工商、金融企事业单位及政府部门从事财务、金融以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。互联网抽样调查显示,除文字表述略有差异外,绝大多数高校财务管理专业的培养目标与教育部的规定相同或相近,即不仅强调知识的培养而且强调能力的培养,财务管理专业应特别注重实践教学,以提高学生的动手能力。然而,笔者分析了互联网搜索到的我国一些高校的财务管理专业教学方案,发现许...     

教学型本科院校财务管理专业实践教学模式探讨

实践教学是教学型本科院校实现应用型人才培养目标不可或缺的重要环节。大多数院校的财务管理专业目前主要采用实例教学、案例教学、模拟实验、学生课外学术活动和社会实践等实践教学模式培养学生的实践能力。但现行实践教学并没有完全凸显财务管理专业的特殊性，普遍存在模拟实验缺乏财务管理内容、学生专业实习难等诸多问题。需要通过加强财务管理案例教学，创新财务管理模拟实践教学内容及方式来弥补缺陷，以进一步提升财务管理专业实践教学效果。     

财经类本科税务专业实践教学体系的构建与实施

创新精神与实践能力是新世纪人才的重要标志。高等院校的首要任务是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，这一人才培养目标的实现必须通过一系列的实践教学环节予以保障。目前财经类税务本科专业学生的实践教学还一直停留在零散的教学环节中，未能形成一整套科学合理的实践教学体系，师资队伍、基地建设、相关配套制度建设等亟需加强和完善。本文对财经类本科税务专业实践教学体系的构建和实施进行了研究。     

基于高职课程项目化模块化的建筑工程管理专业实践教学体系的构建

实践教学是高等职业技术教育人才培养不可缺少的重要环节，改革和完善实践教学是我国高等职业技术教育面临的重要问题之一。本文从实践教学体系的构成要素（目标体系、内容体系、管理体系、保障体系）分析入手，剖析了建筑工程管理专业实践教学的构建，重点介绍建筑工程管理专业推行的“项目化，模块化、稳步上升”实践教学运行模式。     

食品科学与工程应用型本科特色专业人才培养模式的研究

通过行业调研,根据企业需求确定人才培养目标和规格,结合专业特点和应用型人才培养的要求,建立结构合理、特色鲜明的课程体系,提出实践教学双革的思路和方法,建立立体化实践教学体系,井设计课内、外培养相结合的学生综合培养计划,形成适合为吉林省地方经济建设培养应用型本科专业人才的特色专业培养模式。     

新建地方本科院校机械类人才培养体系的研究

针对新建地方本科院校的现状和机械类本科专业应用性很强的特点，在地方本科院校机械类专业定位与教学团队建设，理论与实践教学体系构建，创新实践教学体系与平台建设，培养具有特色的机械类应用型技术人才等方面进行了研究与实践。研究工作体现了新建地方本科院校机械类应用型专业人才培养的特色，取得了良好的效果，对其它新建地方本科院校人才培养也具有参考和应用的价值。     

能源电力院校应用化学专业实践教学体系探索

为了培养应用型化学人才，沈阳工程学院能源电力院校应用化学专业不断探索实践教学体系的改革与发展。建立了“多模块、全程融合”能源电力鲜明特色的多层次实践教学体系，增加以学生就业岗位工作任务为背景的实践内容，将实践能力的培养贯穿于人才培养的全过程。通过长期不懈地努力，在人才培养质量、校外人才培养基地建设、学生综合实践能力等方面取得了显著成效，为培养具有综合实践能力的应用型化学专业人才奠定基础。     

物业管理专业教学改革的探索与研究

本文按照教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2002]2号）和湖北省教育厅《关于实施“湖北省高等学校人才培养质量与创新工程”的通知》（鄂教高[2003]20号）精神，依据关于“遴选第六批省级高职高专教育教学改革试点专业”的工作部署，以建筑工程学院物业管理专业被推为第六批省级高职高专教育教学改革试点专业为背景，通过构建“物业管理仿真教学体系”，建立“五个有所创新”的教改新模式，重构科学合理的物业管理专业实践教学新体系。     

管理类本科专业创业教育教学体系构建研究

创业教育是提高国家和地区创业能力的根本,创业教育教学体系设计是实现创业教育目标的重要途径和手段。构建全方位、立体化的创业教育教学体系,是结合管理类本科专业人才培养的特点,基于专业教育的理论与实训、课内与课外有机结合的一种教学体系,旨在为管理类本科专业探寻一条较为适合的、有特色的创业型人才培养之路,同时也希望能为其他专业创业教育教学体系的构建提供借鉴和参考。     

“宁可”构式的逻辑归属及语义机制

＂宁可A,也B＂构式中,A和B之间必须构成＂果-因＂关系,这是其核心语义特征。如果具备这一语义条件,＂宁可＂句式基本上就是合理的。在因果关系的基础上,＂宁可＂构式产生了＂选择义＂、＂语义量级＂及＂反预期义＂等语义特征,这些特征源于并体现了说话人的主观性。     

中国旅游业发展：一个新的战略架构——对《国务院关于加快旅游业发展的意见》的解读

国务院最新颁布的《关于加快旅游业发展的意见》,是新时期中国旅游业发展的一个纲领性文件。通过对《意见》框架性的解读,形成如下认识：①《意见》是在深入分析旅游业的产业特点、发展成就、市场需求和对国民经济＂保增长、扩内需、调结构＂的战略意义下制定的,逻辑严密;②《意见》将加快旅游业发展确定为＂战略性支柱产业和现代服务业＂定位准确,围绕着＂深化改革开放、加快旅游发展,以人为本、提高服务质量,走内涵式发展、提高发展素质＂具有时代的针对性;《意见》确立的三大目标,将规模与速度、质量与效益相统一,构建＂世界旅游强国＂目标宏伟;③《意见》提出的＂十大任务＂细化了加快发展的六大原则,将宏观政策与具体措施结合,具有可操作性;④《意见》的＂七大保障措施＂体现了＂人、财、物、管＂四位一体的综合推进,把立法规划与加大投资提到重要位置,这将保证发展目标的实现。最后,强调统一对＂战略性支柱产业＂的认识,重构适应旅游业发展的学科体系。     

湘湖压乌山传说考

萧山湘湖中的压乌山传说由来已久。受该山地理位置和形状的影响,压乌山最初应该存在“压湖山”和“饭甑山”等名称,萧山方言中的“压湖”与“亚父”读音接近,“饭甑”与“范增”读音接近,压湖山因此与“亚父”范增发生了联系。再加上压湖山独立于湘湖之中,很早就为周边居民所关注,故约在隋唐时期就演化出了“亚父掷山”的传说,受这一传说的影响,压湖山也变成了“压乌山”。     

马来西亚“双联课程”的社会经济背景及其对广西高校的启示

20世纪80年代,为了提振本国高等教育,马来西亚实施了一系列措施并在之后的发展中迅速成为留学目的国,其中最核心和最有特色的是首创“双联课程”。“双联课程”是指本地私立院校通过与外国大学签署正式合约,外国名校的部分课程被转移到私立院校完成,学生毕业后被授予外国大学受国际公认的学历文凭和学位证书。马来西亚“双联课程”的初步形式有“1＋2”和“2＋1”两种形式,后又由于东南亚金融危机的推动,产生了“3＋0”的形式,为了加强和美国的教育合作,又有了“4＋0”、“2＋2”等新形式。双联教育对广西高等教育具有启发意义。     

“生态田园城市”发展模式理论与实践探索

“田园城市”是城和乡的结合体,即用城乡一体的社会结构形态取代城乡分离的社会结构形态,具有城乡一体化、功能分区、和谐性和均等性等特征;“生态城市”视城市为一个“社会一经济一自然”复合生态系统,强调可持续发展,具有区域性、高效性、和谐性和持续性等特征;“生态田园城市”是一种融合了“生态城市”和“田园城市”优点的全域型城市发展模式,具有全域性、高效性、和谐性、持续性、均等性和系统性等特征。江阴市已具备建设“生态田园城市”的社会经济条件,应该加快全域户籍制度改革,构建全域生态保障体系、全域产业生态体系和全域民生保障体系,积极推进“生态田园城市”建设。     

孔子论美

孔子眼中的＂美＂,主要指自然美、人格美、艺术美,其美学思想主旨是＂尽善尽美＂的观点,＂美＂与＂善＂的关系是其美学思想的核心。大体分为两个方面：一是美善同一观;二是美的形式与善的内容相统一的美善对立统一观。孔子所开创的＂比德＂思维方式,在美学史上具有奠基性的作用。     

债权之所有权、对物支配权与物权辨析

“类似所有权之地位”的所有，其含义是指“拥有”或“享有”，产生“债权的所有人”这一说法的主要原因是物与所有权不分的思维习惯。在债权法律关系中存在着“相对的支配权”，因此，对物支配权并非全是物权。     

《荒原》的神话结构意蕴新探

研究《荒原》的救赎主题,神话是必经的门槛。T.S.艾略特运用＂圣杯＋金枝＂的＂神话术＂构建诗歌的底层思想结构,建立起＂救赎＂与＂再生＂的精神联系,并从人类学本体论的高度实现了对宗教思想范畴的反思和超越。而着眼于时间循环和生命周期发展的动态过程,《荒原》的非理性神话结构模式体现着史前宗教的＂永恒回归＂信仰。返回文化生命之源、重现初始完美之境,人与世界的对立再度化为＂统一＂,神话承载的＂死而再生＂的生命寓意就获得了永恒性的文化指向。     

日语动词的“アスベクト”分析与比较

从日语动词“アスベクト”的角度，以“た形”“ゐ形”所表达的基本意义为切入点，对日语学习者容易混淆的“～ませりごした ”和“こぃませり ”句型用法的不同之处，以及“こぃゐ”“こぃた”“た”的异同点展开了讨论，试图解决日语学习者在学习过程中容易混淆和不易掌握的难点及重点问题，使此范畴的学习更加顺利。     

《周易》大有九四爻辞之“匪”“彭”字辨

《周易》大有卦之九四爻辞“九四,匪其彭,无咎。”中的“匪”和“彭”字历来易学家对其释义皆有不同,本文通过考辨,赞同高亨先生在《周易大传今注》中的看法,认为“匪其彭”当解释为“反对排斥邪曲不正之人和邪曲不正之事。”